放眼世界，無數(shù)教師正如蠟燭般以犧牲自己為己任，將知識的力量授予眾人。他們因著為人師表的責(zé)任，堅持不放棄任何一顆國家的幼苗，堅持培養(yǎng)每一位國家的棟梁。多少日，教師們以筆為槍，以講桌為戰(zhàn)場，以諄諄教誨為目的地傳授給學(xué)生們世界上最有力的力量，知識。愿這高尚精神順著教師們堅定的聲音，穿進(jìn)每一位學(xué)子的心底，插上騰飛的翅膀，在祖國的大好河山中自由翱翔

展望未來型
? ?七十年前,革命先烈們向死而生,舍身取義。(簡短點明事例,加入文采句)因為他們堅信,生的快樂將代替了死的悲哀,明媚的花園將代替了凄涼酌荒蕪。如今他們美好的愿望,已經(jīng)變成了現(xiàn)實。(排比句表達(dá)事例背后的精 I 七+年后的今天,當(dāng)五星紅旗每-天都可以冉冉升起在安穩(wěn)的黎明,對于我們來說,最好的緬懷就是繼承。(-個畫面描給事例產(chǎn)生的影響)用理想之光照亮奮斗之路,讓烈火中不滅的信仰點燃新時代的,新的榮光(比喻表達(dá)事例對耒來的啟發(fā))

現(xiàn)象，本質(zhì)，影響，啟示（歷史大題四件套）

技巧一:富有“視頻感”的隱喻
他們走得不緊不慢,袍擺輕掃卻了無塵埃,山道彎裊,歲月漫長,停停走走便是遙遙一生了。木蘇里《銅錢龕世》
1.列車撞碎空氣,蜿蜒地軋著軌道向前沖去,碎石彈起又落回,樹葉打了個寒顫又靜止,只有車輪吭哧吭哧載著時間不回頭地跑,走出一條不會走第二次的軌道。
技巧二:多感官寓情于景那個夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪,教室窗外枝椏瘋長卻總也擋不住烈陽。木蘇里《某某》
2.秋雨帶著幾近冬日的寒意,沖撞著已經(jīng)濕透的楓葉,嘩然一片,離去的腳步聲變得濕重而滯緩,雨簾像拉起的窗紗,遮不住黯淡的背影。
技巧三:形散神不散表達(dá)觀點
人們聚和離,云朵來又往。講故事的人,總有一個故事不愿講。時光飛逝,悄悄話變成紙張。
張嘉佳《云邊有個小賣部》
3.一張新織的大網(wǎng),兜住了閑言碎語和亙古新聞。指尖觸屏激不起千層浪,卻能就地給自己畫個牢房。網(wǎng)絡(luò)可以是蜘蛛令人窒息的網(wǎng),也能是成蝶前的繭。主動從信息繭房中掙脫的,才能成為數(shù)據(jù)流中的蝶,利用網(wǎng)絡(luò)畫一幅五彩斑斕的未來畫像。

技巧二:多感官寓情于景
例句：那個夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪,教室窗外枝椏瘋長卻總也擋不住烈陽。
——木蘇里《某某》

分析：用聒噪的蟬鳴描述聽覺感受，再用樹枝和烈日寫視覺感受。這句話寫得好不僅僅是因為這些，還因為句中選擇的對象充滿了指向性，蟬鳴可以說是夏日限定的聲音，瘋長又讓人想到長身體的青春期

技巧二思路總結(jié)：多感官描述（聽覺+視覺）+有指向性的對象→多感官寓情于景
適用對象：寓情于景，用季節(jié)/特殊環(huán)境渲染感情

技巧三:形散神不散表達(dá)觀點（可能更適合江蘇考生和自由創(chuàng)作者）
例句：人們聚和離,云朵來又往。講故事的人,總有一個故事不愿講。時光飛逝,悄悄話變成紙張。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——張嘉佳《云邊有個小賣部》

分析：第一句說的是大背景“云朵來又往”指代人的聚散，人有悲歡離合，就像云朵分分合合，我們都活在人間。第二句講了人各有秘密，“故事”指代秘密，每個人都有秘密，并且稱之為不愿講的故事。第三句講了時間流逝，用了話語變成紙張的意象，有個人把秘密寫下。結(jié)合在一起其實表達(dá)了一個觀點：我們都是同一個人間的過客，但是每個人都有自己的秘密，有的人則選擇把秘密寫了下來。

窗攔住夜的潑墨，留一角樹影婆娑。兀自搖曳的世界，沉寂中的瘋癲，而我靜坐在明晃之中，寂寥無聲。

春日的暖風(fēng)溫柔地晃動細(xì)軟的枝莖，青葉隨之輕擺，這天溫和地連云都慢下腳步，只是剛開了沒多久的櫻花禁不起風(fēng)的一點波動，此時卻要宛然落下了，一瓣、一瓣，無聲地與短暫的春天告別。

具體畫面+動態(tài)細(xì)節(jié) ?富有視頻感的隱喻〔抽象概念〕
多器官描述（聽覺，視覺）有指向性對象 ?多器官寓情于景〔寓情于景，用季節(jié)特殊環(huán)境渲染感情〕
形散神不散 ? 暗喻 具體化 雙重比喻

殘風(fēng)時不時送來黃葉沙沙聲，光禿的樹枝試圖挽留，弱小的葉子嘗試留下，但終究還是斷了弦，只剩樹枝嘎吱作響。

各種各樣的花出生在各種各樣的世界，不同的動物有不同的天敵與愛好，絢爛的彩虹是抬頭才可看見的。

走在細(xì)雨綿綿的青石巷中，步履平緩，衣衫在徐徐微風(fēng)中沾濕。撐著傘，聽傘中淅淅瀝瀝的雨聲，慢下腳步，見那水中梨花早被青苔染上薄綠?；剡^神來，只覺歲月靜好……

烈日灼心，草木烤得發(fā)焦，征程上奔跑得大汗淋漓的人，喘著粗氣。大地被曬得光亮，蒸蒸地冒著熱氣，萬物都畏懼這億萬攝氏度的日光，唯有逐日的夸父子孫，仍不屈不撓進(jìn)軍太陽。

一縷清晨的陽光跑過窗戶，在睫毛前徘徊，掀開沉重的被褥，穿上輕松的服裝，在火紅的朝陽下走向?qū)W校。

那個冬天寒風(fēng)刺骨，風(fēng)卷起的沙礫敲得玻璃“咚咚”響，卻還是沒有叫醒永遠(yuǎn)睡去的她。

那個夏天我們還在玩鬧，暢想未來的輝煌
今日你與我卻背道而馳，不留下半點交際
夏天的風(fēng)很濕熱，而我能做的也只有懷念那個夏天的我們

煙雨朦朧中，一點孤影輕掠過那烏枝殘椏，幾番回首，只見得天色茫茫。捕不住的細(xì)線遮去了眼前村莊，一聲笛音裊裊回響在了耳旁。
再難忘故鄉(xiāng)。

桌上小小的沙漏，細(xì)膩柔軟的沙靜靜沉默于底，手掌翻轉(zhuǎn)間，進(jìn)入一個新的輪回。載著時間飛速下沖，成為漏底的一顆燦爛繁星。而那沙上載著的時間悄然越下推著沙漏的影子緩緩前行

鴿子揮動翅膀，拼命掙扎著、跳躍著，脫落的羽毛隨風(fēng)飄落，終觸地（di）又恢復(fù)平靜，鐵籠站不穩(wěn)似的，左搖右擺險些摔倒，鴿翅擊著鐵籠，劃破空氣，震耳欲聾。自由是他向往的藍(lán)空，義無反顧。

雷鳴刺破陰沉的天空，一瞬間的白光讓我分不清黎明還是夜幕?？諝鈯A雜著幽幽的泥土味，似大地的土壤翻壤了上來，在我恍惚之間一聲噼啪雨聲把我驚醒。先如滋滋細(xì)流潤色大地，而后鼓聲犀利徹云霄

列車緩緩進(jìn)站，帶起一陣微拂面。坐在車窗旁看風(fēng)景，卻不知不覺列車已越過十四個寒來暑往

天空是蔚藍(lán)色，窗外有千紙鶴

金庸寫過：天上的白云聚了又散，人生離合，亦復(fù)如斯。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?《目送》

我們總是習(xí)慣一往無前，用瀟灑的背影回應(yīng)身后熱切年少輕狂對別離沒有留戀，滿是對外面世界的好奇?；仡^才發(fā)現(xiàn)，推著我們往前沖的他，已經(jīng)開始步履蹣跚。在我的記憶里，從兒時的言笑晏晏到如今的無言以對，父親從來就是在不定聲色中為我筑起安全感的堡壘。我一往無前，是因為知道身后永遠(yuǎn)有堅實的臂膀，后來才發(fā)現(xiàn)，他也是第一次當(dāng)父親，笨拙卻穩(wěn)妥。
“能哭的地方，只有廁所和爸爸的懷里”可長大后我才發(fā)現(xiàn)，爸爸能哭的地方我從未了解。在我僅有的印象里，他從未顯示過自己的脆弱。
也許只有等我到了為人父母的那天，才能刺探到其中的秘訣吧。
“所謂父女母子一場，只不過意味著”你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：“不必追。”

那一年的夏天，烈日曬熱了肌膚，無限高遠(yuǎn)的藍(lán)天流過緩緩的云；蟬的鳴叫聲伴著鄉(xiāng)間獨有的溪水和野花，回蕩在我的記憶中

所有心動都被埋藏在那年盛夏。清風(fēng)卷雜著滾滾熱浪掠過草面，暖暖的小浪兒在心上留下一絲瘙癢與順滑，泛著亮光的露珠，嘈雜的蟬鳴，點點的流水聲給予這個平凡的夏天不平凡的色彩。

“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”,這是平交王侯的豪氣之颯。"體言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴”,這是巾幗紅妝的英武之颯?！按蠼枇T掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮”,這是革命青年的擔(dān)當(dāng)之颯。颯，在世間每一個角落回蕩,也激揚起每一位追夢者的理想風(fēng)帆.
“北國風(fēng)光.千里冰封萬甲面斷,一首《沁園春?雪》燃起了我們對美好生活的熱切期待,對大好江山的無限向往,對深厚歷史的無限感懷.可以說,燃, 不僅僅是一種精神狀態(tài)，它更是一種價值追術(shù),理想情懷. “咬定青山不放松,立根原在破巖中”,這是鄭燮的風(fēng)骨之堅韌.“千錘萬鑿出深山,烈火僰燒若等閑”,這是于謙的人格之堅韌.“亦余心之所善兮,雖力九死其猶未悔”,這是屈原的靈魂之堅韌.
天地的核心在于時代風(fēng)云,人間正道."山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈.斯是陋室,惟吾德馨”。一代詩豪，身居陋室,天地靈秀盡在人心.
【送別】“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?，冷雨漫江，平明送客，王昌齡只見楚山孤影。“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,渭城朝雨,共飲美酒,王維嘆息故人難遇。

“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”一首《赤壁賦》告訴了我們世間萬物之浩瀚，是對人生渺小如蟻的感嘆，亦是對歷史絢爛長河的追憶。時光荏苒，喚醒埋藏于血脈中的赤膽忠魂，人生渺小，卻亦可閃爍璀璨星芒。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/span>
一首《過零丁洋》
喚起了我們對舍生取義的重新認(rèn)識，對英雄氣節(jié)的無上敬佩，對美好生活的無限感懷
可以說，生與死不僅僅是一種觀念，它更是一個民族的精神面貌，一個國家的真切體現(xiàn)

“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一首《風(fēng)雪歌送武判官歸京》告訴了我們?nèi)耸篱g情感的深厚羈絆，默默送別，是對友人歸去的無限不舍，亦是得知人生世事無常后的平靜。時光荏苒，埋藏于中國人骨子里的情義終將延續(xù)并產(chǎn)生共鳴，世間紛亂，卻有清泉流敞在每個人心里

1.古詩詞+古詩名+古詩意蘊詮釋（增加畫面感
然后亮出主題詞和觀點）
2.古詩詞+這是....（古詩對應(yīng)人物）+的+形容詞/名詞+之+主題詞
3.古詩詞+人物故事

“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，夜色寒涼，暗香盈袖，李易安重陽思君不見君?！昂螘r倚虛幌，雙照淚痕干”，明月高懸，遙憶長安，杜子美憂嘆離亂。

①觀點句+生活例子+領(lǐng)域描述
? ? 例：理想是來自未知的光，點亮一個國家的未來。(觀點)我們仰頭即可用目光輕觸的稀薄星光，未曾停息地跨越無數(shù)個光年，點亮了中國“北斗人”、"天問人”的理想，讓他們有勇氣邁向未曾設(shè)想的成就，建設(shè)科技為傲的強國。
②正面論述+反面論述+觀點
? ? 例：高處，山河俱小，一覽無余。不論是世俗的金錢名利，還是理想的學(xué)術(shù)追求，都令人心馳神往。然而，山之巔常與險峻相伴，腳下稍有不慎，便將墜入萬丈深淵。高處的鮮花與掌聲并不給予我們放松享樂的理由。(觀點)
③錯誤選項+正確選項+觀點做法
? ? 例：同學(xué)們，我們作為新時代青年，正處于青春大好年華，有初生牛犢不怕虎”敢"的勇氣，也有星辰大海為征途”創(chuàng)"的意識。(觀點)我們可以選擇碌碌無為，享受他人創(chuàng)造的便利，也可以選擇爭做”拓荒?！?，拼盡一切去開創(chuàng)新的領(lǐng)地。旺然在未來，總會有一群人開疆辟土，會革新時代，會改變歷史，會創(chuàng)造奇跡，那，為什么不能是我們呢?
④鋪背景（慎用）
? ? 例：『在飛速發(fā)展的新世紀(jì)，緩慢的綠皮火車被宛如游龍的高鐵所代替;老舊的”小靈通”被智能的5G手機取代;低矮的平房被撥地而起的高樓抹去了蹤.....切變化發(fā)生在須臾之間，』我們新青年作為中國新時代的中堅力量，加快前進(jìn)步伐，打破舊時代桎梏，勇敢更新自我，是中國需要我們做的，更是時代需要我們做的?！?數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。'這便是當(dāng)代青年應(yīng)間出新天地的意義。

在亂花漸欲迷人眼的世間,若能秉承頓感，便可"出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?在滿園春色關(guān)不住“之時抑或“無邊落木蕭蕭下”之際、若能調(diào)動敏感，則能嗅一幽芳而知百花放、見一葉落而知天下秋。頓感是淵明筆下的守拙,是堅定初心的不變信念， 是為理性；
敏感是我們對世界美好的體悟,是對我們心靈的塑造，是為感性。只有理性與感性相結(jié)合，才能于“不以物喜，不以已悲，”之中與世間的美好環(huán)環(huán)相扣.