今天想和大家聊聊完整且有效的獨(dú)立寫(xiě)作做題步驟。

1- 讀題

在拿到獨(dú)立寫(xiě)作題干之后，需要做的第一件事情就是讀題。90%以上的跑題和偏題的原因都是因?yàn)轭}干理解不準(zhǔn)確。

仔細(xì)閱讀并完整翻譯題干是準(zhǔn)確回應(yīng)題目的前提，它和第二步的審題一樣，對(duì)應(yīng)的是都考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中“Task Response（回應(yīng)寫(xiě)作任務(wù)）”這一項(xiàng)。而整個(gè)讀題的過(guò)程應(yīng)當(dāng)遵循“準(zhǔn)確”和“完整”兩大重要原則。

準(zhǔn)確：所見(jiàn)即所得。題干理解過(guò)程中不能主觀更改信息含義或內(nèi)容，保證信息理解和原題干表述高度一致。

完整：題干閱讀戒急戒躁，將每部分信息都當(dāng)做重點(diǎn)信息處理，不能“跳讀”、“漏讀”，避免遺漏信息。

2- 審題

讀完題之后，需要對(duì)于題干內(nèi)容進(jìn)行分析。分析的內(nèi)容包括：

1- 對(duì)立立場(chǎng)：

二選一題中的A\B對(duì)立面、三選一題中的三個(gè)選項(xiàng)就是常說(shuō)的獨(dú)立寫(xiě)作題干中的“對(duì)立立場(chǎng)”，也被稱(chēng)之為總論點(diǎn)選擇，它奠定了全文的基調(diào)和理由的方向，是文章的核心。
在對(duì)立立場(chǎng)的分析過(guò)程中，要注意：

一是不能斷章取義、只選擇立場(chǎng)表述中的一部分內(nèi)容或者核心內(nèi)容作為立場(chǎng)主體，導(dǎo)致立場(chǎng)抓取不完整，回應(yīng)出錯(cuò)；

二是不能主觀添加立場(chǎng)，臆造題干中不存在的觀點(diǎn)信息，脫離題干話(huà)題范疇，這也會(huì)導(dǎo)致最終文不對(duì)題，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的失分。

找準(zhǔn)對(duì)立立場(chǎng)，才能給出明確的總論點(diǎn)，進(jìn)而基于總論點(diǎn)展開(kāi)理由并豐富論證。

2- 限定條件：

題干越來(lái)越長(zhǎng)是獨(dú)立寫(xiě)作近年來(lái)出現(xiàn)的新的趨勢(shì)。

題干越長(zhǎng)，意味著除了對(duì)立立場(chǎng)之外，題干中存在著更多的限定條件。而限定條件是必須要被回應(yīng)的，缺失任何一項(xiàng)限定條件，都有可能會(huì)導(dǎo)致跑題或偏題。

在獨(dú)立寫(xiě)作中，限定條件主要包括了做選擇的主體限定、做選擇的目的限定、做選擇的原因限定、比較對(duì)比邏輯限定等。

其中，做選擇的主體的限定是每一道獨(dú)立題都會(huì)有的，對(duì)于它的回應(yīng)也必須貫穿全文始終且不能隨意更改；后三項(xiàng)限定條件（目的、原因、比較對(duì)比邏輯）并不是每一題都有。

沒(méi)有的話(huà)可不作回應(yīng)，如果有，在審題過(guò)程中必須要予以關(guān)注并在文章中恰當(dāng)回應(yīng)，以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、全面回應(yīng)題干。

審題的目的，一是為了篩選重點(diǎn)信息（限定條件），保證對(duì)于題干回應(yīng)的準(zhǔn)確；
二則是為了確定最終立場(chǎng)并找到清晰明確的理由。

如果說(shuō)完成一篇完整的文章是“事”，寫(xiě)文章之前的讀題和審題則是“器”。工欲善其事，必先利其器。單獨(dú)的讀題和審題時(shí)間是必須的，不建議倉(cāng)促讀題，簡(jiǎn)單審題。

換言之，不建議在尚未確定立場(chǎng)與理由的前提下先開(kāi)始寫(xiě)作。對(duì)于題干的理解和分析，應(yīng)該是仔細(xì)且慎重的。

讀題與審題的時(shí)間，建議控制在3-5分鐘以?xún)?nèi)?？梢栽诓莞寮埳狭幸幌潞?jiǎn)單的提綱，明確立場(chǎng)與理由關(guān)鍵詞，理由的大致展開(kāi)也可以做一下簡(jiǎn)單的信息記錄。

3- 寫(xiě)作

在通過(guò)審題完成立場(chǎng)與理由的確定之后，可以動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)作。

寫(xiě)作過(guò)程中，建議：

1- 關(guān)掉系統(tǒng)自帶的自動(dòng)拼寫(xiě)、語(yǔ)法檢查、自動(dòng)修正等輸入輔助功能，模擬考試環(huán)境和要求，暴露真實(shí)語(yǔ)言能力和輸入水平。

這樣也有利于有的放矢、針對(duì)性地去解決問(wèn)題。開(kāi)著輸入輔助的問(wèn)題在于問(wèn)題會(huì)在自動(dòng)修正過(guò)程中被淡化，而非給學(xué)生留下深刻印象進(jìn)而進(jìn)行錯(cuò)題整理，修正錯(cuò)誤；

2- 限時(shí)訓(xùn)練。目的也是為了提前適應(yīng)真實(shí)考試的要求與節(jié)奏，做到熟能生巧，至少也能夠滿(mǎn)足對(duì)于30分鐘的限時(shí)寫(xiě)作“習(xí)以為?！?。

建議：

開(kāi)頭與結(jié)尾限時(shí)5分鐘以?xún)?nèi)完成；

每段主體段限時(shí)10分鐘以?xún)?nèi)完成；

即，將一篇完整文章的寫(xiě)作控制在25分鐘以?xún)?nèi)，字?jǐn)?shù)要求在400詞左右。平時(shí)練習(xí)時(shí)可以適當(dāng)拔高要求，在正式考試的時(shí)候才能夠游刃有余。

4- 復(fù)查

文章完成并不是獨(dú)立寫(xiě)作練習(xí)的終點(diǎn)，復(fù)查完成才是。

復(fù)查的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)：語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性是托福獨(dú)立寫(xiě)作中的重要考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一，而復(fù)查是保證甚至提升語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性最簡(jiǎn)單也最有效的方式。

很少有學(xué)生能保證自己首遍的文章中語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤極少、達(dá)到高分所要求的“rare”級(jí)別，typo（筆誤）、粗心、不確定等帶來(lái)的語(yǔ)言小問(wèn)題層出不窮，而復(fù)查文章則是解決這些問(wèn)題行之有效的手段。

復(fù)查出的語(yǔ)言問(wèn)題需要做好整理總結(jié)，重復(fù)犯錯(cuò)的內(nèi)容需要重點(diǎn)標(biāo)注并強(qiáng)化記憶。而錯(cuò)題整理的結(jié)果又會(huì)成為下一篇文章復(fù)查的指導(dǎo)依據(jù)，從而形成一個(gè)良性循環(huán)：

復(fù)查暴露問(wèn)題——整理記錄問(wèn)題——練習(xí)嘗試解決問(wèn)題——復(fù)查復(fù)盤(pán)舊問(wèn)題暴露新問(wèn)題——。。。

最終獲得好的習(xí)慣的養(yǎng)成與能力上的提升。

復(fù)查時(shí)間建議在1-2分鐘左右。

綜上，完整的練習(xí)過(guò)程從讀題開(kāi)始，以復(fù)查為結(jié)束。

最后，需要牢記一點(diǎn)：做題的目的一定不是單純地走量，還是需要走心，練習(xí)中暴露的問(wèn)題被有效解決、并在下一次練習(xí)中得以減少甚至完全規(guī)避，才會(huì)讓大量的題目練習(xí)有意義。

作者：炎哥

編輯 & 排版：亮亮

首發(fā)：HUGE教育工作室