針對(duì)FLDP， 一線管理者的培養(yǎng)項(xiàng)目，被稱為訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)。既有課堂的研討，大家聚在一起來(lái)討論企業(yè)的業(yè)務(wù)問(wèn)題，討論企業(yè)的管理問(wèn)題。討論完之后，回到崗位上，在崗實(shí)踐。你需要去行動(dòng)，你要把你的領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力，在你的工作上、人員管理上要體現(xiàn)出來(lái)才行。要看你的業(yè)績(jī)結(jié)果。

所以訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合是有課堂研討，還有在崗的實(shí)踐，那么同樣的不管是在崗實(shí)踐的導(dǎo)師，還是課堂研討的引導(dǎo)員。講師或引導(dǎo)員都是由華為內(nèi)部的中高級(jí)別的管理者來(lái)引導(dǎo)基層管理干部的課堂學(xué)習(xí)。

所以，這個(gè)課堂它不僅僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，它還是上級(jí)跟下級(jí)一起討論管理問(wèn)題的場(chǎng)所。

大家在一起討論，回去之后做實(shí)踐改變，然后回過(guò)頭來(lái)再看我們變得怎么樣。讓上下級(jí)在一起來(lái)完成管理的轉(zhuǎn)身。

大概半年之后，還要進(jìn)行述職和綜合答辯，如果通過(guò)了，組織再進(jìn)行相應(yīng)的人崗匹配，你才能正式上崗，拿到相關(guān)的一個(gè)薪酬。如果能力績(jī)效不符合要求，那就沒(méi)機(jī)會(huì)。

另外，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人技能的發(fā)展，大部分來(lái)自于崗位實(shí)踐，大概70%左右通過(guò)工作實(shí)踐得來(lái)。比如輪崗、跨部門工作，項(xiàng)目制的實(shí)踐，20%來(lái)自于導(dǎo)師的輔導(dǎo)，比如說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的一些指導(dǎo)和輔導(dǎo)師的一些分享，其他同事的經(jīng)驗(yàn)交流，別人的反饋等等大概是20%左右。最后的10%是來(lái)自于課堂的學(xué)習(xí)，不是說(shuō)課堂學(xué)習(xí)不重要，它是一個(gè)基礎(chǔ)。