這兩天，江蘇建湖縣一13歲少年因不服母親管教，雙方陷入激烈的爭吵后，孩子用菜刀將母親砍殺……這是繼湖南泗湖山鎮(zhèn)12歲男孩將母親砍殺后的又一起令世人心寒震驚的惡性事件。

十二三歲的孩子剛剛進(jìn)入青春期，極易出現(xiàn)叛逆極端的行為，如果家長不了解孩子，不理解孩子，不采取適當(dāng)?shù)慕逃绞酵⒆咏涣鞯脑?，只能讓叛逆的孩子更加行為極端，當(dāng)孩子已經(jīng)向父母關(guān)閉心門，而父母仍然不尋求突破，而還是用簡單粗暴的方式去指責(zé)、嘲諷、責(zé)罵、甚至侮辱、打罵孩子的話，當(dāng)他內(nèi)心崩潰的那一天，就是悲劇發(fā)生的那一天。

不同的性格的孩子情緒崩潰時(shí)的選擇是不一樣的，有的孩子可能選擇自殘、自殺或者離家出走；而有的孩子有可能就選擇傷害別人，包括一切讓他長期以來心理受傷的人，比如父母，老師或者某一同學(xué)，當(dāng)仇恨積累到一定程度，用殺人的方式來報(bào)復(fù)也是有可能的，就像上面提到的惡性事件一樣。

誠然，沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子，沒有一個(gè)父母不在尋求和孩子溝通，沒有一個(gè)父母不希望和孩子建立良好的親子關(guān)系，陪伴孩子走過青春期，那么了解孩子，理解孩子，學(xué)會用不同的方式與叛逆期的孩子進(jìn)行交流就顯得尤其重要了。

所有嚴(yán)重叛逆的孩子的表現(xiàn)都是一樣的，主要表現(xiàn)為：

1、不聽話、不交流、不讀書的同時(shí)做一些令家長反感崩潰的事情，比如不起床，不吃飯、玩游戲、看手機(jī)電視等選擇非常規(guī)的生活。

2、學(xué)習(xí)成績大幅度下降，有自暴自棄的傾向。

3、脾氣暴躁，聽不進(jìn)家人和老師的勸告。

當(dāng)孩子不愿和父母交流時(shí)，一定是孩子在父母那里得不到肯定，得不到溫暖，得不到應(yīng)有的理解，而這些情感需求正好是青春期孩子最需要的成長養(yǎng)料，一旦得不到，孩子的心理和情感就必然因斷養(yǎng)而扭曲。此時(shí)，家長再持續(xù)加壓的話，久而久之，孩子的行為就會更加過激。

因此，家長要拋開一切成見來對待自己的孩子，不要指責(zé)，不要命令，強(qiáng)制，更不要逼迫、謾罵和侮辱。甚至不再逼著他去做自己不喜歡的事。

一般說來，家長和叛逆期的孩子之間最大的矛盾就是學(xué)習(xí)上的矛盾，家長非逼著孩子去讀書，去考個(gè)好成績，卻不知道此時(shí)的孩子早已沒了讀書的心思，甚至有些孩子在學(xué)校，學(xué)習(xí)成績非常不好，他自己非常清楚，即使自己再努力也不可能取得好成績，而此時(shí)家長再一味的去要求孩子學(xué)習(xí)，或者打擊孩子，孩子的找不到發(fā)泄的出口就會做出過激的事情，比如各種逃避，或者直接硬碰硬，用自暴自棄來報(bào)復(fù)家長，麻痹自己。

所以此時(shí)，家長讓孩子去讀書，反而會起反面作用。

我有一朋友，孩子在青春期迷上了上網(wǎng)，不上學(xué)，家長用盡了辦法也不能讓孩子回歸，最后，他的父親對孩子說：“孩子，爸爸同意你去上網(wǎng)，如果你覺得這樣做開心，能讓你忘記煩惱，那么你就去吧。但是你要向爸爸保證，每天晚上八點(diǎn)之前就回家來。沒錢了可以跟爸爸要，不能在社會上做過分的事情?！?/p>

就這樣，孩子告訴了自己的父親自己去哪家網(wǎng)吧上網(wǎng)，他的爸爸每天中午和晚上都給孩子送飯，默默地等待孩子回歸，有一天，天降暴雨，爸爸依然冒雨給孩子送飯，當(dāng)孩子看到雨水順著父親的頭發(fā)滴落，衣服濕了大半，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，終于被父親所感動。從此心中的堅(jiān)冰也隨之融化。最終孩子又回歸正常的生活軌道上來，父母的親子關(guān)系得以重建。

所以跟叛逆的孩子交流，一定要有足夠的愛心和耐心。

每個(gè)人都有青春期，作父母的也一定在青春期有過叛逆行為，那么和孩子分享一下，自己當(dāng)年的想法和丑事，以一個(gè)朋友的身份，只分享不教導(dǎo)，才能建立起平等的朋友關(guān)系，而不是每天都居高臨下的指責(zé)，孩子都聽膩了，你一張嘴他就知道你說什么，又怎能靜下心來聽你教導(dǎo)并反思自己的行為呢？

所以，如果作為父母沒有一顆同理心，也就是不理解孩子，都是說一些“你怎么這樣不聽話，不懂事……”“我都是為你好”“你必須怎樣、怎樣”之類強(qiáng)制命令式的話的話，就會激起孩子更加強(qiáng)烈的叛逆心，到頭來兩敗俱傷。

很多家庭跟孩子的關(guān)系緊張，大多來自孩子學(xué)習(xí)上的下降，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，或者學(xué)習(xí)成績不夠理想等，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)這一行為非常反感時(shí)，家長要知道孩子品德培養(yǎng)、人格健康的培養(yǎng)要遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更重要。只有孩子的思想不發(fā)生扭曲，他的行為才會在掌控之中，如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的高要求，造成孩子的壓力過重，讓孩子在心理上無法消化，那么最終會造成孩子更大的心理和行為問題。

因此，家長在學(xué)習(xí)要做孩子的鼓勵者，而不是強(qiáng)迫者，要做學(xué)習(xí)壓力的疏導(dǎo)者，而不是施壓者。

綜上所述，和青春期叛逆孩子的溝通和交流絕對是一門藝術(shù)，是需要家長們在認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷的提高家庭教育的水平和質(zhì)量。只有得當(dāng)?shù)募彝ソ逃拍艹蔀閷W(xué)校教育的有益補(bǔ)充，才能避免悲劇的產(chǎn)生。