一、 無所事事時(shí)，做點(diǎn)什么總好過什么都不做。

2013年，有錢有閑，整日無所事事。在一個(gè)百無聊賴的日子里，腦中突然浮現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)相特別的男人。他總是獨(dú)自一人高舉著一張KT板，穿行于人流之中。沒錯(cuò)，他就是活的廣告牌。廣告牌上寫著“**日語。?！?，還有一張?zhí)}莉圖片。可能由于兩者之間的形象差距引起的強(qiáng)烈沖突，我對(duì)這一人一牌記憶深刻。在學(xué)習(xí)營(yíng)銷后我才知道這就是廣告的目的?！皬V告就是為了搶占客戶心智，讓人印象深刻的廣告就是好廣告”。當(dāng)時(shí)的我可不知道自己被洗腦了，反正就是愛折騰。做點(diǎn)什么總好過什么都不做。

二、?我們總喜歡追求結(jié)果，卻不知道結(jié)果就在過程中。

兩天后，經(jīng)常來一場(chǎng)說走就走的旅行的我，就去那家機(jī)構(gòu)報(bào)名了。

開始上課后，問題就慢慢突顯出來了。我一上課就跟一個(gè)憨憨一樣，一問三不知。而且一坐下來開始上課就困得不行，哈欠連天。每天都是在其他同學(xué)的朗讀聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但一到下課，整個(gè)人都清醒得不要不要的。這樣的日子持續(xù)了兩周后，我自然而然地成了吊車尾的。跟其他同學(xué)相比，我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，假名認(rèn)不全，單詞不會(huì)默。每天下課后，我留下來復(fù)習(xí)，看著窗外來來往往的車輛，絡(luò)繹不絕的行人，我陷入了迷茫。“你真的適合學(xué)日語嗎？你能學(xué)會(huì)嗎？”年青的我總喜歡追求結(jié)果，而忘了去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。

三、?這個(gè)世界本就不公平，人人生而不平等。

看著身邊的同學(xué)的學(xué)習(xí)都游刃有余，我百思不得其解。下課后請(qǐng)教了一位想成為聲優(yōu)的同學(xué)，“你怎么記五十音圖的？”“我都沒怎么記，俺、天才だから。哈哈哈”。后來我才知道這位比較中二的同學(xué)是個(gè)動(dòng)漫迷，看了八年日漫了。而我。。。好像接觸日漫才兩個(gè)月？我靠！我知道自己已經(jīng)輸在起跑線上了。這位同學(xué)是上海人，懂事以來接觸的信息就比我多。而我是小山村出來的，不上網(wǎng)的我當(dāng)然也不知道動(dòng)漫的世界。人人生而不平等。

四、 當(dāng)你開始享受學(xué)習(xí)時(shí)，成長(zhǎng)也開始了。

這樣的日子持續(xù)了大概一個(gè)半月，我依然是我，各方面還是那么“爛”。但是我內(nèi)心發(fā)生了某種變化。我對(duì)那些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給我的好壞無感了，可能是習(xí)以為常了，可能是內(nèi)心開始擺爛了。上課困了就睡，下課醒了就問。以至于同學(xué)課間都這樣打趣我，“O君學(xué)日語的方式就是上課猛睡，下課猛問”，我只好苦笑表示回應(yīng)。其實(shí)我問的也是一些簡(jiǎn)單的問題，比如這句話怎么理解的，為何翻譯成這樣。我對(duì)自己的要求就是能明白文章每句話的意思，有沒有記住單詞什么的，無所謂了。

每天下課后，我還是最后離開的。一個(gè)人在教室里發(fā)發(fā)呆，聽聽音頻，讀讀課文。我喜歡“跟讀”課文，這個(gè)“跟讀”練習(xí)一般人應(yīng)該不會(huì)做。我會(huì)把音頻速度調(diào)到2倍3倍，直到自己完全跟不上的程度，然后跟著音頻“濫竽充數(shù)”。音頻播放完了，我也讀完了，我也不管是否每個(gè)假名都讀清楚了，是否漏掉了哪個(gè)假名，反正是跟音頻保持同步。我覺得這很好玩。

直到某一天，老師讓我讀課文。我的發(fā)音、節(jié)奏感、速度讓全班同學(xué)張大了嘴巴。那時(shí)我才意識(shí)到自己好像掌握了某項(xiàng)了不得的技能。那天之后，我又多了一個(gè)外號(hào)-咻君。因?yàn)樽x課文咻地一下就完了。我也不管老師有沒有聽清，同學(xué)有沒有跟上。在有了這份虛榮后，我在日語學(xué)習(xí)上不做其他的練習(xí)，只讀課文。上課睡覺，下課讀課文。

五、光鮮亮麗的后面有著無盡的淚水汗水。

班里同學(xué)藏龍臥虎，有寶媽，有大學(xué)生，有富二代。。。印象特深的是政法的一個(gè)女生。她的外號(hào)是“行走的百科全書”，因?yàn)闊o論哪個(gè)同學(xué)說什么，她都知道，且能說出一些門道。有次閑聊，聊到了高中晚自習(xí)?！拔覀儺?dāng)時(shí)是晚上11點(diǎn)下自習(xí)，然后整個(gè)宿舍強(qiáng)制性關(guān)燈睡覺。為了能多復(fù)習(xí)一會(huì)兒，我們宿舍四個(gè)人，站在廁所的四個(gè)角落，每人點(diǎn)一支蠟燭繼續(xù)背書”。當(dāng)她說到這里，我想起了自己的高中的外號(hào)-“睡神”。我明白了她之所以如此優(yōu)秀，是因?yàn)樗冻龅酶唷?/p>

六、 每個(gè)人都得學(xué)會(huì)自己做決定，盡管那個(gè)決定可能不合理。

2014年課程上完后，老師建議考級(jí)，考N2。說是知識(shí)的掌握具有滯后性，學(xué)完N1考N2是保險(xiǎn)的方式。讓大家自行備考。當(dāng)時(shí)的我在班里語感是最強(qiáng)的，做閱讀練習(xí)時(shí)，同學(xué)們無法翻譯的句子，我都能猜得八九不離十。如此強(qiáng)大的我自然報(bào)了N1。備考時(shí)我依舊只是每天跟讀課文，真題試卷什么的，我都不知有其存在。因?yàn)樽约旱氖澜缬中∮址忾]，這些年走了不少?gòu)澛?。后來我才知道?yīng)試就是要刷題，別無他竅。

七、 證書始終只是某段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的副產(chǎn)品。

三個(gè)月后考試結(jié)果出來了，不合格，差2分。沒有失落，沒有悲傷，該干嘛干嘛。就如對(duì)待高考一樣，我始終是嬉皮的。作文又長(zhǎng)又臭，多沒意思，我就寫了首打油詩(shī)?？荚嚕皇求w驗(yàn)下而已。就如工作時(shí)朋友經(jīng)常問我“為什么要學(xué)習(xí)考證？考證對(duì)工作有用么？”我說，“我只是做一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)知識(shí)是目的，考證是順便體驗(yàn)下。”證書始終是知識(shí)的副產(chǎn)品。

八、學(xué)無止境，知恥而后勇。

開始上班后沒怎么學(xué)日語了，因?yàn)楣ぷ饔貌坏?，也不急著考證。直到有一次去表姐家里玩，她知道我學(xué)過日語后就讓她老公跟我聊天（她老公是日本人）。我時(shí)而不時(shí)費(fèi)力地蹦出了幾個(gè)單詞，總算是完成了這場(chǎng)友好的溝通。作為咻君的我，竟然說不出一個(gè)句子。我都懷疑自己是否學(xué)過日語。那天在表姐家里拿了幾本日語雜志就回家了。

九、人生的每一步都不會(huì)白走。

接下來的每個(gè)早晨，我都會(huì)讀半小時(shí)文章。雜志讀完了讀教材，教材讀完了讀雜志。直到全文通透，朗朗上口，否則就不換書本。在2016年我又準(zhǔn)備去碰碰運(yùn)氣，報(bào)名了裸考N2，順便檢測(cè)下自己讀的這幾本書到底有沒有用。三個(gè)月后分?jǐn)?shù)出來了，153點(diǎn)。沒有開心，沒有振奮，該干嘛干嘛。此后，我養(yǎng)成了每天早晨讀日語的習(xí)慣。還是追求快感、節(jié)奏感，不求甚解，反反復(fù)復(fù)。2018年裸考通過了N1。2020年裸考通過了CATTI三筆。2023年6月上外自考本科畢業(yè)。不是為了考證的朗讀，也給我?guī)砹藥妆咀C書。每一步，都不會(huì)白走。

十、日拱一卒無有盡 功不唐捐終入海。你只管去做，其他的交給時(shí)間。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)大部分人都在求快，求多，求捷徑。這些年的日語學(xué)習(xí)歷程卻告訴我，少就是多，慢就是快，笨功夫就是捷徑。