文|金魚(yú)的水

昨天遇到一件事，讓我突然發(fā)現(xiàn)，教育孩子是在每一個(gè)小的細(xì)節(jié)方面。萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。

姐姐的孩子剛六歲，樣貌可愛(ài)，活潑好動(dòng)。

昨天來(lái)到姥姥家玩，姥姥自然是非常疼愛(ài)，還未到中午，就準(zhǔn)備了一大桌可口美食。

吃飯的時(shí)候，由于孩子貪玩，想要把煮雞蛋泡在稀飯里吃。泡一下，吃一口。

如此調(diào)皮的行為，自然遭到了姥姥的訓(xùn)斥。

“好好吃飯，什么樣子！哪有泡雞蛋吃的，稀飯還能喝嗎？”

因?yàn)槔牙褜?duì)于糧食特別珍惜，所以聲音嚴(yán)厲了一些。

孩子聽(tīng)后，也沒(méi)有頂嘴，只是委屈巴巴地把雞蛋撈出來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)啃著，來(lái)表達(dá)自己的不滿。

事情到這也就結(jié)束了，我在旁邊也并未多嘴。姥姥依舊疼愛(ài)著他的外孫，孩子半分鐘不到又嬉笑起來(lái)。

但是事后，我卻有深深地感觸。像諸如此類的訓(xùn)斥，在我的小時(shí)候，幾乎日日聽(tīng)到。

也許你覺(jué)得，這又有什么大不了的呢？

然而，這種看似是正常正確的教導(dǎo)，卻嚴(yán)重壓抑了孩子的對(duì)于自己行為的反思和感受，長(zhǎng)久以來(lái)，孩子就會(huì)失去創(chuàng)造性和好奇心。

如果孩子是在玩火，或者做一些危險(xiǎn)的事情，或是嚴(yán)重違反了道德的事情，那么此時(shí)，一定要管教，就算是動(dòng)了手，也一定要讓孩子牢牢地記住這次的過(guò)錯(cuò)，避免下次再犯。當(dāng)然也要給予孩子一定尊重，不能當(dāng)眾責(zé)罰。

但是，如果只是一些小的事情，就算是最嚴(yán)重的后果，也不過(guò)是磕磕絆絆、弄臟了衣服、浪費(fèi)了一些東西、給大人帶來(lái)了一些麻煩等等，只要還能接受，就完全可以放任孩子自由。

可能在大人的眼中，一些事情是明確的、清晰的、了知后果的。但是，孩子對(duì)于這個(gè)世界的探索才剛剛開(kāi)始，一切都充滿著新奇和冒險(xiǎn)，如果這時(shí)加以阻攔和訓(xùn)斥，直接用大道理套在孩子的頭上，那么久而久之，孩子就會(huì)完全失去了對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)，慢慢變得無(wú)動(dòng)于衷，只會(huì)老老實(shí)實(shí)地按照前人的“道理”去做，沒(méi)有一點(diǎn)自己的思考和靈性。

就說(shuō)剛剛的事情，孩子泡雞蛋吃，我并未覺(jué)得有什么不妥，也并未浪費(fèi)，也許孩子吃兩口沒(méi)有味道，自己也就停止了胡鬧。而最重要的是這個(gè)過(guò)程，是孩子自己感受、自己反省。

不過(guò)我也完全理解姥姥的用心，那完全是從善的發(fā)心，只是方式有些過(guò)度，很難真正的幫助孩子理解世界。

我希望我們這一代所有的父母，都能成為孩子的守護(hù)者，而不是統(tǒng)治者。

這個(gè)世界的對(duì)與錯(cuò)、好與壞、是與否，應(yīng)該讓孩子自己去探索，不論是疼痛還是失敗，都讓孩子自己去經(jīng)歷、去學(xué)習(xí)、去思考。

而父母則是默默注視著孩子，為孩子守住危險(xiǎn)的邊界，剩下的就給孩子盡可能多的自由，讓孩子真正的自由的成長(zhǎng)。

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