教育生態(tài)的崩壞呈現(xiàn)出一種摧枯拉朽的狀態(tài)，以至于教師群體的寒暑假也成了學(xué)生家長(zhǎng)群體攻訐的目標(biāo)一一眾口鑠金、積毀銷(xiāo)骨。 學(xué)生家長(zhǎng)們的輿論起自于自媒體上不知道哪個(gè)人不負(fù)責(zé)任的言論："教師群體為什么能夠帶薪休假？" 在這個(gè)特意制造對(duì)立而起的質(zhì)問(wèn)后面，當(dāng)然是烏鴉一樣的烏合之眾們緊緊跟上，并發(fā)泄著怒氣："就是，讓他們繼續(xù)上班！"、"如果不上班，必須停掉他們的工資，讓他們自謀生計(jì)！" 你能看到什么？你好像能夠看到人性中最卑劣的一面：一定程度下，這些人比資本家更狠辣！如果他們掌控了權(quán)力，并不見(jiàn)得就會(huì)迎來(lái)太平盛世。 不管怎么說(shuō)吧，這種成見(jiàn)已經(jīng)形成。而成見(jiàn)一旦形成，就是一座大山，不經(jīng)過(guò)一到兩代人的生命獻(xiàn)祭，似乎根本難以改變。因而，教師群體的寒暑假漸漸有"縮水"的征兆。 就在日前，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)一名教師日記式的文字記錄﹣一在散學(xué)之前的最后一道會(huì)議上，學(xué)校 BOSS 不是祝愿教師們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，在山水中尋求靈魂的慰藉，紓解可能已經(jīng)抑郁的精神，反而對(duì)教師群體提出了一個(gè)莫名其妙的不合理要求：你們一定要低調(diào)，為了維護(hù)世界和平，不讓教師群體之外的人們產(chǎn)生不適并激起非議，千萬(wàn)不要正確使用朋友圈，不要在朋友圈內(nèi)發(fā)布自己的旅游動(dòng)態(tài)！ BOSS 對(duì)教師的要求有兩層深意：第一、教師群體的管理者已經(jīng)完全放下身段，匍匐在地向?qū)W生家長(zhǎng)群體媾和，而置"是非善惡曲直"于不顧；第二、這當(dāng)然說(shuō)明了教師生存狀態(tài)的極度惡劣：光明正大、拉動(dòng) GDP 的旅游行為竟然也成了一種罪過(guò)，必須"悄悄地進(jìn)村，打槍地不要"! 魔幻的教育生態(tài)，暗黑的教育生態(tài)！ 這位網(wǎng)友的說(shuō)法屬實(shí)嗎？我用我十五年的一線教育工作經(jīng)歷告訴你：有過(guò)之而無(wú)不及！應(yīng)該說(shuō)，這名網(wǎng)友遇到的 BOSS 還具備一點(diǎn)人文主義色彩，我們這里的慣例是一一假期期間，請(qǐng)?jiān)诩艺J(rèn)真學(xué)習(xí)充電，24小時(shí)開(kāi)機(jī)待命，不準(zhǔn)離開(kāi)本市一步！如果確需離開(kāi)，必須將行程、車(chē)票和日程、事由詳細(xì)列出！ 換句話說(shuō)：你將會(huì)沒(méi)有任何隱私可言！你是一個(gè)生理意義上的成年人，你是一個(gè)工作層面的未成年人、工作層面"蘆柴棒"，有無(wú)數(shù)人束縛著你！ 教師群體的假期已經(jīng)在無(wú)限度縮水：各種各樣的假期培訓(xùn)需要教師參加、縣管校聘和末位淘汰機(jī)制等達(dá)摩克里斯之劍也會(huì)在假期驅(qū)動(dòng)教師們奔忙，并緊繃著將要失常的神經(jīng)?，F(xiàn)在倒好，教師群體假期旅游也被定義為"引起別人不適和非議"的行為！ 我特別不理解：教師群體進(jìn)行有償補(bǔ)課，這是一種需要被禁絕的行為，但怎么教師的旅游也到了需要被"禁絕"的地步？我們的朋友圈再也不屬于自己，只能成為"被強(qiáng)制要求發(fā)送、誰(shuí)也不會(huì)去認(rèn)真翻看"的"公眾號(hào)"宣傳陣地嗎？ 一粒沙中看世界，一滴水中觀滄海。這種沒(méi)有溫度的"禁止將旅游照片發(fā)布到朋友圈"的做法，其實(shí)也可以看成是"教師群體飽受辱罵"的冰山一角！ 在教育教學(xué)工作中，而今的未成年人家長(zhǎng)不再認(rèn)為自己孩子的一切惡劣行為和自己有關(guān)，他們失去了廉恥之心。他們認(rèn)為：哪怕自己的孩子騷擾了異性、侵犯 了異性、成了未成年人欺凌與被欺凌中的施暴一方，都不是他們?cè)趤G臉，是教師群體在丟臉。 因而，他們開(kāi)始謾罵教師，從各個(gè)角度謾罵：有的人說(shuō)，教師管得太嚴(yán)格，讓自己孩子出現(xiàn)了心理問(wèn)題；有的人說(shuō)，教師管理太松懈，讓國(guó)家棟梁泯然眾人；有的人說(shuō)，教師布置的作業(yè)太多，讓自己孩子喘不過(guò)來(lái)氣；有的人說(shuō)，教師布置得作業(yè)太少，自己孩子的成績(jī)出現(xiàn)下滑…… 一切都是教師的錯(cuò)，他們從來(lái)不去厘清其中的來(lái)龍去脈。教師就和戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵一樣：因?yàn)槌霈F(xiàn)在一線，所以也就成了炮火覆蓋的目標(biāo)。 侮辱和謾罵教師的大教育環(huán)境下，學(xué)生家長(zhǎng)群體成了"惡婆婆"，教師群體成了"小媳婦兒"，雞蛋里面挑骨頭的事兒，見(jiàn)怪不怪了，不是嗎？ 只不過(guò)，在這種心態(tài)之下，未成年人的成長(zhǎng)會(huì)走向何方一一完全失控還是走向文明呢，您想過(guò)嗎？ 假期自由一一教師們需要！