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林崇德發(fā)展心理學(xué)第3版考研真題精選題庫

2023-03-14 23:45 作者:BabySiuTung  | 我要投稿

林崇德發(fā)展心理學(xué)第3版考研真題精選題庫!

資料全稱:林崇德《發(fā)展心理學(xué)》第3版配套題庫【考研真題精選+章節(jié)題庫】

注:本資料查找使用方法見文末!

林崇德發(fā)展心理學(xué)第3版考研真題精選題庫部分摘錄:

1在同一時間內(nèi)觀察不同年齡組的心理發(fā)展水平的研究是()。

A.比較研究

B.追蹤研究

C.橫斷研究

D.組群研究

【答案】C

【解析】C項,橫斷研究設(shè)計是指在某一特定的時間,同時對不同年齡的被試進行比較的研究設(shè)計。A項,比較研究是根據(jù)一定的標準,對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進行考察,尋找其異同的方法。B項,追蹤研究也稱縱向研究,是對同一研究對象在不同的年齡或階段進行長期反復(fù)觀測的方法。D項,組群研究是針對個案研究而言的。

2下列哪一項不是問卷法的優(yōu)點?

A.標準化程度較高

B.能在短時間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)

C.能得到最客觀的資料

D.可以進行定量分析

【答案】C

【解析】問卷法是指研究者使用統(tǒng)一、嚴格設(shè)計的問卷,來收集被試心理和行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。問卷法的缺陷在于對被試的言語發(fā)展水平有一定要求,因而不適于年幼被試。另外,被試的回答帶有一定的主觀性,因而由此獲得的有些數(shù)據(jù)資料還需用其他方法加以印證。

3固某中學(xué)教師從初一到初三對幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進行追蹤研究。他的研究方法是()。

A.橫斷研究法

B.縱向研究法

C.群體序列研究

D.調(diào)查研究法

【答案】B

【解析】縱向研究也稱追蹤研究,是指在比較長的一段時間里,對所選取的被試進行追蹤研究,對其心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期觀察、記錄的方法,目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律??v向研究設(shè)計的優(yōu)點是能系統(tǒng)地、詳盡地了解心理發(fā)展的連續(xù)過程和從量變到質(zhì)變的規(guī)律。

4將橫斷研究設(shè)計和縱向研究設(shè)計綜合起來所構(gòu)成的研究設(shè)計稱為()。

A.聚合交叉設(shè)計

B.單因素實驗設(shè)計

C.多因素實驗設(shè)計

D.跨文化研究設(shè)計

【答案】A

【解析】A項,聚合交叉設(shè)計是指將橫斷研究設(shè)計和縱向研究設(shè)計融合在一起的研究方法,它通過選擇不同年齡的群體為研究對象,在短時期內(nèi)重復(fù)觀察這些對象。B項,單因素實驗是指研究的自變量只有一個的實驗方法。C項,多因素實驗是指研究的自變量等于或多于兩個的實驗方法。D項,跨文化研究是運用比較的方法,從文化的普遍性和特殊性的角度來分別考察各種心理產(chǎn)物、理論和行為模式的普遍性和特殊性。

5我國學(xué)者吳天敏、許政援對兒童言語發(fā)展從新生兒的發(fā)音起一直到3歲進行記錄分析研究,這種研究方式屬于()。

A.組群設(shè)計

B.跨文化設(shè)計

C.縱向設(shè)計

D.橫斷設(shè)計

【答案】C

【解析】縱向研究也稱追蹤研究,主要是指在比較長的一段時間里,對所選取的被試進行追蹤研究,對其心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期觀察、記錄的方法,目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。

6社會歷史因素對認知發(fā)展會產(chǎn)生影響,即產(chǎn)生()。

A.馬太效應(yīng)

B.蝴蝶效應(yīng)

C.同輩效應(yīng)

D.自我實現(xiàn)的預(yù)言效應(yīng)

【答案】C

【解析】C項,同輩效應(yīng),也稱為群伙效應(yīng)、世代效應(yīng),是指同一時代的人的認知特點具有一定的相似性,不同時代的人在認知上表現(xiàn)出差異。這正反映了社會歷史因素對個體認知發(fā)展會產(chǎn)生影響。

林崇德發(fā)展心理學(xué)第3版考研真題精選題庫

7個案法的缺點包括()。

A.只使用少數(shù)案例

B.結(jié)果推廣時有較大限制

C.不需要其他方法協(xié)助

D.無法獨立驗證假說

【答案】ABD

【解析】個案法是指對某一個體在較長時間內(nèi)(幾個月、幾年乃至更長時間)連續(xù)進行調(diào)查、了解、收集全面的資料,從而研究其心理發(fā)展變化的全過程的方法。個案法的缺點在于它只使用少數(shù)案例,在結(jié)果推廣時有較大限制。在具體研究中,個案法往往用于提出理論或假說,驗證理論和假說還需要其他方法協(xié)助。

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