我是《閱讀理解訓(xùn)練營》少明老師！專注語文閱讀理解！系統(tǒng)學(xué)習(xí)+科學(xué)訓(xùn)練！學(xué)+練+講+答，四維一體結(jié)合起來，讓閱讀理解丟分多的學(xué)生，逆襲拿高分！

初一語文怎么提高成績？

以什么樣的學(xué)習(xí)方式最有效？

一位江蘇的家長問老師，孩子初一，在讀最好的班級。但是上了初中閱讀理解感覺難度提升不少，導(dǎo)致孩子的語文成績下滑不少！想問初一語文該怎么提高成績？該以什么樣的學(xué)習(xí)方式最有效？

初一語文上冊有一篇文章，我非常喜歡，第四單元13課《植樹的牧羊人》，很多個清晨，我都會朗讀朗讀，感受這篇文章帶給我的積極力量，讓我開始美好的一天。

什么樣的學(xué)習(xí)方式是最有效的？我就以這篇文章為例分享一下經(jīng)驗

在讀任何一篇文章時，我都推崇用一個好方法“黃金圈閱讀法”，也是咱們《閱讀理解訓(xùn)練營》學(xué)員必學(xué)技能，就是以“寫了什么--為什么寫---怎么寫”為框架，去對文章進(jìn)行整體分析，這是一種整體性思維， 也非常適用于孩子對課文的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第一步：通讀文章，思考這篇文章寫了什么？你能否概括出文章的主要內(nèi)容？

景：是反映自然環(huán)境，還是人文環(huán)境？

交待了人物活動、事件發(fā)生的自然環(huán)境及社會背景特點。

這個景在文章中有怎樣的作用？

第二步：你能找出作者為什么而寫的嗎？他的寫作目的是什么？

是要表達(dá)他對牧羊人的情感？

還是要贊美牧羊人的品質(zhì)？

是什么品質(zhì)呢？

還是要告訴我們什么道理？

你能找出文中的抒情議論句、中心句、反復(fù)句以及過渡句嗎？

能不能找出對牧羊人的稱呼詞、副詞、形容詞呢？通過“三詞、四句”，你能不能確定本文的中心思想呢？

第三步：作者是怎么寫的？

這篇文章好在哪里？有沒有用到以下這些寫作手法？

孩子可以通過精讀文章，還可以搭配查找資料、觀看改編的動畫片，弄懂這三個大問題：

1. 寫了什么？

2. 為什么寫？

3. 怎么寫？

完成以上三個步驟后，然后再看課后的習(xí)題，自己是否能答出來。

家長肯定會說，不能啊。少明老師，孩子還是不知道怎

所以，學(xué)習(xí)沒有捷徑，最為有效的學(xué)習(xí)方法一定是：掌握正確的學(xué)習(xí)方法?用正確的學(xué)習(xí)方法刻意練習(xí)！歡迎帶孩子來體驗《閱讀理解訓(xùn)練營》

只要學(xué)習(xí)《閱讀理解訓(xùn)練營》，無論你的孩子語文成績?nèi)绾?，基礎(chǔ)如何，閱讀理解能都提高，因為從走進(jìn)《閱讀理解訓(xùn)練營》的第一秒，就為你的孩子建議【534知識體系】，以及821體系體系和822方法清單體系。

在咱們過往的學(xué)員反饋當(dāng)中80%的學(xué)員，閱讀理解之口1-3分。不少學(xué)員拿到閱讀理解滿分！所以也并不是所有學(xué)習(xí)《閱讀理解訓(xùn)練營》解題方法的學(xué)生都能拿滿分！

我們接到了一些反饋，那就是在回訪的過程中，發(fā)現(xiàn)極少部分學(xué)生，閱讀理解是提高了，但還是扣5-10分左右，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，是因為學(xué)生只是簡單的學(xué)習(xí)了一遍，對于課后作業(yè)沒有用心完成，更沒有遇到問題，就和輔導(dǎo)老師進(jìn)行一對一答疑輔導(dǎo)。

但是，少明老師可以肯定的告訴你：

·只要你的孩子用心學(xué)完方法

·只要你想讓孩子閱讀理解提高

·只要你想讓孩子語文提高

這套教學(xué)方法就會實現(xiàn)你的愿望！

我是少明老師，專注語文閱讀理解科學(xué)提高，少明老師和團(tuán)隊，首創(chuàng)的《閱讀理解訓(xùn)練營》從根本上解決閱讀理解丟分的問題！

第一步：吃透33組專業(yè)術(shù)語，用7天建立閱讀理解知識體系；

第二步：掌握8大必考題21種小題型，用理科思維培養(yǎng)題型意識；

第三步：用24套科學(xué)解題清單，讓閱讀理解滿分

有興趣的家長朋友，可以與少明老師一起探討和分享，您在語文閱讀理解上遇到的問題和解決方法，我們一起讓更多的學(xué)生閱讀理解拿高分！