? “算了，我來(lái)幫你?！?/p>

? 陳看著星熊對(duì)著鏡子擺弄領(lǐng)帶的樣子實(shí)在是太生疏了，于是快步走到她面前，幫她系好了領(lǐng)帶。星熊比陳高出很多，她低頭看著陳的雙手在自己胸前擺弄領(lǐng)帶，無(wú)言笑笑。陳后退兩步端詳著星熊：“出人意料地合適呢?！毙切芤矊?duì)著鏡子照了照，看上去確實(shí)還有模有樣的。春日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在了墻上的書架上，空氣中沒(méi)有一絲灰塵。

? “走吧?！?/p>

? 兩人下樓，在街邊白氣升騰的早餐鋪買了兩籠燒賣，便去搭乘公交車上班了。陳一直沒(méi)有買車，因?yàn)楦居貌恢?。一輛摩托車就能夠滿足陳在龍門內(nèi)的出行要求。當(dāng)時(shí)自己也沒(méi)料到會(huì)有另一個(gè)人進(jìn)入自己的生活。公交車上，陳拉著扶手站在星熊背后，兩人都隨著車輛的輕微顛簸，望著車窗外來(lái)來(lái)往往的車流和眾人。星熊看著這個(gè)于清晨蘇醒的城市，正以自己獨(dú)有的方式活動(dòng)筋骨。自己身著西裝的影子在公交車的窗戶上若隱若現(xiàn)。她知道陳站在自己身后，與自己背對(duì)背。自己的眼淚一旦為另一個(gè)人流過(guò)，便會(huì)滋生感情。這城市那么多人，真像是一張白色的大網(wǎng)。

? 下了車，兩人吃完了燒賣，一齊走進(jìn)辦公樓。在等電梯的時(shí)候，星熊問(wèn)陳她平時(shí)都是這樣上班的嗎？陳告訴了她自己有一輛摩托車。星熊打趣道：“摩托車不是可以坐兩個(gè)人嗎？”

? “拉倒吧?！眱扇艘黄疬M(jìn)了電梯。

? 兩人剛到，就被詩(shī)懷雅叫進(jìn)了辦公室。辦公室不算很大，但視野很好，有一扇很大的窗戶。墻上有幾張榮譽(yù)證書和一張炎國(guó)建國(guó)者的照片。兩人進(jìn)來(lái)后關(guān)上門，詩(shī)懷雅問(wèn)了下上次炎魔那件事情處理得怎樣了。陳如實(shí)告訴了她。

? “嗯，你倆沒(méi)缺胳膊少腿就好?！痹?shī)懷雅給自己倒上茶水，然后從抽屜中翻出一疊資料擺在桌上，“現(xiàn)在手頭還有一個(gè)案子需要跟進(jìn)一下。這里是資料，你們拿回去看看吧?！?/p>

? 陳和星熊回到自己的位置上。陳坐在星熊對(duì)面。中間隔了兩人的電腦。陳點(diǎn)上煙，開始翻看檔案：是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)教化學(xué)的中學(xué)老師昨晚收到了威脅信。那信不是手寫的，而是打印出來(lái)的。對(duì)方很聰明，沒(méi)有暴露自己的筆跡。在信中提到了上周跳樓自殺的一位女生。似乎是針對(duì)那位化學(xué)老師的一個(gè)復(fù)仇。陳翻到了那張尸體的照片。照片中，那女孩身著白色連衣裙，面部朝地，濺了不少的血在四周。一般人很難想象自己體內(nèi)居然有如此多的血液。但事實(shí)確實(shí)如此。陳將資料翻來(lái)翻去，始終覺得哪里怪怪的，但怎么也想不出為什么。直到吃午飯，星熊和她商量下午去走訪那位化學(xué)老師時(shí)，陳才反應(yīng)過(guò)來(lái)。? ? ? ??

? “我看了看檔案，里面沒(méi)有提到那女孩的遺書。”陳說(shuō)，“我知道自殺的人不一定都會(huì)寫遺書，但我認(rèn)為那位女生不太可能是那種人。”

? “此話怎講？”

? “資料里顯示那女孩平時(shí)很喜歡閱讀書籍，也會(huì)私下創(chuàng)作些內(nèi)容。她有很強(qiáng)烈的表達(dá)欲。對(duì)于終結(jié)自己生命這樣的大事，我認(rèn)為她不太可能會(huì)麻木到不留下任何文字便離去。當(dāng)然，這只是我的直覺。”陳搖搖頭，吹了吹碗里的湯。

? 近衛(wèi)局已經(jīng)派遣了警衛(wèi)員去守著化學(xué)老師的家，星熊和陳便去了那老師所在的學(xué)校進(jìn)行走訪。先是那女孩的班主任，是一個(gè)四十多歲的中年男子。眼鏡片厚得像是肉豬身上的那一層膘。他表示那女孩在班上也沒(méi)受過(guò)什么欺凌。

? “其實(shí)作為老師，能夠看出哪一部分學(xué)生在學(xué)校里容易受到欺凌。雖然不是隨時(shí)都能看出，但總有直覺閃現(xiàn)的時(shí)候。”那老師推了推自己的眼睛，喝了口保溫杯里的茶，“那孩子在班里不怎么調(diào)皮，但也算不得老實(shí)。讓我覺得奇怪的是別人上課玩手機(jī)，她上課卻是看小說(shuō)。而且她并非愛看那種有著廉價(jià)刺激和肉麻情感的小說(shuō)，而是一些水平相當(dāng)不錯(cuò)的文學(xué)作品，甚至還有部分文學(xué)理論和哲學(xué)著作。我想就是那些東西影響了她。至于老師的話，可能化學(xué)老師要稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)。但他的嚴(yán)厲并不針對(duì)某一個(gè)人。你懂的，在學(xué)校里，有老師唱白臉，有老師唱紅臉。他只是扮演適合他的劇本?！?/p>

? 上課鈴響，班主任微微一笑，便起身上課去了。陳習(xí)慣性的想要抽一根，但一想到這是教室辦公室便停手了。

? “沒(méi)事，可以抽。”一個(gè)黝黑瘦小的菲林族小男孩抱著一踏厚厚的練習(xí)冊(cè)走過(guò)來(lái)，“你看我們語(yǔ)文老師的桌面，就是窗邊那個(gè)，那煙灰缸都滿了。沒(méi)人在意這些的?！?/p>

? “你知道我們是來(lái)干嘛的嗎？”星熊笑著問(wèn)他。

? “我知道，那個(gè)自殺的女孩。我和她同班的?！毙∧泻丫毩?xí)冊(cè)費(fèi)力報(bào)上語(yǔ)文老師的桌子。

? “那你有什么想要告訴我們的嗎？”陳挑挑眉毛。

? 那男孩狡黠一笑：“散我根煙就告訴你?！?/p>

? 陳無(wú)奈道：“臭小子，根據(jù)炎國(guó)的法律你還未成年呢，我現(xiàn)在就把你抓起來(lái)信不信？少管所里的男孩能夠把你的小屁股給干碎。還不快滾回去上課?！?/p>

? “我們這節(jié)音樂(lè)課，不急。音樂(lè)老師人很好。更何況我是給語(yǔ)文老師抱作業(yè)來(lái)的。”

? “你們音樂(lè)老師人很好？”星熊問(wèn)，“對(duì)所有人都很好嗎？”

? “對(duì)那個(gè)自殺的女孩兒尤其好，上節(jié)課兩人還坐在一起彈鋼琴了，像是一對(duì)父女。是個(gè)很浪漫的人?！蹦悄泻赫f(shuō)著，回去上課了。

? 星陳兩人相視一眼，決定等到下課后去找那音樂(lè)老師再談?wù)?。這時(shí)進(jìn)來(lái)一位蒼白高挑的年輕拉特蘭男子，走到剛剛那男孩兒放語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的那個(gè)位置坐了下來(lái)，點(diǎn)上一支煙，翹著二郎腿。陌生人看他的第一眼一定會(huì)認(rèn)為他是數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗哪樖侨绱说牧饨欠置鳌ｊ愊肫鹆耸裁?，向那老師走去。想要看看那女孩兒寫的語(yǔ)文作文。那老師像是才回過(guò)神來(lái)，放下二郎腿，很快找出了那女孩兒的作文。

? “我告訴過(guò)她很多次了，作文是帶著鐐銬的舞蹈。但她每次都不聽，所以每次分?jǐn)?shù)都很低?！蹦抢蠋熒钗豢跓?，“她也很想寫出好的文章，并十分為此苦惱。敘述角度，修辭手法，咬文嚼字，這些無(wú)時(shí)無(wú)刻都在困擾著她。她無(wú)論如何也找不到自己想要的風(fēng)格?；蛟S她連自己想要什么風(fēng)格都找不到。她很厭惡枯燥的故事，但她發(fā)現(xiàn)自己的故事才是最枯燥的。處于這樣的絕望，她常來(lái)找我聊天，希望我能夠幫到她。只可惜我的能力也是有限的。寫作相當(dāng)靠天賦，我能看出來(lái)她天賦不高。她自己也知道，網(wǎng)上發(fā)表的文章沒(méi)人看。她的文字沒(méi)有辦法傳遞自己想要傳遞出去的情緒。就這個(gè)原因，她的情緒能夠在瞬間從最高潮跌到最低谷。我只是告訴她可以選擇趁早放棄搞創(chuàng)作，去研究文學(xué)理論。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我她搞理論應(yīng)該會(huì)是一把好手。但她不甘心，她始終認(rèn)為搞創(chuàng)作是高尚的，而搞理論只是自己平庸的證明。她不想成為那種書呆子。。。當(dāng)然，現(xiàn)在的她什么也成為不了了?！彼麛傞_手，最后吸了口煙，然后掐滅了煙頭。但又馬上點(diǎn)上一根。

? “那。。。她自殺的前幾天有留下什么文字嗎？”陳試探著問(wèn)道。語(yǔ)文老師只是搖搖頭。星陳二人道過(guò)謝，便離開了辦公室，往音樂(lè)教室走去。

? “我無(wú)法用語(yǔ)言向你們描述她，以及我現(xiàn)在的感受?！币魳?lè)老師等到孩子們都走后，坐在鋼琴前接受陳的詢問(wèn)。他的眼眶都濕潤(rùn)了，撫摸著琴鍵。

? “你有注意到她任何的情感異常嗎？”星熊問(wèn)道。

? “如果有，那也是正面的情緒?！币魳?lè)老師道，“她那幾天似乎格外熱情。現(xiàn)在想來(lái)，近似于成年女人在酒吧勾引男人。不對(duì)不對(duì)，我不能這樣去評(píng)價(jià)一個(gè)逝去的人，尤其是她。不是她失去了這個(gè)世界，而是這個(gè)世界失去了她?！币魳?lè)老師似乎有些恍惚，自言自語(yǔ)起來(lái)。但崩潰遲早都會(huì)來(lái)臨。它就像是一個(gè)縱橫荒蠻世界的獵手，看著無(wú)數(shù)人一步步踩進(jìn)自己利用命運(yùn)布下的陷阱。眼前這個(gè)男子現(xiàn)在正蕩漾在粘稠的悲傷中。弓著背，手指搭在黑白琴鍵上。陳表示了自己的遺憾，但心里也明白，他現(xiàn)在愈是悲傷，他作案的動(dòng)機(jī)就越充分。

? “多好的一個(gè)女生，為什么大家都不為失去她而痛哭流涕呢？我完全不明白。”直到陳起身時(shí)，那音樂(lè)老師還在念念有詞。

? 一封威脅信；一具年輕女士的尸體；痛苦的，麻木的老師。星陳二人走出校門點(diǎn)上煙，去街邊吃了碗酸辣粉，吃完就看著學(xué)校里走出三三兩兩放學(xué)的學(xué)生。也有的學(xué)生形單影只，低著頭，但走得很快，身子緊繃著。似乎不知道應(yīng)該擺出什么表情，手該怎么甩，步子該怎么邁。

? “接下來(lái)，”陳擦了擦嘴，“就輪到那位化學(xué)老師了。”

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