日語敬語分為尊敬、自謙和美化三個部分。用不用敬語，意思其實去掉完全一樣，只是禮貌程度不同。歷年考試內容中，尊敬、自謙是必考內容，每年2-4題。

在學習這部分時，需要優(yōu)先判斷出究竟是誰的行為，簡言之，只要沒有授受動詞出現(xiàn)（特別是もらう），自己或我方行為為自謙：別人的行為為尊敬。

本篇講解的是尊敬語的定義、考點洞悉及真題解析。

一、定義

抬高對方，或者用更高級的語言來描述對方行為，從而表達出敬意。一定要記住，別人的行為，才能使用尊敬。自己的行為，不能使用尊敬。

二、考點洞悉

關于尊敬部分，考查內容大致可分為三個部分：1．固定變形；2．復合尊敬：3．特殊詞匯。

1.固定變形

（1）被動表示尊他。即動詞的被動形式（れる·られる），也可作尊他語的一種。當你發(fā)現(xiàn)句子中明明沒有被動的語境卻用了被動形式，那么很有可能是被動表示尊敬。另外，作尊他語時，僅僅是借用被動的形，其他句子成分、位置不會發(fā)生任何改變。例：

△部長は毎朝公園を散歩されるそうです。

（散歩する）聽說部長每天上午都會在公園散步。

△部長はリンゴを食べられました。尊他，在這里等同于「食べました」。

△リンゴが部長に食べられました。被動，通過助詞即可判斷這是被動用法。

（2）這種固定變形表尊敬的情況，前項不能再出現(xiàn)「ご、お」。

△部長は毎朝公園を散歩されるそうです。O

△コーヒーを飲まれますか。O

△部長は毎朝公園をご散歩されるそうです。?

△コーヒーをお飲まれますか。?

2.復合型尊敬

尊他語的另一種表達方式，是以“「お／ご」＋「動詞ます或者三類動詞詞干」十尊敬助動詞”的組合形式出現(xiàn)的。該用法尊敬程度要高于固定變形，在使用時優(yōu)先于固定變形。

（1）お+になる

「お十になる」的使用是復合尊敬中使用最廣泛的。

△お客さまはもうお帰りになりました。客人已經(jīng)回去了。（帰りました）

△お食事はもうお済みになりましたか。您就餐結束了嗎？（済みましたか）

【補充】該用法還可以將「になる」換成可能態(tài)「になれる」表示“能夠做某事”，相當于「～することができる」。

△何時にお戻りになれますか。您幾點能回來呢？

△この機械は自由にご利用になれます。這臺機器您可以隨意使用。

△食べきれない食べ物は、お持ち帰りになれます。吃不完的食物可以打包帶回去。

（2）お+です

「お＋です」用得比「お+になる」要少，容易被大家忽略，但實際考試卻?？肌?/span>

△もうお帰りですか。您要回去了嗎？

△何時にご出発ですか。幾點出發(fā)呢？

△部長は今度の會議にはご欠席です。部長不出席這次會議。

另外，「ですか」可以用「でしょうか」代替。

△もうお帰りでしょうか。您要回去了嗎？

△何時にご出発でしょうか。您幾點出發(fā)呢？

（3）お+くださる、お+ください

前者相當于「てくれる」，后者相當于「～てください」。

△お貸しくださった地図は、お返しいたします。您借我的地圖，我現(xiàn)在還給您。

貸してくれた地図は、お返し致します。

△わざわざお送りくださいまして、ありがとうございました。感謝您特意送來。

わざわざ送ってくれて、ありがとう。

△北京に著いたとき、ぜひご連絡ください。到北京的時候，請務必與我聯(lián)系。

北京に著いたとき、ぜひ連絡してください。

△少々お待ちください。請您稍等。少々（しょうしょう）：稍微

ちょっと待ってください。

【注意】要特別注意以下幾個形式：該用法里有了「て」，就不能有「お、ご」。

△連絡してください。O

△ご連絡ください。O

△ご連絡してください。?

△待ってください。O

△お待ちください。O

△お待ってください。?

（4）お+なさる

這條一般用于固定搭配，以及三類動詞。在選擇中如果同時出現(xiàn)了「お+になる」的 選項，則優(yōu)先選擇「お+になる」。

△お帰りなさい。您回來了。

△おやすみなさい。您休息好。

△ご心配なさいました。您擔心了。

（5）注意

復合型尊敬語不能用于中間的動詞去掉「ます」后僅剩一個假名的動詞，「する」和「くる」同樣也不行。

△お座りください。?O（すわります）

△ご安心ください。O（三類動詞詞干）

△お済みになりました。O（すみます）

△お見になりました。 ?(みます)

△お著ください。 (きます)

△お來ください。 （來る）

3.特殊尊敬詞匯、表達

尊敬除了基礎的活用變形、復合尊敬外，還有一類，是特殊的詞匯、表達。這部分并沒有什么固定的形式，需要同學們把它們完全當作新的單詞、短句來記憶。而且在使用中，如果有特殊詞匯表達的，優(yōu)先使用特殊詞匯。這部分尊敬程度最高。在考試過程中，依舊是優(yōu)先判斷句子主語。這一部分其實并沒有想象中的困難，只要單詞背下來了，剩下的就是判斷句子主語，以及句意了。

△先生、この本をご覧になりましたか。老師，您讀了這本書了嗎？（読む）

先生、その映畫はもうご覧になりましたか。老師，您看了那部電影了嗎？ （見る）

△先生が「だめだ」とおっしゃいました。老師說“不行”。（言う）

△先生、どんどん召し上がってください。老師您使勁吃·喝。（食べる·飲む）

△先生もいらっしゃいますか。老師您也去·來·在嗎？（行く·來る·いる）

先生もおいでになりますか。老師您也去·來·在嗎？

△先生がもうお見えになりました。老師已經(jīng)來了。這個只能用作「來る」的用法。

△ご両親がいつお越しになるのでしょうか。您父母什么時候來呢？（只用作「來る」）

△先生もご存知ですか。

老師您也知道嗎？（知っている）「存知」寫兩個漢字的，是尊敬。

△先生は今レボートを書いていらっしゃいます。老師現(xiàn)在正在寫報告。（書いている）

△山田先生でいらっしゃいますか。您是山田老師嗎？（山田先生ですか）

「でいらっしゃる」這個要注意，這個是帶有尊敬語感的「です」，所以只能用于“別人是”的場合。這點跟「でござる」不要搞混。

三、真題解析

通過上面的題，同學們應該發(fā)現(xiàn)了，這些題做題就兩個步驟：1.判斷誰的行為。2.看選項。理解選項意思這個步驟，需要詞匯量，敬語部分只要背下來，那就相當容易。

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