??正文第二部分提及我報(bào)復(fù)欺凌者之事，本篇詳細(xì)講講這個(gè)讓我樂(lè)在其中的報(bào)復(fù)過(guò)程。

? ? ? ?男生Q，高一時(shí)便與我同班。那時(shí)曾聽聞班級(jí)里有風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)稱他背后嚼我舌根，因與他沒(méi)什么交集，一開始我并沒(méi)有信。后來(lái)也迎面碰見過(guò)幾次，他的表情確有不悅，他又和我討厭的人交好，我心里也就信了幾分。

? ? ? ?高二分班后，Q還是跟我在一個(gè)班。沒(méi)過(guò)多久又有跟我關(guān)系好的人告訴我他在背后說(shuō)我壞話。我心中相信，因此十分討厭他。后來(lái)他在課上公然挑釁我，仗著老師喜歡就大聲叫囂，故意讓我難堪，對(duì)我的厭惡之情可見一斑，我便更堅(jiān)信從前那些傳言是真的。說(shuō)我壞話尚且可忍，但公開駁我面子我是絕不能再忍。于是我開始籌謀報(bào)復(fù)計(jì)劃。

? ? ? ?王熙鳳曾說(shuō)“幾時(shí)叫他死在我手里，他才知道我的手段?！毕雭?lái)是恨極了賈瑞。然而我不過(guò)一個(gè)學(xué)生，不可傷命，但也必叫他折在我手里有苦說(shuō)不出。我決定以牙還牙，就從班級(jí)風(fēng)傳和老師寵愛(ài)兩個(gè)方面下手。

? ? ? 班級(jí)風(fēng)傳天天有，偶爾也有一兩句有用的入耳。聽聞Q和班上一個(gè)女生似有曖昧，我冷眼瞧著是這么回事，于是故意在班里悄悄地傳起他們的緋聞，一方面希望盡快傳到老師耳朵里引起老師反感，另一方面則希望讓Q產(chǎn)生一種似乎正在和她交往的虛假感以及站在輿論頂端的虛榮感，之后再使計(jì)破壞，讓他一下從輿論頂端跌落，受盡班里的嘲諷。很快這個(gè)不明真假的緋聞便長(zhǎng)腿一般傳了起來(lái)，不過(guò)只要有人信，它就是真的。但我總覺(jué)得那女生不像是認(rèn)真的，于是暫未使計(jì)靜觀其變。果不其然，沒(méi)過(guò)多久那女生便在別班交了個(gè)男朋友。我抓住機(jī)會(huì)，湊到朋友那里說(shuō)起此事，瞧著Q也在旁，我心中更是欣喜，假意放低聲音：“她男朋友又高又帥耶，聽說(shuō)成績(jī)也很好，不像某些人……”我故意瞥了他一眼，又笑著看向朋友：“癩蛤蟆就是癩蛤蟆，還想吃天鵝肉呢，也不照照鏡子看看自己配不配?！迸笥研闹艺f(shuō)的是誰(shuí)，與我一同大笑。我猜此刻Q心中正氣憤不已，接著問(wèn)朋友說(shuō)“最近有啥靠譜的八卦嗎？白日做夢(mèng)類型的已經(jīng)聽膩了……” 我倒也不怕他沖動(dòng)起來(lái)可能會(huì)動(dòng)手，一旦他動(dòng)了拳頭，眾目睽睽之下，輿論必然站在我這一邊，況且班主任也會(huì)知道其中原因，想來(lái)他不會(huì)蠢到作繭自縛，只能干聽著我諷刺他。到此輿論中傷計(jì)算小小地給Q一個(gè)懲罰。

? ? ? ?從老師寵愛(ài)來(lái)說(shuō)，Q的歷史學(xué)得還行，頗得班主任喜愛(ài)。但既然他不知收斂，公然挑釁，那就讓他失了寵愛(ài)，吃個(gè)教訓(xùn)。華妃曾說(shuō)“要打壓一個(gè)人就要在她最得意的時(shí)候”，此刻便是個(gè)好時(shí)機(jī)。又念及數(shù)罪齊發(fā)才能斬草除根，覺(jué)得首先得有個(gè)鋪墊。例如，宜修正是在布故衣局前讓祺貴人阿瑪做了不少工夫，引得皇上一早便惱了莞嬪，才使得故衣局順理成章。如今我也很該先做個(gè)鋪墊才是。那時(shí)我的同桌W跟Q是好友，某天我發(fā)現(xiàn)他在課上看小說(shuō)，課下又見他把書給了Q，我私下向朋友打聽，確認(rèn)了是Q帶來(lái)的。于是我悄悄撕下一張紙條，用左手寫下此事，趁著午飯時(shí)間辦公室沒(méi)人，將紙條放在班主任桌上。吃完午飯回來(lái)教室里便鬧哄哄的，一打聽才知班主任搜了Q的抽屜，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收了小說(shuō)，我心里竊喜。過(guò)了幾天，午飯時(shí)分我佯裝上廁所，眼見班主任下了樓，又進(jìn)辦公室把提前準(zhǔn)備好的紙條放在她桌上，上面寫的仍是Q帶小說(shuō)，只不過(guò)這次是莫須有，為了給班主任心中再留個(gè)疑影，讓她更討厭Q罷了。有一就有二，班主任搜不到也只會(huì)認(rèn)為是Q藏得更好了。如我所愿，班主任叫Q去了幾次辦公室后也不怎么叫他回答問(wèn)題了。至此鋪墊完成，可以開始更進(jìn)一步了。

? ? ? ?下一步我決定從復(fù)習(xí)書中的冊(cè)子入手。每一門課的復(fù)習(xí)書中都有一本練習(xí)冊(cè)，不單賣，若是丟了便要再買一次大書。班主任那邊已經(jīng)惱了，而政治老師最是個(gè)古板嚴(yán)肅的人，上課做練習(xí)過(guò)程中要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有練習(xí)冊(cè)必然生氣。于是某天我起了個(gè)大早進(jìn)校，這時(shí)校園里還是寂靜一片。我來(lái)到Q的位置拿走了他的政治歷史練習(xí)冊(cè)，并分別夾在我的兩本大書里，放在下抽屜一堆書中間，書脊朝外以防萬(wàn)一。隨后我躲進(jìn)廁所，等到平時(shí)早讀的時(shí)間才回到教室。下午的政治課不出所料要做練習(xí)冊(cè)，老師也不出所料四處走動(dòng)。走到Q那里發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有，老師果然很生氣，他在那里翻找半天，辯解說(shuō)可能不小心丟了，老師狠狠地責(zé)備了他。我沒(méi)有回頭看他狼狽的樣子，但心中暗喜。晚間還有歷史課，班主任講完課叫做練習(xí)，我又竊喜，等著聽他出丑。果然班主任發(fā)現(xiàn)了并詢問(wèn)原因，他還是一樣的辯解，班主任只冷哼一聲就去講臺(tái)坐著了。我還是沒(méi)回頭，但聽他辯解的聲音便知他氣急敗壞的嘴臉。下了課班主任把Q叫去辦公室，我心里痛快，但也沒(méi)忘記在放學(xué)前把那兩本練習(xí)冊(cè)帶回家銷毀?；氐郊椅蚁肫餛曾經(jīng)對(duì)我的一句句羞辱，想起他丑惡的嘴臉，不由得用鮮亮的紅筆狠狠地在他扭曲丑陋的名字上打了數(shù)個(gè)叉，隨后把他的練習(xí)冊(cè)撕成一片片碎片，撕碎他不可一世的資本。竟然敢仗著老師喜歡故意挑釁我，現(xiàn)在我要讓全班人都看你笑話。我特地把這一計(jì)安排在政治歷史課皆有的一天，才好叫他連遭打擊，徹底滅了他的威風(fēng)。第二天一早把那些廢物扔進(jìn)樓下大垃圾桶便了了。

? ? ? ?我仔細(xì)盤算一番，想著并未落下什么破綻，唯一可擔(dān)憂的的便是教室是否有監(jiān)控一事。不過(guò)班里從前也發(fā)生過(guò)一些人丟東西的事，班主任尚且沒(méi)提過(guò)調(diào)什么監(jiān)控(估計(jì)也沒(méi)有)，如今更不可能為Q這下作東西一人之故便調(diào)監(jiān)控，況且班主任早已惱了他，肯定也覺(jué)得是他自己的原因?？v然Q開了竅，疑心到我身上，也沒(méi)有任何證據(jù)，只能吃這個(gè)啞巴虧。為防Q用同樣的手段報(bào)復(fù)我，我每晚都將幾本練習(xí)冊(cè)和其他的重要書籍帶走，叫他欲求報(bào)復(fù)也無(wú)門。

? ? ? ?如此我的報(bào)復(fù)計(jì)劃也算告終了，心情大好。但想想又覺(jué)得這樣便罷手會(huì)不會(huì)太便宜他了，曾經(jīng)Q把我的自尊踩在腳下，如今我合該狠狠踩在他的頭上。最終我還是決定大發(fā)慈悲放過(guò)他。如若日后再讓我聽到他在背后嚼我的舌根，我就不得不對(duì)他施展心中醞釀好的第三計(jì)，好好離間下他和他那些狐朋狗友的關(guān)系了。不過(guò)高三剛開學(xué)便聽說(shuō)Q回他老家去上學(xué)了，真是可惜，不過(guò)也好，禍害除盡了，我的耳邊也可以清凈清凈了。