概括來說，表示存在的場(chǎng)所用「に」←→表示活動(dòng)的場(chǎng)所用「で」

【例文】

教室に學(xué)生が10 人います?！?→教室で日本語を勉強(qiáng)します。

?

通過例句可以看出，提示(ある、いる)等表示靜態(tài)存在的場(chǎng)所時(shí)用「に」；提示某個(gè)動(dòng)作、活動(dòng)的發(fā)生場(chǎng)所時(shí)用「で」

如果還是覺得復(fù)雜，可以把「~にある(いる) 」和「~で~する」記住。ある(いる)代表靜態(tài)狀態(tài)；する代表動(dòng)態(tài)活動(dòng)。

?

再來看兩個(gè)句子：

l? 蘇州に住んでいる?！缸·唷挂彩潜硎敬嬖诘撵o態(tài)狀態(tài)。所以用に

l? 映畫館で映畫を見る?！赣钞嫟蛞姢搿故且粋€(gè)活動(dòng)，雖然人在看電影的時(shí)候一般是靜止的。但這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的不是存在，而是發(fā)生了這個(gè)活動(dòng)。所以用で

?

再來看一下N５階段學(xué)到的に和で的主要用法：

?

に

①??? ?提示時(shí)間?！肝鍟r(shí)に起きる」

②??? ?提示存在的場(chǎng)所?范圍?！弗ⅴ雪`トに住む」

③??? 提示目標(biāo)對(duì)象「読書に熱中する」?目的「買い物に行く」?對(duì)象「先生にピアノを習(xí)う」。

④??? 提示動(dòng)作的歸著點(diǎn)「電車に乗る」「鞄に入れる」「椅子に座る」或動(dòng)作的目的地?方向?！讣窑藥ⅳ搿梗ㄔ谔崾疽苿?dòng)的目的地?方向時(shí)，也可用へ「家へ帰る」）

⑤??? 提示比例的基準(zhǔn)?！敢贿L間に3回部屋を掃除する」

⑥??? 提示變化的結(jié)果?！羔t(yī)者になる」

?

で

①??? 提示活動(dòng)、動(dòng)作的發(fā)生場(chǎng)所

「デパートで買い物をする」

②??? ?表示手段?方法，道具?材料?！弗讠螭菚埂钙嚖切肖埂改兢谴蜃鳏搿?/p>

③??? ?表示原因?理由?！革L(fēng)邪で學(xué)校を休みました」