作者：Hayami

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這是一篇超高人氣實(shí)用文章

文章略長(zhǎng)，但絕對(duì)值得一看

首先，語(yǔ)言是什么？ 語(yǔ)言解決的是溝通問(wèn)題，解決溝通問(wèn)題后所進(jìn)一步帶來(lái)的貿(mào)易、服務(wù)、學(xué)術(shù)等各類經(jīng)濟(jì)文化溝通才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的價(jià)值體現(xiàn)所在。 我覺(jué)得非常重要的是，不管是學(xué)什么語(yǔ)言，都要有一種非常感性的認(rèn)識(shí)。我身邊的很多人學(xué)日語(yǔ)的人，每天都在初級(jí)語(yǔ)法上糾結(jié)來(lái)糾結(jié)去，卻連日本的這個(gè)國(guó)家的一些常識(shí)都不知道。好吧，我承認(rèn)自己也不是知道很多，但是這個(gè)卻很重要。

大神的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，10天入門，2個(gè)月達(dá)到N3水平，7個(gè)月突破N1，顛覆了我學(xué)習(xí)語(yǔ)言的思維，按照這個(gè)辦法可以去攻克其他語(yǔ)種了。

一. 前言

很多同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到N1或者N2的水平。

同時(shí)我想勸大家放棄那些所謂的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯總，大部分的就是動(dòng)詞一堆，假名一堆的羅列，我覺(jué)得還不如不發(fā)這種帖子，因?yàn)檫@個(gè)帖子發(fā)了等于沒(méi)發(fā)。第一我不會(huì)看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來(lái)。

二. 主旨

任何學(xué)習(xí)都是有他的起點(diǎn)，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個(gè)角度來(lái)談?wù)撘幌氯照Z(yǔ)的學(xué)習(xí)。

1. 我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來(lái)談。

大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語(yǔ)法，然后用詞匯套語(yǔ)法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說(shuō)，這純粹是浪費(fèi)時(shí)間，也是浪費(fèi)精力。

因?yàn)闆](méi)有任何意義，你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞，和語(yǔ)法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時(shí)候該用，你到了時(shí)候也用不出來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，你沒(méi)有日本人的思維，你沒(méi)有對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)或者語(yǔ)法的體會(huì)，你就算對(duì)他精通也毫無(wú)意義

比如結(jié)構(gòu)（けっこう）這個(gè)詞，我相信大多數(shù)人都見(jiàn)過(guò)，但是如果你要在初級(jí)那篇簡(jiǎn)單的課文掌握這個(gè)單詞，我想說(shuō)你是白費(fèi)力氣，因?yàn)槟闳绻?dāng)時(shí)就去查這個(gè)單詞，好家伙，無(wú)數(shù)個(gè)意思，有可以，有不錯(cuò)，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請(qǐng)問(wèn)你知道什么時(shí)候用嗎？你可以說(shuō)，單詞后面肯定給了例句，那我請(qǐng)問(wèn)你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？

我覺(jué)得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片，成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說(shuō)，無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片?。。?/span>

2. 我想說(shuō)如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！

大家知道初級(jí)水平是什么嗎？我覺(jué)得大概就是日本3歲小孩的水平，語(yǔ)言是拿來(lái)交流的，你把一門用來(lái)交流的學(xué)科，花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)行運(yùn)用，那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心。

其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理，如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不好，選擇不停的留級(jí)，我勸你一路學(xué)下去，因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨?，?年級(jí)只能考60分，但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分，因?yàn)槟愕慕嵌炔煌季S也不同了，你的起點(diǎn)高了。

同樣的道理，你學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無(wú)疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1=幾，而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中，大學(xué)的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分，這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念，不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過(guò)程中各種細(xì)節(jié)，要加足馬力的往前學(xué)，不要停，不要一直學(xué)初級(jí)，不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣，不要計(jì)較今天是否把這課單詞都弄懂了，語(yǔ)法都弄懂了，沒(méi)有任何意義！你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué)。

了解了整個(gè)日語(yǔ)的體系，和語(yǔ)言思維習(xí)慣，然后再倒回來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)

a. 很多以前你覺(jué)得很難的語(yǔ)法現(xiàn)在理所當(dāng)然

b. 很多你覺(jué)得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來(lái)

c. 很多你學(xué)的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說(shuō)，只有這樣你才具備了用語(yǔ)言來(lái)交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個(gè)3歲日本人最高級(jí)語(yǔ)言能力去交流，還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級(jí)的語(yǔ)言說(shuō)話。

經(jīng)過(guò)上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來(lái)從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法，我把它分為4步走，接下來(lái)我會(huì)論述一下，每一步的過(guò)程和注意的事項(xiàng)，讓你體驗(yàn)從菜鳥晉級(jí)到骨灰的過(guò)程。

學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法針對(duì)不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺(jué)得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的！

入門級(jí)
適合人群：日語(yǔ)0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥，不過(guò)對(duì)于單詞有困惑的同學(xué)，你也可以駐足看一下本篇。

因?yàn)檫@一篇是重點(diǎn)描述的，而且也是學(xué)習(xí)體系的描述，同時(shí)專門討論了單詞的學(xué)習(xí)方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒(méi)發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。

歡迎你來(lái)到日語(yǔ)的殿堂，也是整個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用我的方法，并且學(xué)好日語(yǔ)的重要步驟，這一步中你的教材是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的初級(jí)上，但是我比較推薦你用大家的日語(yǔ)初級(jí)1，隨便你吧。

首先，我們需要學(xué)習(xí)的是五十音圖，別告訴我你會(huì)五十音圖了，我不相信。
我所需要的程度是
（1）你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名，片假名和羅馬字，比如我說(shuō)か你能夠立即寫出ヵ和ka，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
（2）你還需要至少達(dá)到我說(shuō)か你能夠把這一橫排所有的都給我報(bào)出來(lái)，かきくけこ、如果你可以連整個(gè)豎排的都說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得更好，同時(shí)你要寫出ヵキクケコ、以及ka ki ku ke ko

今天我看了一個(gè)帖子，一個(gè)哥們說(shuō)自己3天學(xué)會(huì)了五十音圖還問(wèn)我他有沒(méi)有學(xué)日語(yǔ)的天分，我想說(shuō)，差太遠(yuǎn)，等你花3天時(shí)間如果能夠做到上述的要求，那么再說(shuō)自己牛吧。

大家別覺(jué)得簡(jiǎn)單，我相信大多數(shù)學(xué)了一年的人都做不到，這個(gè)是基本功，除了重復(fù)就是重復(fù)，你有兩個(gè)選擇，第一，你把這關(guān)攻克了再前進(jìn)你的未來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)順利的多。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來(lái)查50音圖，熟悉了后你仍然沒(méi)問(wèn)題，但是我覺(jué)得會(huì)有很多無(wú)用功，并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次，五十音圖攻克了之后，那么開始正式的課文學(xué)習(xí)，放棄弄懂那些莫名其妙的語(yǔ)法知識(shí)吧，很多東西你記不住也沒(méi)必要記，他們都是日常中用的，當(dāng)你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在筆記本上詳細(xì)的抄一次，反正你也不會(huì)去看，就算要回顧，看書就可以了，別浪費(fèi)墨水和時(shí)間！

在學(xué)習(xí)了50音圖后，我希望你能夠在看完我下面一些話后，弄懂前幾課到底在說(shuō)什么，許多同學(xué)天真的以為學(xué)了前10課就入門了，我想告訴你，你邊都沒(méi)碰到。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門！

然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題，這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為，在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺(jué)得你連第5課以后的單詞都覺(jué)得復(fù)雜，因此我們先談這個(gè)問(wèn)題。

我們都知道日語(yǔ)有四種文字符號(hào)表達(dá)，（1）漢字（2）平假名（3）片假名（4）羅馬字。

其中羅馬字只會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里，但是是幫助我們學(xué)好日語(yǔ)的重要工具，而日語(yǔ)又由四種語(yǔ)言組成（1）漢語(yǔ)（2）和語(yǔ)（3）外來(lái)語(yǔ)（4）混種語(yǔ)組成。

和語(yǔ)，是日本人本土說(shuō)的話，他們稱為大和民族所以他們說(shuō)的話簡(jiǎn)稱和語(yǔ)，一般在日常對(duì)話里使用，并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書寫，或者直接全部用假名。

漢語(yǔ)，是從中國(guó)話和朝鮮語(yǔ)里面?zhèn)鱽?lái)的，中國(guó)話居多，一般用于正式場(chǎng)合和書籍類，并且一般用兩個(gè)漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語(yǔ)！，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?，比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的きれい、老師會(huì)告訴你他是形2！要加な，至于為啥子，不給你說(shuō)，你可以仔細(xì)觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語(yǔ)，形1都是和語(yǔ)。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，きれい就是漢語(yǔ)，只是字太復(fù)雜，日本人懶得寫，你查他的漢字就看到了綺麗（きれい）

外來(lái)語(yǔ)，是從西方英語(yǔ)為主和葡萄牙語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)等經(jīng)過(guò)音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語(yǔ)的雜志寫用的很普遍，并且很多時(shí)候用外來(lái)語(yǔ)區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺(jué)的旅館。

混種語(yǔ)，說(shuō)白了就是上述3種語(yǔ)言進(jìn)行排列組合，比如バーゲン會(huì)場(chǎng)之類的

漢語(yǔ)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以你幾乎不用學(xué)，就已經(jīng)掌握了整個(gè)日語(yǔ)的1/4以上的單詞，所以中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)比日本人還有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楹芏嗳毡救硕紝懖怀鰜?lái)幾個(gè)漢字，當(dāng)然正因如此，他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫的外來(lái)語(yǔ)，原因很簡(jiǎn)單，漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。但是，我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語(yǔ)。

很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問(wèn)題，我想告訴你，如果你仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候往往這個(gè)詞是和語(yǔ)，那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的和語(yǔ)讀法，而如果兩個(gè)漢字以上的時(shí)候，那么這個(gè)詞往往是漢語(yǔ)，那么你只需要漢語(yǔ)的音變規(guī)律就可以推論這個(gè)詞的讀法。

我常這樣來(lái)練習(xí)：

隨便拿一個(gè)單詞舉例美術(shù)館（びじゅつかん）這個(gè)詞我們可以清晰的看到這個(gè)是個(gè)漢語(yǔ)，那么美根據(jù)漢語(yǔ)的音變就美成了び而術(shù)就是じゅつ，館就是かん ，那么我們用美來(lái)組詞，比如美人，びじん、那么美是不是就是び　而人我們第一課都學(xué)過(guò)じん 然后術(shù)、技術(shù)（ぎじゅつ），然后館、図書館（としょかん）一次類推，你無(wú)限用這些漢字來(lái)推，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使?jié)h字不一樣，但是在中文里讀法一樣的話，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的，這樣，你的日語(yǔ)，漢語(yǔ)這一部分就很快可以攻克下來(lái)，即使很多你日后遇到的不認(rèn)識(shí)的單詞，你也可以舉一反三，比如當(dāng)你了教育（きょういく）和食堂（しょくどう）后，你自然能夠知道教堂（きょうどう），這些都是需要日積月累的，但是方法就是這么簡(jiǎn)單。

所以你要堅(jiān)定信心，能夠?qū)W好日語(yǔ)。而外來(lái)語(yǔ)就更簡(jiǎn)單了，我覺(jué)得只要英語(yǔ)好，你外來(lái)語(yǔ)就好，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變成外來(lái)語(yǔ)都是遵守一個(gè)規(guī)則，就是英語(yǔ)字母對(duì)應(yīng)羅馬字然后變成片假名，比如ルール這個(gè)詞，從rule這個(gè)單詞變來(lái)的，是不是覺(jué)得很奇怪，但是你看一下ル的羅馬字，你就知道了，ル的羅馬字正是ru，而le你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)五十音圖里的羅馬字都沒(méi)有，于是根據(jù)讀音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的le都是用ル來(lái)表示的，比如スゲジュール、你想一下英語(yǔ)怎么拼的schedule 、最后的le 是不會(huì)用ル來(lái)表示的，所以，整個(gè)外來(lái)語(yǔ)就是這么個(gè)規(guī)則，單詞拼寫變成羅馬字，再變成片假名。在羅馬字里沒(méi)有的字母出現(xiàn)后，會(huì)用相類似的代替，就這么簡(jiǎn)單。

最后是和語(yǔ)，這個(gè)是日本人從古說(shuō)到現(xiàn)在的，我沒(méi)什么辦法，只有你多看多記多聽了，不過(guò)，不要理那些人說(shuō)一個(gè)漢字好多讀音，多又怎么樣，我想起我以前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的一句話，考1級(jí)的無(wú)論考起沒(méi)考起的都說(shuō)難，原因很簡(jiǎn)單，考起的說(shuō)難顯得自己水平高，沒(méi)考起的說(shuō)難給自己找理由，真正一個(gè)漢字幾十種讀法，常用的就那么幾個(gè)，大部分還是只有一到兩種讀法，所以如果你要學(xué)日語(yǔ)包括任何一種語(yǔ)法，輕你不要退縮，沒(méi)你想象中那么難，給你說(shuō)難的人不是前一種人就是后一種人，他們說(shuō)難都是帶有很大的主觀因素，不要理他們！

單詞基本就說(shuō)道這里，不過(guò)順便提示一下，1,2類動(dòng)詞基本都是和語(yǔ)，3類基本都是漢語(yǔ)，也就是，很多時(shí)候3類詞是可以代替，1，2 類詞，是因?yàn)?，正式?chǎng)合要用漢語(yǔ)，比如吃飯，有，食う　食べる　食事する　其中，第三個(gè)明顯是3類詞，只有比較正式的時(shí)間才用這個(gè)，你可以把他理解為用膳！而前面的就是一般的吃，沒(méi)什么差別，幾乎每一個(gè)詞都可以找到3類此來(lái)替換，當(dāng)然不是絕對(duì)的，很多3類詞也成了一些常用詞比如復(fù)習(xí)する之類的，而且3類詞去了ます直接很多可以當(dāng)名詞用，而副詞我相信學(xué)到后面的人都會(huì)覺(jué)得他是最難掌握的。

所以，老老實(shí)實(shí)在每一課只有幾個(gè)副詞的情況下，逐步攻克他們，記住他們的意思，對(duì)你會(huì)有幫助的，至于名詞和形容詞，你自己看到辦，熟能生巧咯。

接下來(lái)我們可以正式的翻開書看課文了， 說(shuō)白了1-15課左右就是在給你灌輸兩個(gè)基本概念：

第一，日本人動(dòng)詞放后面的
第二，日本人通過(guò)詞語(yǔ)的形態(tài)表示時(shí)間的狀況情況

不像中文，如我吃了，我們用“了”來(lái)代替過(guò)去式，日語(yǔ)只會(huì)用食べました來(lái)表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)、中文我沒(méi)吃，那么日語(yǔ)只會(huì)用食べません（注意這里原文有誤）
如果說(shuō)“我沒(méi)吃”的話日本說(shuō)的是"食べていません"。食べません的意思是“我不吃”

前十五課主要就想灌輸這么個(gè)東西給你，只要你弄懂就可以了，列個(gè)表吧

動(dòng)詞 形容詞1 形容詞2 名詞

動(dòng)詞
形容詞1
形容詞2
名詞
一般現(xiàn)在時(shí)
ます
い
です
です
過(guò)去時(shí)
ました
かった
でした
でした
否定
ません
くないです
くありません
では　ありません
では　ありません
過(guò)去否定
ませんでした
くなかったです
くありませんでした
では　ありませんでした
では　ありませんでした

說(shuō)白了就是這么大回事，語(yǔ)法書啰啰嗦嗦寫一堆，其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西

ます是基本，過(guò)去就變ました　否定就變ません　過(guò)去否定就合起來(lái)ませんでした
い是基本，過(guò)去就把い變成かったです　　否定就變ないです　過(guò)去否定就合起來(lái)，なかったです
です是基本，過(guò)去就把です變でした、 否定就變では　ありません　過(guò)去否定就合起來(lái)では　ありませんでした

這個(gè)太簡(jiǎn)單了，很多同學(xué)有基礎(chǔ)的已經(jīng)看不下去了，但是我想說(shuō)的是，你剛開始學(xué)的時(shí)候是不是很糾結(jié)，為什么い的否定有兩種變法，然后你就去記，然后你一個(gè)形容詞一個(gè)形容詞的去變爭(zhēng)取熟練，我想說(shuō)，根本沒(méi)意思，因?yàn)槟銓W(xué)到后來(lái)，你自然清楚ないです＝ありません

所以，你也沒(méi)必要爭(zhēng)取兩個(gè)都熟練，因?yàn)檫@是自然而然的，至于為什么你往后學(xué)就自然知道了，很多同學(xué)從小到大學(xué)習(xí)任何學(xué)科都是追求任何知識(shí)點(diǎn)的絕對(duì)清楚，其實(shí)根本沒(méi)有意義，視角寬了，很多東西自然懂。

1-15課就完了，至于中間雜七雜八的語(yǔ)法我建議你，瀏覽一次大概知道什么意思，不需要去絕對(duì)掌握，一個(gè)一個(gè)練習(xí)，每課把單詞語(yǔ)法看一次，大概知道什么意思就可以了！

好好練習(xí)一下時(shí)態(tài)之間的變型，比如拿到赤い這個(gè)單詞，你自己要能夠立即反應(yīng)出赤いです、赤いでした、赤くないです、あかくありませんでした這樣就足夠了，還是那句話，別對(duì)自己要求太高，因?yàn)樽冃椭皇亲兡骋粋€(gè)部位，他們是有共性的，只要掌握變動(dòng)的方法，其他詞會(huì)觸類旁通的，你不可能赤い這樣變，苦しい你就不這樣變，照樣還是變動(dòng)結(jié)尾那個(gè)い　分別是くるしいです　くるしいでした　苦しくないです　苦しくありませんでした。

然后一直到學(xué)て型，你的所有課都這樣草草的瀏覽一次，然后你進(jìn)入入門的瓶頸了，動(dòng)詞變型，初級(jí)只需要掌握4個(gè)變型，分別是字典型，た型 ない型　て型。

我想給你說(shuō)的是每一種變型后面會(huì)跟一堆細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法，我建議你別管他，看一次有個(gè)印象就可以了，因?yàn)?5課（て型）以后的課文都是為了一個(gè)東西服務(wù)的，就是告訴你
（1）日語(yǔ)中根據(jù)不同的說(shuō)話對(duì)象用的結(jié)尾不一樣，變型前帶ます　です就是敬語(yǔ)，變型后這些東西就是日常語(yǔ)
（2）同時(shí)日語(yǔ)中有小句，一句話里面如果想用兩個(gè)動(dòng)詞的話，那么久需要把其中一個(gè)動(dòng)詞變成普通型，然后加個(gè)の或者こと把他名詞化，說(shuō)白了就想告訴你這個(gè)。
因此，要把15到最后一課當(dāng)做一課來(lái)學(xué)，就是任何一個(gè)動(dòng)詞都可以通過(guò)變型從敬語(yǔ)變成普通形態(tài)。

現(xiàn)在
た型
ない型
なかった型
字典型
いく
過(guò)去
いった

否定
いかない

過(guò)去否定
いかなかった

說(shuō)白了，就是這么簡(jiǎn)單，在不同時(shí)態(tài)用不同形態(tài)，初級(jí)想告訴你的就是這么多，因此宏觀掌握了后，你再來(lái)慢慢看，每個(gè)變型具體的變法，這里就不累贅的說(shuō)了，書上寫的很清楚。

你需要拿很多動(dòng)詞來(lái)練習(xí)，比如隨便說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞，你首先知道是幾類動(dòng)詞，然后知道以上4種的變型比如笑います　笑う　笑わない　笑った　笑わなかった　 你要隨便給你個(gè)動(dòng)詞都能熟練的在心里自如的變型，你的初級(jí)基本就過(guò)關(guān)了，至于形容詞和名詞的簡(jiǎn)體變型就更簡(jiǎn)單了，就是有です的去掉です　ありません變成ない ました變た型，除此之外我想不到什么了，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的敬語(yǔ)說(shuō)白了就是把結(jié)尾的東西換了，就這么簡(jiǎn)單，你要是領(lǐng)悟到這個(gè)份上，初級(jí)這點(diǎn)東西也就弄懂了。

我還是要提醒一次，不要擔(dān)心初級(jí)的語(yǔ)法你沒(méi)學(xué)好，上述的是語(yǔ)法的精髓，其他都是浮云，例如什么てはいけません、なければなりません、字典型＋こと＋が＋できます　た型+こと＋あります這些東西，書上洛里啰嗦的寫一大堆，包括有多少種用法，說(shuō)白了，告訴你你也記不住，做筆記也就是多抄一次，沒(méi)有任何意義，你能告訴我為什么字典型加こと加が加できます就是可以做某事嗎？你能知道他是表強(qiáng)調(diào)可以做某事嗎？就算你知道，你真正體會(huì)到了他和可能態(tài)的區(qū)別嗎？能告訴我為什么后面是あります的時(shí)候就要用た型嗎？我覺(jué)得你不可能知道，但是我想說(shuō)，你學(xué)了后面之后，返回來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切就是那么理所當(dāng)然。

所以，初級(jí)上，精髓就是掌握好動(dòng)詞變型，知道常備的時(shí)態(tài)，完畢，別去糾結(jié)那些語(yǔ)法老師吃飽了沒(méi)事干，編字典一樣給你羅列無(wú)數(shù)個(gè)語(yǔ)法和單詞的用法，語(yǔ)法和單詞只有在課文里的時(shí)候才有用，沒(méi)有了情境，這些單詞就是一堆磚一堆瓦，屁都不是！

當(dāng)你完成了上述的基本功的時(shí)候，你就可以再回過(guò)頭，從第一課看到最后一課，這個(gè)時(shí)候再學(xué)習(xí)，你事半功倍，你只需要看文章，不需要看練習(xí)，只認(rèn)識(shí)文章里的生詞就可以了，別管練習(xí)里的生詞，反正看了也意義不大，看詞應(yīng)該這樣掌握，動(dòng)詞第一，副詞第二，形容詞第三，名詞第四，原因很簡(jiǎn)單，動(dòng)詞最重要，副詞最難，形容詞和名詞無(wú)所謂，凡是課文里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞輕你別去管?。?/p>

花了很大的篇幅來(lái)談?wù)摮跫?jí)怎么學(xué)，第一步幾乎就是這個(gè)樣子過(guò)來(lái)的，完成上述的內(nèi)容大概需要1個(gè)月左右，當(dāng)然能少花就少花，我希望你能通過(guò)刻苦的10天左右完成，而且事實(shí)證明，能夠做到。

接下來(lái)，你就開始看初級(jí)下，請(qǐng)你跳過(guò)那些莫名其妙的單元，只看有變型的單元，一共貌似有8到9個(gè)單元，你可以分別看一下，到底有些啥子變型，他們分別是干什么的，其中重點(diǎn)掌握可能態(tài)，假定態(tài)，被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)，其他的，你自己看到辦，這幾個(gè)要熟練的掌握。

還是那句話，莫切管那些語(yǔ)法，只看變型，當(dāng)你全部過(guò)一次了后，又倒回來(lái)，一課一課的看，再來(lái)看這些細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法和單詞，看看課文，相信你會(huì)很輕松的，其實(shí)整個(gè)初級(jí)下是個(gè)你一個(gè)全面的日語(yǔ)世界觀，就是告訴你，他們能夠用動(dòng)詞的形態(tài)表示各種情形，就這么簡(jiǎn)單，

我請(qǐng)你別去糾結(jié)那些語(yǔ)法，比如啥子小句（基本型/ない型）+ようになります 小句（基本型、ない型）加ようにします　在當(dāng)時(shí)的你第一次學(xué)的時(shí)候你根本不曉得他在說(shuō)啥子，啥子表能力，表狀況習(xí)慣，又是啥子努力使某種行為變現(xiàn)實(shí)，我的天，你記到了你也用不來(lái)，等你學(xué)完了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，你學(xué)到后來(lái)，你就知道，よう就是樣子的意思，是個(gè)名詞，名詞加にします就是像這個(gè)名詞這么做，コーヒーにします、就是要咖啡，而名詞になります就是變成這個(gè)名詞的樣子，比如１４歳になりました就是變成14歲，而動(dòng)詞要接名詞，必須要用普通型，名詞接名詞直接用の，就這么簡(jiǎn)單，因此ようにします前面必須要用普通型，因?yàn)椁瑜κ莻€(gè)名詞，名詞前面接動(dòng)詞必須要用普通型，是不是很羅嗦~呼呼。所以，很多你當(dāng)時(shí)不明白的動(dòng)詞看多了，就理解了，不必當(dāng)時(shí)切記那么多。

進(jìn)階級(jí)
適合人群：學(xué)完了初級(jí)的人，以及學(xué)完了中級(jí)但是腦子一片模糊的人，要求日語(yǔ)掌握程度

（1）常用動(dòng)詞變型掌握完備（2）詞匯量1500左右（3）對(duì)于初級(jí)語(yǔ)法至少有模糊概念
按照這個(gè)辦法，你學(xué)完了初級(jí)上下后，恭喜你，你具備進(jìn)入第二步的資格了第二步，但是我不是想打擊你，你只是入門了而已，僅此而已，不要覺(jué)得學(xué)了初級(jí)上下，有4級(jí)水平你就可以了，你這些水平連和日本人正常對(duì)話都不可以，因此，心態(tài)放好，認(rèn)真腳踏實(shí)地的前進(jìn)。
方法很簡(jiǎn)單，就是不要駐足的往前一直學(xué)習(xí)，從初級(jí)上開始一直到高級(jí)下，請(qǐng)你一天都不要駐足的前進(jìn)，每天學(xué)習(xí)1到2課，如果你可以，可以更快，沒(méi)人攔你，也鼓勵(lì)你更快，你會(huì)享受和獲取成就感！但是前提是你全身心的投入方法很簡(jiǎn)單：

a. 聽3次課文朗讀，其實(shí)對(duì)于沒(méi)有口音，和發(fā)音基本沒(méi)問(wèn)題的同學(xué)，不需要，因?yàn)榕掠行┩瑢W(xué)，一來(lái)沒(méi)有正確的音調(diào)，以后發(fā)音很糾結(jié)
b. 全文翻譯，無(wú)論是對(duì)話還是后面的課文，我所謂的翻譯，是逐字逐句的翻譯，你需要對(duì)每一個(gè)單詞都做到認(rèn)識(shí)它在這篇課文的含義，也僅僅需要這樣，沒(méi)必要拓展，我再次說(shuō)一次，單詞和語(yǔ)法只要掌握這篇課文中的意義，沒(méi)必要拓展，這樣的好處在于，（1）你不會(huì)弄混，（2）減輕工作量，（3）你知道他的正確使用方法，對(duì)于很多單詞字典里列出的意義，你這輩子都不會(huì)遇到，等你一個(gè)單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時(shí)候，這個(gè)才是你真正需要學(xué)習(xí)的單詞，其他就當(dāng)堂掌握就可以了

你在翻譯的時(shí)候，要仔細(xì)推敲每個(gè)動(dòng)詞，副詞和形容詞的意義，記??！剛開始的時(shí)候請(qǐng)你尊重原文，在你掌握了原文的時(shí)候再修飾，比如上海へ行ったことがある請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯成我有去過(guò)上海的經(jīng)驗(yàn)，不要翻譯成我去過(guò)上海，原因很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你體會(huì)哈原文是重點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)啥子，不要因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)小聰明，錯(cuò)過(guò)那些關(guān)鍵詞的含義，大致知道這句話的意思其實(shí)你啥子都不知道！這個(gè)我不想列舉了，大部分人有這個(gè)想法，比如在學(xué)もらいます　和 くれます的時(shí)候，好多人都翻譯成得到，這樣你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到二者的區(qū)別，初學(xué)者應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的走一次，但是，這個(gè)僅僅是初級(jí)這樣翻譯，大約15天你就可以完成翻譯完上下冊(cè)的任務(wù)，請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯！

然后你就可以開始翻譯中級(jí)了，這個(gè)時(shí)候也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)不一樣，中級(jí)以后難很多，無(wú)所謂，翻譯吧，是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，遇到不曉得的小語(yǔ)法你可以倒回去查，也可以請(qǐng)教人，無(wú)所謂不管你用啥子方法，逐字逐句的翻譯，也許很慢，也許一天都翻譯不完一課，堅(jiān)持，第十天或者第二十天你會(huì)頓悟的，而且我的要求是，翻譯的時(shí)候說(shuō)人話??！段落那么長(zhǎng)，翻譯完了麻煩你看一下你第一次翻譯出來(lái)那些狗屁不通的中文，不是別人日語(yǔ)奇怪，是你自己翻譯的奇怪，仔細(xì)思考哪里出錯(cuò)了，再對(duì)照原文修改，可以查字典，可以看語(yǔ)法書，但是別忘記一個(gè)原則，別學(xué)習(xí)本課含義以外的東西，因?yàn)闆](méi)有任何意義，但是也別糾結(jié)，即使你翻譯的不好，即使個(gè)別語(yǔ)法不明白，請(qǐng)你不要停下來(lái)糾結(jié)這一課，第二天你應(yīng)該繼續(xù)！繼續(xù)翻譯下一課！

我的女朋友前7課每天要花10個(gè)小時(shí)翻譯一課，到后來(lái)可以做到一天翻譯3到4課，后面越來(lái)越難大家都是知道的，但是她翻譯的水平是越來(lái)越好。這個(gè)就是其中的奧妙，你在翻譯的時(shí)候糾結(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)際是在全面綜合的運(yùn)用初級(jí)的內(nèi)容，每一篇課文都會(huì)用到許多初級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，你在不停的重復(fù)就是不停的復(fù)習(xí)，同時(shí)你也掌握了很多中級(jí)的知識(shí)，這樣馬不停蹄大概花1個(gè)月到2個(gè)月左右你可以完成翻譯中級(jí)和高級(jí)所有課文的任務(wù)，相信我，你已經(jīng)脫胎換骨了，你的日語(yǔ)單詞達(dá)到一個(gè)新水平，對(duì)日語(yǔ)的理解也到了一個(gè)新高度了。你需要用日本人的思維去理解日語(yǔ)！

黃金級(jí)
適合人群：學(xué)完了中級(jí)，并且有一定基礎(chǔ)，自信考2級(jí)差點(diǎn)，考3級(jí)沒(méi)有問(wèn)題

那么進(jìn)階吧，你到了第三個(gè)階段，聽！第三個(gè)階段除了聽就是聽，聽力會(huì)讓你回憶起所有的東西.
方法是，任何課文，不管簡(jiǎn)單負(fù)責(zé)，聽10次以上再說(shuō)后面的，10次以后開始聽寫，盡量用漢字，別寫假名！檢驗(yàn)自己的時(shí)候到了，這一次是牢固自己基礎(chǔ)的時(shí)候，比如漢字的寫法，長(zhǎng)短音，還有語(yǔ)法的理解等等都在聽力里面，重復(fù)的聽，每一課都能夠聽寫出來(lái)，但是這還不夠，聽寫完了之后，把錯(cuò)的寫不起的勾出來(lái)，這些就是你的弱點(diǎn)，記牢他們。

然后翻到課本后面的中文翻譯，然后用日文翻譯回來(lái)，盡量貼近原文的翻譯，比如“這座建筑很高啊”，你想一下，這座建筑怎么說(shuō)，很怎么說(shuō)，高怎么說(shuō)，啊怎么說(shuō)，他們?cè)趺唇M合才是正確的日語(yǔ)，一般人就會(huì)說(shuō)この建物はとても高いね，但是原文是この建物は結(jié)構(gòu)高いね，你就該想哈結(jié)構(gòu)和とても在這句話里是不是一個(gè)意思，他們有啥子區(qū)別，等等，或者你不曉得建筑物咋個(gè)說(shuō)，你就可以查出來(lái)是建物也可以ビル，在翻譯中發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

我相信你完成了這一步后，大概需要5個(gè)月，如果你用功3個(gè)月，你的日語(yǔ)已經(jīng)是N1水平了，相信我，前面兩個(gè)步驟用你最快的時(shí)間完成，第三步的你需要仔細(xì)的品，仔細(xì)的看，體會(huì)日語(yǔ)，這個(gè)是一個(gè)求慢的過(guò)程，你需要保證每一課都聽懂了，無(wú)誤了，你再進(jìn)入下一課，因?yàn)槟阋呀?jīng)游玩了整個(gè)大地，知道哪里是芝麻，知道哪里是西瓜，你已經(jīng)有選擇了，你需要細(xì)節(jié)的去了解，這個(gè)西瓜是什么品種，需要怎么播種和收割，這樣你才是精通！

骨灰級(jí)
適合人群已經(jīng)過(guò)了N1的人

最后一步，就是泛讀和泛聽了，有了前面的基礎(chǔ)，你只需要閱讀量和聽力量了，他們成為你的習(xí)慣，每天只需要花費(fèi)你10分鐘到半個(gè)小時(shí)，聽一篇新聞，看一段電視劇，都可以，你可以全面接觸真正的日語(yǔ)，日本人的日語(yǔ)我推薦2部電視劇精聽，日本人不知道的日語(yǔ)，一公升的眼淚，可以不看字幕去聽，對(duì)你會(huì)有幫助，你有資格進(jìn)入地道的日本語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一切都不再痛苦！

跟著你自己的感覺(jué)走，學(xué)語(yǔ)言千萬(wàn)別鉆語(yǔ)法的牛角尖，還是那句話，語(yǔ)言是體會(huì)的，多去體會(huì)原文，不要去看哪些中國(guó)老師編纂法典一樣的諾咧語(yǔ)法，好的日語(yǔ)就是說(shuō)的出來(lái)！看的懂！聽的懂！其他的都是扯淡！

我們都知道語(yǔ)言學(xué)習(xí)很著名的“Krashen的二語(yǔ)習(xí)得理論”，其中很重要的一個(gè)就是i+1原則，我覺(jué)得整篇文章的精髓講的就是這個(gè)。

我是在蠻久以前就看到這個(gè)了，然后高考填志愿的時(shí)候也沒(méi)想到會(huì)學(xué)了語(yǔ)言，暑假的時(shí)候重新在evernote里翻了這篇文章，沒(méi)什么感覺(jué)。后來(lái)開始學(xué)日語(yǔ)了，把這事兒也忘了。后來(lái)一個(gè)多月后突然想起來(lái)又拿出來(lái)看。有一種他說(shuō)的如此之對(duì)的感覺(jué)。就在學(xué)標(biāo)新日的同時(shí)自學(xué)標(biāo)日，加足馬力往前趕。（雖然現(xiàn)在也只是跟著視頻把初級(jí)學(xué)完了哭哭哭）

我知道你們肯定都想聽到類似于 索尼大法好啊誰(shuí)用誰(shuí)知道啊 本姑娘憑借這個(gè)武林秘籍一個(gè)學(xué)期以后，用不了多久我就升職加薪，當(dāng)上課代表，出任學(xué)生干部，迎娶N2N1，走向人生巔峰 啊哈哈哈哈哈哈 之類的酸爽雞湯。

But...我的親身經(jīng)歷是---老師按照教材一課課摳同學(xué)們跟著老師下課后一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)單詞往死里摳，怎么瑣碎怎么來(lái)，而我在課余的時(shí)間把用來(lái)鞏固的時(shí)間用來(lái)看標(biāo)日的電視講座往下學(xué)，所以單元考試并不是很理想。我知道，可能我的學(xué)習(xí)方法有缺陷，所以不能兼顧，有時(shí)候我也很矛盾。畢竟這種方法是一件很冒險(xiǎn)的嘗試。但是沒(méi)辦法，我喜歡冒險(xiǎn)嘛~·~而且日專不比自學(xué)者，要摳的地方也很細(xì)，如果是這樣一溜下來(lái)回過(guò)頭再看，可能確實(shí)懂了很多，也丟掉了很多。

所以如果你要問(wèn)我，這種方法到底怎么樣，我會(huì)說(shuō)，對(duì)于自學(xué)日語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)值得一試的方法；而對(duì)于專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該好好考慮。