6、課程目標(biāo)確立的依據(jù)：

???①?lài)?guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求 ②學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)特點(diǎn) ③化學(xué)學(xué)科的特征

7、課程目標(biāo)的內(nèi)容特征：

①突出科學(xué)探究目標(biāo) ②立足基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo) ③重視情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

課程目標(biāo)：

???初中：義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的主要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

???高中：高中化學(xué)課程在九年義務(wù)階段的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法。提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方向和主要影響，理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

9、教材、課程、課標(biāo)之間的關(guān)系

???從關(guān)系上來(lái)看，課程結(jié)構(gòu)限定了教材的科類(lèi)，課程理念導(dǎo)向著教材的目的和目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)決定了教材的基本框架，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)直接影響教材的活動(dòng)方式。

化學(xué)課程結(jié)構(gòu)決定課程的類(lèi)型，也限制了教材的種類(lèi)和冊(cè)數(shù)；課程理念反映了課程的價(jià)值觀念，決定了教材建構(gòu)的基本思路和編寫(xiě)模式，在課程體系中，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)具有承上啟下的功能，承上，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)具體反映了課程的理念和課程目標(biāo)；啟下，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)又是教材編寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，而教材是保證課程實(shí)施的重要前提

10、初中化學(xué)課程：

???⑴課標(biāo)： 見(jiàn)7

???⑵理念：

①讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，與人類(lèi)的生存與發(fā)展密切相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的自信心。

②為每一個(gè)學(xué)生提供平等地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必須的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展；

③注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)偈煜さ纳钋榫持懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題④讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)的體驗(yàn)探究過(guò)程，在知識(shí)的形成、練習(xí)、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，活的科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。⑤使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自認(rèn)和諧共處，促進(jìn)人類(lèi)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)將為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)更美好的未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮它的重要作用。⑥為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。既考核學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能的程度，又注意評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要關(guān)注學(xué)生在態(tài)度、感情、價(jià)值觀方面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)。

⑶內(nèi)容：一級(jí)主題→二級(jí)主題→內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?（二級(jí)主題包括三個(gè)方面的內(nèi)容要素：“標(biāo)準(zhǔn)”“活動(dòng)與探究建議”和“學(xué)習(xí)情景素材”）

?????一級(jí)主題—二級(jí)主題

①科學(xué)探究：增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解；發(fā)展科學(xué)探究的能力；學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能；完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

②身邊的化學(xué)物質(zhì)：地球周?chē)目諝?；水與常見(jiàn)的溶液；金屬與金屬衍生物；生活中常見(jiàn)的化合物。

③物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：化學(xué)物質(zhì)的多樣性；粒子所組成的物質(zhì)；認(rèn)識(shí)化學(xué)元素；物質(zhì)組成的表示。

④物質(zhì)的化學(xué)變化：化學(xué)變化的基本特征；認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)；質(zhì)量守恒定律。

⑤化學(xué)與社會(huì)發(fā)展：化學(xué)與能源、資源利用；常見(jiàn)的化學(xué)合成材料；化學(xué)物質(zhì)與健康；保護(hù)好我們的環(huán)境。

???⑷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有以學(xué)科課程為主，學(xué)科課程與活動(dòng)課程相結(jié)合的特點(diǎn)。