快題干貨│一畫(huà)水體就手抖?你缺少的是這個(gè)簡(jiǎn)單易上手的景觀水體平面畫(huà)法!


畫(huà)水體?這題我會(huì)!
波浪線抖起來(lái),小曲線甩起來(lái)!
有頭有源,步移景異,有收有放,有大有小,有開(kāi)有合。。。
一說(shuō)都會(huì),一畫(huà)就廢。畫(huà)的好的像胃,不好的像da chang(自行腦補(bǔ))

真正能把水體形式畫(huà)好的同學(xué)可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾……
大家都有一個(gè)共同的狀況:
要么是忽略了變化,要么是過(guò)于強(qiáng)調(diào)變化。
想聽(tīng)詳細(xì)講解歡迎進(jìn)群關(guān)注群課堂里:695803117
我們的公開(kāi)課回放—— 景觀水體的前世今生之景觀水體形態(tài)設(shè)計(jì),跟你聊聊自然式景觀水體形態(tài)如何設(shè)計(jì)!
因?yàn)槲恼缕邢?,所以直接進(jìn)行概括給大家放出結(jié)論呦。

壹 淺談古今水體
雖然所有的跟水相關(guān)的經(jīng)典理論幾乎都來(lái)自于中國(guó)古典園林。
但是其實(shí)古典園林中水體平面形式并不十分美觀,如網(wǎng)師園/畫(huà)舫齋水體平面形態(tài)整體為方形,諧趣園為L(zhǎng)形,寄暢園8字形等等……
如下圖所示:

△圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪
特別是古典園林的私家園林中:
因?yàn)槭芩娲笮〉南拗?,大水面大多缺乏變化?/p>
但是往往水線 細(xì)節(jié)刻畫(huà)變化多端 ,處處強(qiáng)調(diào)變化和曲折有致,以此獲得空間的變化和水線的延伸。

△圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪
而皇家園林中:
多數(shù)水體尺度較大,“圍島筑堤”分割大小水面的核心思想對(duì)大家在一些中小尺度快題中水體設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)性指導(dǎo)意義并不強(qiáng)。
其往往更強(qiáng)調(diào)的是大小水面大小空間的營(yíng)造和對(duì)比,而并非水體形態(tài)的優(yōu)美。
如頤和園:

△圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪
而現(xiàn)代景觀:
基于“上帝視角”進(jìn)行造園活動(dòng),不同于傳統(tǒng)古典園林中“人視角”的造園活動(dòng)。
水體設(shè)計(jì)更講究“理性”的實(shí)踐方法。
且現(xiàn)代景觀要求更高的公共性和開(kāi)放性,服務(wù)人群更多。
因此,在服務(wù)對(duì)象、使用人群、空間尺度、造園實(shí)踐方法上的種種不同決定了現(xiàn)代景觀水體其實(shí)更加注重空間大小對(duì)比,并不關(guān)注細(xì)節(jié)是否一直變化曲折有致。
而古典園林一般水體細(xì)節(jié)變化豐富,但是整體關(guān)系是缺乏美感的。

貳 ? 優(yōu)秀現(xiàn)代水體的幾大原則
1. 線形流暢

△ 張家港小城河 圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪
2. 空間蜿蜒曲折

△ 南京河西生態(tài)公園 圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪
3. 有聚有散,開(kāi)合收放

△ 成都沙河源公園 圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪

△ 成都沙河源公園 圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪
參考現(xiàn)代景觀水體設(shè)計(jì)的案例希望能夠給大家提供一個(gè)水體形態(tài)繪制方法。

△ 某中心庭院水景施工圖—水體尺寸及定位平面圖
圖源自網(wǎng)絡(luò) 侵刪
現(xiàn)代景觀中水體多以流暢弧線構(gòu)成水體線形;
在施工實(shí)踐中,通過(guò)各弧線的圓心,半徑以及弧長(zhǎng)來(lái)定位各段水形走向,大多數(shù)水體實(shí)踐都是采用此方法來(lái)完成。
由此,可以給大家快題階段的水形設(shè)計(jì)提供一個(gè)便于繪制及轉(zhuǎn)化的方法。

叁 ? 簡(jiǎn)單易上手的水體平面畫(huà)法
Step1: 確定大小水面及水形走向

△ 林緣教研組制作 如轉(zhuǎn)載須標(biāo)明出處
Step2: 圓滑弧線相切連通水系

△ 林緣教研組制作 如轉(zhuǎn)載須標(biāo)明出處

△ 林緣教研組制作 如轉(zhuǎn)載須標(biāo)明出處
Step3: 調(diào)整生硬弧線為多段不規(guī)則曲線
此步驟一定注意:
抓大趨勢(shì)(大小水面和水形走向);
放小細(xì)節(jié)(不要過(guò)度關(guān)注細(xì)節(jié),整體上線形流暢,開(kāi)合收放即可);

△ 林緣教研組制作 如轉(zhuǎn)載須標(biāo)明出處
Step4: 豐富水岸線
確定岸線大輪廓后,對(duì)水體岸線經(jīng)行描邊深化以及施色以豐富圖面。

△ 林緣教研組制作 如轉(zhuǎn)載須標(biāo)明出處
大家可結(jié)合快題,平時(shí)多加練習(xí),相信對(duì)于水體形態(tài)的把握會(huì)做到越來(lái)越好哦!

△ 林緣教研組制作 如轉(zhuǎn)載須標(biāo)明出處
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