何克抗教育技術學考研真題題庫及答案

2023-03-03 21:12 作者:風吹雨滴四五錢 0人讀過 | 我要投稿

何克抗教育技術學考研真題題庫及答案！

參考資料：何克抗《教育技術學》（第2版）配套題庫（含考研真題）

注：本資料查找使用方法見文末！

何克抗教育技術學考研真題題庫及答案部分摘錄：

教育技術的基本定義中認為教育技術是指教育教學中應用的（）。

A.技術手段和技術方法

B.硬件、軟件和系統方法

C.教學媒體和系統方法

D.硬件技術和軟件技術

E.媒體開發(fā)技術和教學過程設計技術

【答案】ACDE

【解析】教育技術的基本定義是指在教學過程中所應用的技術手段（教學媒體的硬件和軟件）和技術方法（教學過程的設計方法或教學系統方法）。對這二者有的稱為媒體技術和系統技術；有的稱為教學媒體開發(fā)技術和教學過程設計技術，或簡稱為媒體開發(fā)和教學設計，它們所指的都是一個意思，都表明了教育技術是什么的問題。

根據現實條件，在選擇媒體時，應考慮媒體的（）問題。

A.科學性

B.實用性

C.針對性

D.易獲得性

【答案】D

【解析】根據現實條件，在選擇媒體時，應考慮媒體的易獲得性問題。如學?；虻貐^(qū)能否獲得，學生是否可以接觸到，媒體獲得使用的手續(xù)是否繁瑣等等，如果媒體獲得比較難，教師往往不愿意用。

下面的視覺圖像中，屬于組織化視黨圖像的是（）。

A.動物的錄像

B.流程圖

C.彩色照片

D.足球比賽的錄像

【答案】B

【解析】組織化視覺圖像通常利用文字、符號、圖形、線條把信息內容的要點或主要聯系加以組織并展示出來。包括簡略圖、圖表、統計圖、廣告圖和漫畫。流程圖屬于其中的圖表。

教學目標的結構或分類并不是唯一的，不同的教學理論有些不同的看法，但最有影響的是布魯姆的分類，他把教學目標分為（）。[中山大學2011年研]

A.認知、情感和動作技能

B.了解、理解和應用

C.生理、心理和情感

D.認知、情感和學習策略

【答案】A

【解析】教學目標分類理論是20世紀50年代以布魯姆為代表的美國心理學家提出的。在這個理論體系中，布魯姆等人將教學活動所要實現的整體目標分為認知、情感、動作技能三大領

（）是由比較穩(wěn)定的教學程序及其方法體系構成的，它具有特定的教學理論指導縣有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結構縣有特定的要求，對教學活動及其流程縣有特定的規(guī)定。[中山大學2011年]

A.教學模式

B.教學結構

C.教學設計

D.教學方法

【答案】A

【解析】教學模式是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序。作為結構框架，突出了教學模式從宏觀上把握教學活動整體及各要素之間內部的關系和功能；作為活動程序則突出了教學模式的有序性和可操作性。

發(fā)現學習法”就是要求學生在學科的學習中（）。

A.自己發(fā)現規(guī)律

B.有所創(chuàng)造發(fā)明

C.獨立學習，獨立解決問題，并作出發(fā)現

D.培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度

【答案】C

【解析】發(fā)現學習法指教師在學生學習概念和原理時，只是給他一些事實（例）和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現并掌握相應的原理和結論的一種方法。它的指導思想是以學生為主體，獨立實現認識過程，即在教師的啟發(fā)下，使學生自覺地、主動地探索；科學認識和解決問題的方法及步驟；研究客觀事物的屬性；發(fā)現事物發(fā)展的起因和事物的內部聯系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。

......