選調(diào)生是公務(wù)員，并且與通過正常招考被錄用的公務(wù)員有不同,選調(diào)生”與公務(wù)員隨著國家對公務(wù)員隊(duì)伍實(shí)行“逢進(jìn)必考”的原則，報(bào)考“選調(diào)生”和公務(wù)員成了當(dāng)前和今后大學(xué)生走進(jìn)黨政機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)而優(yōu)則仕”理想的唯一途徑。

這兩條道路有異曲同工之處 ：

1、選調(diào)生與公務(wù)員相同都要有一年試用期，期間只有見習(xí)期工資，第二年定級，定科員二級;

2、選調(diào)生雖是后備干部身份，但試用期結(jié)束后的前兩年需要在基層工作，期間碩士定副科級(非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、級別)，之后才可參與全省的人員選調(diào)。

3、碩士正式入編(試用期結(jié)束)后的第二年定副科級(非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、級別)，執(zhí)行副科級工資。但需要注意級別和職務(wù)(領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù))的區(qū)別，比如非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)可以是副主任科員(相當(dāng)于副科長、副鎮(zhèn)長)、調(diào)研員(正處級)、巡視員(正廳級)，但這些職務(wù)都沒有實(shí)權(quán)，所以即使第二年定副科級也不要以為自己就是副科長了。說得直白點(diǎn)，沒有其他重要因素，怎么會(huì)讓剛出道的菜鳥來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。所以為當(dāng)官考選調(diào)生沒準(zhǔn)會(huì)讓你失望。

4、選調(diào)生是省、市、縣委組織部掌握的后備干部，而招考錄用的公務(wù)員，是各機(jī)關(guān)工作人員，關(guān)系由該機(jī)關(guān)的人事行政部門管轄，而非各級黨委組織部。

5、新錄用的公務(wù)員直接在機(jī)關(guān)、各部門及垂直下級單位工作。選調(diào)生一般要分配到基層去鍛煉，條件艱苦，福利少(不是單一情況，東部、中西部部分發(fā)達(dá)地區(qū)情況明顯不同)，但兩年后就會(huì)回調(diào)。

6、培養(yǎng)管理的措施不同。選調(diào)生到基層工作后，組織部門將通過舉辦培訓(xùn)班、抽調(diào)到上級黨政機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)參加公開選拔、競爭上崗等得力措施進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)，幫助選調(diào)生脫穎而出。

附選調(diào)生申論介紹

(一)大綱描述

申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

(二) 大綱解析

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉?。選調(diào)生考試對于閱讀理解能力有了更加深入的要求，在閱讀材料中鍛煉自己的分析能力。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。貫徹執(zhí)行能力一直是選調(diào)考試的重點(diǎn)，在題目呈現(xiàn)上主要以公文、應(yīng)用文的形式出現(xiàn)，且所占分值較高(25分-30分)，考生要從應(yīng)用文的格式、行文邏輯、發(fā)文內(nèi)容、語言表達(dá)等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。解決問題能力以提出對策題的形式進(jìn)行考察，廣大考生要明確，提出的對策并不是讓考生憑空想象，解答此類題目仍然要遵循申論要點(diǎn)全部源于材料的本質(zhì)，從材料中尋找要點(diǎn)信息，并加工成對策，對策書寫時(shí)注意對策的操作性和可行性。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。文字表達(dá)能力重點(diǎn)測查的題型是文章寫作，指定語種指的是現(xiàn)代漢語，寫作文種指的是議論文，現(xiàn)在重慶的選調(diào)作文已經(jīng)逐漸從單一的考察策論向議論轉(zhuǎn)變，因此廣大考生在復(fù)習(xí)的過程中要重點(diǎn)練習(xí)自己的分析、論證能力。

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