發(fā)育慢和自閉癥兒童也是不同的。

如果孩子是因?yàn)榘l(fā)育緩慢，而不會(huì)說(shuō)話，或者不會(huì)走路，但是他們可以和小伙伴一起做游戲，可以通過(guò)肢體語(yǔ)言和朋友進(jìn)行交流，只是在語(yǔ)言表達(dá)上存在點(diǎn)問(wèn)題，而且他們學(xué)習(xí)能力大多也是沒(méi)有問(wèn)題的，可以上課，聽(tīng)故事，還具有一定的想象力，與其他同齡孩子相比，智商是正常的。

而自閉癥兒童則在多方面都存在著問(wèn)題，比如看到人的臉不會(huì)有微笑，你逗他的時(shí)候他不會(huì)很快樂(lè)，叫他的時(shí)候不會(huì)有反應(yīng)，也沒(méi)有辦法跟同齡寶寶一起相處，這就叫沒(méi)有交往意識(shí)和交往能力，而且有時(shí)候行為異常，情緒非常容易激動(dòng)，稍微有點(diǎn)不滿意就會(huì)暴躁丟東西發(fā)脾氣，和這些孩子交流時(shí)往往得不到語(yǔ)言上和身體上的任何回應(yīng)，在這些自閉癥兒童中間，有的還存在著語(yǔ)言退化的現(xiàn)象。

總體來(lái)說(shuō)，發(fā)育遲緩的兒童，只是在語(yǔ)言和走路功能兩方面落后于同齡兒童，智商和交往是沒(méi)有問(wèn)題的，但是自閉癥兒童可能在多方面都存在著障礙，能力和意識(shí)各方面都跟同齡兒童不一樣，甚至落后非常多。

如果孩子說(shuō)話晚或者不說(shuō)話，父母也不可輕忽，及時(shí)的進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，對(duì)孩子越有利。如寶寶3歲還不會(huì)說(shuō)話，通過(guò)訓(xùn)練師的教導(dǎo)，可以激發(fā)孩子說(shuō)話的能力。所以這里建議家長(zhǎng)們不要過(guò)度糾結(jié)于孩子到底是“自閉癥”還是“發(fā)育遲緩”，盡早帶孩子進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，到專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為孩子做語(yǔ)言能力訓(xùn)練。