天津河北安怡醫(yī)院是一家以精神與心理疾病防治和心理健康服務(wù)為主，集診療、教學(xué)、科研、康復(fù)、預(yù)防為一體的二級精神心理?？漆t(yī)院。醫(yī)院構(gòu)建了完善的臨床心理和社會心理服務(wù)體系。門診部設(shè)立精神科、內(nèi)科、中醫(yī)科、睡眠門診、抑郁癥診療門診、中醫(yī)精神科、心身障礙科、心理康復(fù)科、心理咨詢與治療中心、兒童青少年心理咨詢中心、腦功能檢查與治療中心等多個專科與亞專科。住院部開設(shè)男病房、女病房，和開放式家庭病房，配備空調(diào)、電視、冰箱、無線網(wǎng)絡(luò)和24小時熱水，獨立衛(wèi)生間。開展了個體、團體心理治療和行為治療，設(shè)有心理咨詢門診、心理熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種咨詢方式，幫助人們解決在戀愛、婚姻、就業(yè)、升學(xué)、工作、離退休等方面的心理障礙；開展系統(tǒng)的精神康復(fù)治療，采用藥物治療、心理疏導(dǎo)、社會服務(wù)、工療、農(nóng)療、娛療、體療和生活自理、職業(yè)技能、社會適應(yīng)能力訓(xùn)練等綜合精神康復(fù)措施，使心理創(chuàng)傷較重的和正在恢復(fù)的患者得到心理上的支持，增進了健康，減少了精神的衰退與疾病復(fù)發(fā)，收到了良好的效果。

上課走神兒

寫作業(yè)費勁

究竟怎么回事

學(xué)習(xí)就頭疼、肚子疼是什么原因

成績下降，學(xué)習(xí)困難是不是病

……

成績不理想=學(xué)習(xí)困難嗎？

心理醫(yī)生表示，成績不理想不等于學(xué)習(xí)困難，找到原因，因材施教很重要！孩子的學(xué)習(xí)成績不理想需要區(qū)分原因——不能學(xué)？不會學(xué)？不想學(xué)？

——?不能學(xué)：一些神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育類的疾病導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難。

◆?精神發(fā)育遲滯：個體在發(fā)育時期內(nèi)（18歲以前），智力功能明顯低于同齡人的水平，同時伴有適應(yīng)行為的缺陷，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

◆?學(xué)習(xí)障礙：雖然智力正常，但在某項特定的學(xué)習(xí)能力方面發(fā)育落后，因而影響到相應(yīng)學(xué)科的成績，比如閱讀障礙、計算障礙、拼寫障礙等。

◆?孤獨譜系障礙：社交缺陷、交流困難、行為刻板、興趣狹窄等，癡迷于一些單調(diào)的事物，這會導(dǎo)致孩子很難與老師和同學(xué)進行交流，學(xué)習(xí)自然也會出現(xiàn)較大阻礙。

◆?注意缺陷與多動障礙：我國患病率約為6.4%，是門診中最常見的情況，主要表現(xiàn)為注意力易分散、不分場合的過度活動和情緒沖動，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良，但智力正?；蚪咏?。

——?不會學(xué)：往往與不良的成長經(jīng)歷，缺少父母陪伴，缺乏正確的教養(yǎng)方式有關(guān)。孩子社交不安全感強烈，情感表達困難，容易沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)以逃避現(xiàn)實困難，造成了社交不足、屏幕過度使用、不良行為習(xí)慣等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降。

——?不想學(xué)：過分繁重的課業(yè)任務(wù)，以及與孩子能力不匹配的高要求，會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷感受到挫敗感而缺乏成就感的獲得，降低了對于學(xué)習(xí)的熱愛和興趣。過度“雞娃”導(dǎo)致的精疲力盡，呈現(xiàn)出一種“擺爛”的狀態(tài)。

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學(xué)習(xí)困難是病嗎？

學(xué)習(xí)困難不一定都是病，造成學(xué)習(xí)困難的原因有很多，比如生物學(xué)因素、環(huán)境因素、心理因素等。有時是家長忽略了孩子成長發(fā)育中的問題，不認為孩子存在某一方面的學(xué)習(xí)困難，而誤解是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題；有時是家庭教育環(huán)境出現(xiàn)問題，需要疏導(dǎo)過于焦慮的家長，正確地理解和接納自己的孩子；有時是不良的成長經(jīng)歷、過大的心理壓力使孩子產(chǎn)生了情緒障礙，抑郁和焦慮會使孩子的認知能力顯著下降，如記憶力減退、注意力無法集中、反應(yīng)變慢、思維能力下降等；同時，還會使孩子情緒低落、心情煩躁、對任何事情都沒有興趣、經(jīng)常感到疲憊不堪、缺乏自信等，這些都會讓孩子無法正常投入學(xué)習(xí)中。

孩子成績差，不一定是孩子懶惰、不愛學(xué)習(xí)、不努力的結(jié)果。要找到問題的所在，需要“對癥下藥”。在治療孩子的同時，也幫助家長成長為合格的養(yǎng)育者。

孩子是一個獨立的個體，有自己喜愛或者擅長的領(lǐng)域，因勢利導(dǎo)地開展學(xué)習(xí)能讓孩子感受到得到尊重，往往會有意想不到的效果。

為滿足廣大學(xué)生和家長的就醫(yī)需求

天津安怡心理醫(yī)院兒童青少年心理衛(wèi)生中心

決定增設(shè)“學(xué)習(xí)困難”門診

為家長和孩子提供專業(yè)的評估和幫助

預(yù)約方式：通過天津河北安怡醫(yī)院公眾號或咨詢電話，微信進行線上預(yù)約

出診時間：每周六、周日（其他出診時間以醫(yī)院官方微信公眾平臺發(fā)布為準）

地點：門診一樓專家門診

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