根寧簫語是我的日常隨筆，當然，內(nèi)容主要是關于樂器和音樂的。

背譜演奏不是什么稀奇的事情，不復雜的曲子，很多人吹幾遍就能拋開譜子吹了。

問題是，同樣是背譜，主觀上，有人會去背誦曲譜本身；有人卻只是記憶指法順序——后一種方式更多地基于肌肉記憶，我把它叫做指序記憶。

通俗點兒說，指序記憶就是“用手指來記譜”，用這種方式演奏時，演奏者的大腦并沒有同步地向身體提示曲譜以指揮演奏，而純粹是通過釋放事先記住的、有節(jié)奏的手指動作序列完成的。

試分析曲譜記憶和指序記憶的特點和關系：

1.?????? 指序記憶是在曲目練習過程中必然產(chǎn)生的肌肉記憶現(xiàn)象，不論演奏者是否刻意背誦了曲譜，指序記憶必然存在，且在演奏時發(fā)揮主要作用；

2.?????? 曲譜的記憶和釋放都需要經(jīng)過大腦處理，是一種相對間接的方式，速度較慢。一般來說，不存在純粹使用曲譜記憶進行演奏的情形——或多或少地，指序記憶一定會參與其中；

3.?????? 只有指序記憶，沒有曲譜記憶的情形，則是可能的。也就是說，雖然在練習中使用了曲譜，但演奏者并沒有刻意地同步唱譜背誦，等肌肉記憶建立之后，只使用指序記憶也可以完成背譜演奏；

4.?????? 只使用指序記憶的缺點1：如果演奏被打斷，不論是演奏者自己出錯，還是被打擾而停頓，都很有可能無法繼續(xù)演奏下去——有“必須從頭開始才能繼續(xù)演奏”的傾向，這是由肌肉記憶的特點決定的；

5.?????? 只使用指序記憶的缺點2：演奏者使用某一指法配置做到了背譜演奏，換成另一種指法配置進行演奏時，有可能會做不到背譜演奏，而必須依賴曲譜重新完成指序記憶。例如，不背誦曲譜，建立筒音作5演奏某曲的指序記憶后，要改成筒音作2演奏，有可能還要借助曲譜才能進行。

綜上，建議普通演奏者練習演奏時，養(yǎng)成心中同步唱譜的習慣，在完成指序記憶的同時，完成曲譜記憶。背譜演奏時，以指序記憶為主，心中同步唱譜進行演奏——這種同步唱譜的心理活動，將有效避免上面所說的，只使用指序記憶的兩個缺點。

說到演奏被打斷，下面這個視頻堪稱經(jīng)典——小提琴演奏者在大力度演奏時弄斷了琴弦，從容不迫地與第一小提琴手換琴，一拍也沒錯地完成了演奏：

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樹上的郁金香開花了……

學簫請看 →?根寧說簫視頻教程1-60期