聲明，本作為練手所用，人物均為虛擬。如有雷同，純屬巧合，感謝閱讀。

煜城拿著試管架走進化學(xué)實驗室，心里有些不爽。他本來想和他的好友一起做實驗，但是老師卻把他和那個叫小雨的女生分在了一組。他對那個女生沒什么好感，她總是在課堂上大聲說話，打斷老師的講解，還經(jīng)常用她那尖銳的聲音罵人。他們之間還曾經(jīng)發(fā)生過一次爭執(zhí)，就是因為她在上課時用手機播放初音的歌曲，打擾了他的學(xué)習(xí)。他當(dāng)時就站起來質(zhì)問她，她卻不以為然地說：“你怎么不去死！你不喜歡初音嗎？你是不是沒有靈魂！”然后就把手機音量調(diào)到最大，讓全班都聽到了她的“音樂品味”。煜城氣得差點要動手，但是被旁邊的同學(xué)拉住了。從那以后，他就對她敬而遠之，沒想到今天還要和她合作。

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他走到實驗桌前，看到小雨已經(jīng)在那里等著他了。她穿著一件白色的實驗服，頭上戴著一頂粉色的兔子耳朵發(fā)箍，手里拿著一本初音的畫冊，正專心地翻看著。她看到他來了，也沒理會他，只是抬頭冷冷地說了一句：“你來了啊?！比缓笥值拖骂^繼續(xù)看她的畫冊。

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煜城覺得她很無禮，也沒好氣地回答她：“是啊，我來了。我們快點開始吧。”他把試管架放在桌上，拿出實驗報告單，看了看今天要做的實驗內(nèi)容。他發(fā)現(xiàn)今天要做的是一個關(guān)于氧化還原反應(yīng)的實驗，需要用到硫酸銅溶液和鐵片。他覺得這個實驗很簡單，只要按照步驟操作就行了。他對小雨說：“我們今天要做的是這個實驗，你看看報告單上的要求吧?！?/p>

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小雨沒好氣地接過報告單，隨意地瞥了一眼，就放在一邊了。她對這種無聊的實驗沒什么興趣，她只想看她的初音畫冊，或者聽聽她的初音歌曲。她覺得煜城是一個無趣的書呆子，只會死讀書，不懂得欣賞藝術(shù)。她對他說：“你自己做吧，我不會也不想做。”然后就拿起她的手機，戴上耳機，開始播放她的歌曲。

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煜城聽到她這么說，氣得差點要爆發(fā)。他覺得她太不負責(zé)任了，這是一個團隊合作的實驗，怎么能讓他一個人做呢？他對她說：“你不能這樣啊，這是我們的共同任務(wù)，你也要參與進來?！彼噲D拿走她的手機，讓她認真一點。

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小雨卻不肯讓他碰她的手機，她用力地把他的手推開，說：“你干什么！你想搶我的手機嗎？你是不是嫉妒我有這么好的手機？你恨我嗎？”她用很大的聲音說話，讓周圍的人都聽到了。

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煜城覺得她太無理取鬧了，他也提高了聲音說：“我才不嫉妒你呢！你的手機有什么好的？只會放一些噪音！我不恨你，我只是想讓你做點事情！我們是一組的，你不能這么自私！”他也想把周圍的人都拉進來做證人。

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兩人就這樣爭吵起來，吵得滿屋子都是。老師聽到了聲音，走過來看看發(fā)生了什么事。他看到兩人在實驗桌前吵架，而且還沒開始做實驗。他很生氣地說：“你們兩個怎么回事？這是化學(xué)實驗室，不是吵架場所！你們還沒開始做實驗嗎？快點開始！不然我就要扣你們的分數(shù)了！”

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兩人只得乖乖做實驗，但是心里都不太高興。煜城覺得小雨太不配合了，她根本就不關(guān)心實驗的過程和結(jié)果，只是隨便地做一做，還經(jīng)常分心看她的手機。小雨覺得煜城太嚴肅了，他對實驗的每一個細節(jié)都要求很高，還經(jīng)常糾正她的錯誤，讓她很沒面子。兩人之間的氣氛很僵，沒有任何交流。

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就在這時，小雨不小心把手里的試管碰到了桌角，試管就碎了，碎片飛濺到了她的手上，還有一些硫酸銅溶液濺到了她的衣服上。小雨驚叫了一聲，感覺到手上有些刺痛。她趕緊拿起紙巾擦拭傷口和衣服，但是紙巾很快就被染成了藍色。

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煜城看到這個情況，也嚇了一跳。他忘了之前的不快，趕緊拿起一個塑料袋，把碎片和溶液都裝進去，然后扔到垃圾桶里。他對小雨說：“你沒事吧？你的手怎么樣？你要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”他的語氣很關(guān)切，也有些擔(dān)心。

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小雨感覺到他的關(guān)心，心里有些暖意。她覺得他其實還是一個好人，只是有點太認真了。她對他說：“我沒事的，就是有點疼。謝謝你幫我收拾?！彼恼Z氣也變得柔和了一些。

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兩人就這樣相視一笑，感覺之間的距離縮短了一些。他們繼續(xù)做實驗，但是這次他們都變得更加配合了。煜城不再那么苛刻地指責(zé)小雨的錯誤，而是耐心地教她正確的方法。小雨也不再那么散漫地玩手機，而是認真地聽煜城的講解。兩人之間的氣氛變得輕松了一些，也有了一些交流。

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第二天，班主任宣布了一個消息，說是要調(diào)整一下座位，讓同學(xué)們有機會和不同的人交流。他說這次的座位是按照化學(xué)實驗的分組來安排的，也就是說，和煜城一組的小雨就要坐到他的旁邊了。煜城和小雨都有些驚訝，他們沒想到會這么巧。他們互相看了一眼，都有些尷尬。

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他們收拾好自己的東西，走到新的座位上。煜城坐在窗戶旁邊，小雨坐在他的右邊。他們之間有一張桌子，上面放著一些書本和文具。他們都不知道該怎么開口，只是默默地坐著。

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上課鈴響了，老師走進教室，開始上數(shù)學(xué)課。今天的內(nèi)容是關(guān)于函數(shù)的性質(zhì)和圖像的。老師在黑板上寫下了一些公式和圖形，然后講解起來。煜城很喜歡數(shù)學(xué)，他覺得數(shù)學(xué)是一門很有趣的科學(xué)，可以用邏輯和推理來解決各種問題。他認真地聽著老師的講解，還在本子上做了一些筆記。

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小雨卻不太擅長數(shù)學(xué)，她覺得數(shù)學(xué)是一門很枯燥的科目，只有一些符號和數(shù)字，沒有任何美感和情感。她聽不懂老師的講解，也不想做筆記。她只是無聊地翻看著她的初音畫冊，偶爾還會偷偷地拿出手機看看微博或者聽聽歌曲。

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就在這時，老師突然提出了一個問題，說：“同學(xué)們，請你們看看這個函數(shù)的圖像，它有什么特點？有誰能回答一下？”他指著黑板上畫著一個拋物線的圖形，等待著同學(xué)們的回答。

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全班都沉默了一下，沒有人舉手。老師看了看全班的情況，又說：“沒人知道嗎？那我就隨機點名吧。”他拿起點名冊，隨便翻了翻，然后說：“小雨同學(xué)，請你回答一下?！?/p>

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小雨聽到自己的名字被點到，嚇了一跳。她根本就沒聽清楚老師問了什么問題，更不知道該怎么回答。她慌張地抬起頭，看著黑板上的圖形，覺得完全不懂。她感覺到全班都在看著她，她很緊張，也很尷尬。她想要找一個借口逃避這個問題，但是又不知道該說什么。

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就在這時，她感覺到旁邊有人輕輕地碰了碰她的胳膊。她轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)是煜城。煜城對她微微地笑了笑，然后用紙條寫下了一個答案，并且遞給了她。小雨接過紙條，看了看上面寫著：“這個函數(shù)的圖像是一個向上開口的拋物線，它的特點是對稱，最低點是頂點，頂點的橫坐標是函數(shù)的極值點。”她覺得這個答案很有道理，也很簡潔。她對煜城表示了感謝，然后把紙條藏在手里，站起來對老師說：“老師，我知道了。這個函數(shù)的圖像是一個向上開口的拋物線，它的特點是對稱，最低點是頂點，頂點的橫坐標是函數(shù)的極值點?！?/p>

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老師聽到小雨的回答，很驚訝，也很滿意。他說：“小雨同學(xué)，你回答得很好，很正確。你是怎么想出來的呢？”他對小雨的印象有了一些改變，他覺得她可能是一個潛力股，只是平時不太用功而已。

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小雨聽到老師的夸獎，心里有些高興，也有些不好意思。她知道這個答案不是她自己想出來的，而是煜城幫她的。她不想撒謊，也不想出賣煜城，所以她只是說：“老師，我是看了一下圖形，就想到了這個答案?！彼X得這樣說也不算錯，畢竟她確實看了一下圖形。

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老師點點頭，說：“那你很聰明，你能從圖形中看出函數(shù)的性質(zhì)。你以后要多多練習(xí)，提高你的數(shù)學(xué)能力?！彼麑π∮旯膭畹匦α诵?，然后繼續(xù)講課。

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小雨坐下來，感覺到自己的臉有些紅。她覺得自己剛才有點僥幸，如果不是煜城幫她，她肯定會被老師批評。她對煜城說了一聲“謝謝”，然后把紙條還給了他。煜城對她說：“不用謝，這是一個很簡單的問題。你如果想學(xué)好數(shù)學(xué)，我可以教你?！彼麑λ补膭畹匦α诵?。

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小雨聽到他這么說，心里有些感動。她覺得他其實是一個很好的人，不僅幫助了她應(yīng)對老師的提問，還愿意教她數(shù)學(xué)。她對他說：“真的嗎？你愿意教我數(shù)學(xué)？那太好了！我其實很想學(xué)好數(shù)學(xué)，但是我總是聽不懂老師的講解，也不會做題目?！彼龑λ冻隽艘粋€真誠的微笑。

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煜城看到她的微笑，心里也有些暖意。他覺得她其實是一個很可愛的女孩，只是有點任性而已。他對她說：“當(dāng)然真的。我很喜歡數(shù)學(xué)，我覺得數(shù)學(xué)是一門很有趣的科學(xué)。如果你愿意聽我講解，我可以和你分享一些數(shù)學(xué)的知識和技巧。”他對她也露出了一個友好的微笑。

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就這樣，在煜城的影響下，小雨開始慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。每次上數(shù)學(xué)課時，煜城都會在旁邊給她講解一些重點和難點，還會給她出一些題目讓她練習(xí)。小雨也很認真地聽煜城的講解，做煜城給她的題目。在煜城的幫助下，小雨的數(shù)學(xué)成績有了明顯提高。從以前的不及格變成了及格，從及格變成了良好，從良好變成了優(yōu)秀。小雨對數(shù)學(xué)也有了一些興趣，她覺得數(shù)學(xué)并不是那么枯燥，而是有一些美感和邏輯。她對煜城非常感激，也非常佩服。她覺得煜城是一個很聰明，很有才華，很有魅力的男孩。她對他的好感也越來越多。

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在新的學(xué)期開始后，學(xué)校增加了一門化學(xué)課，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)一些基本的化學(xué)知識和實驗技能。這對于小雨來說是一個挑戰(zhàn)，因為她對化學(xué)一點也不了解，也不感興趣。她覺得化學(xué)是一門很復(fù)雜，很無聊，很危險的科目。她對化學(xué)的印象就是一些奇怪的符號，一些難聞的氣味，一些爆炸的現(xiàn)象。她對化學(xué)課沒有任何期待，只是覺得是一種負擔(dān)。

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煜城卻對化學(xué)很有興趣，因為他覺得化學(xué)是一門很有趣，很有用，很有創(chuàng)造力的科目。他對化學(xué)的印象就是一些美麗的變化，一些神奇的規(guī)律，一些有趣的實驗。他對化學(xué)課非常期待，他想要學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識和技能。

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第一節(jié)化學(xué)課開始了，老師走進教室，向同學(xué)們介紹了這門課程的目的和要求。他說：“同學(xué)們，歡迎你們來到化學(xué)課。在這門課程中，你們將會學(xué)習(xí)一些基本的化學(xué)概念和原理，還會進行一些有趣的化學(xué)實驗。我希望你們能夠?qū)瘜W(xué)產(chǎn)生興趣和好奇心，也能夠掌握一些必要的化學(xué)技能和安全意識。我會盡量讓你們在這門課程中既有收獲又有樂趣?！彼麑ν瑢W(xué)們鼓勵地笑了笑。

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小雨聽到老師的話，心里有些不以為然。她覺得老師說得太好聽了，她不相信化學(xué)會有什么收獲和樂趣。她只是無聊地翻看著自己的書包，看看有沒有什么可以打發(fā)時間的東西。

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煜城聽到老師的話，心里有些興奮。他覺得老師說得很有道理，他相信化學(xué)會給他帶來很多收獲和樂趣。他只是專心地看著老師手里拿著的教材和實驗器材，想知道今天要學(xué)什么內(nèi)容。

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老師接著說：“今天我們要先講一下什么是物質(zhì)和物質(zhì)的分類。物質(zhì)是指構(gòu)成我們周圍世界的所有東西，比如空氣、水、金屬、植物、動物等等。物質(zhì)可以按照不同的標準進行分類，比如按照物質(zhì)的形態(tài)可以分為固體、液體和氣體；按照物質(zhì)的組成可以分為純凈物和混合物；按照物質(zhì)的性質(zhì)可以分為元素、化合物和混合物等等?！彼呎f邊在黑板上寫下了相關(guān)的概念和例子。

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小雨看到黑板上出現(xiàn)了一些她完全不認識的符號和單詞，比如H2O、CO2、NaCl等等。她覺得這些東西很陌生，也很無聊。她不明白這些東西跟她有什么關(guān)系，也不想去理解它們的意義。她對化學(xué)課更加失去了興趣，她只是低頭玩起了自己的手機。

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煜城看到黑板上出現(xiàn)了一些他很熟悉的符號和單詞，比如H2O、CO2、NaCl等等。他覺得這些東西很有意思，也很有用。他知道這些東西是一些常見的物質(zhì)的化學(xué)式，代表了它們的組成和結(jié)構(gòu)。他對化學(xué)課更加感興趣，他想要學(xué)習(xí)更多的物質(zhì)的分類和性質(zhì)。他把自己的手機關(guān)掉，拿出筆記本，開始做筆記。

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化學(xué)老師講完了物質(zhì)的分類，又開始講一些關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和變化的內(nèi)容。他說：“同學(xué)們，我們知道物質(zhì)是由原子和分子組成的，而原子和分子又是由更小的粒子組成的，比如電子、質(zhì)子和中子。這些粒子之間有一種叫做電荷的性質(zhì)，電荷有正負兩種，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。當(dāng)原子或分子失去或得到電子時，就會形成帶有電荷的粒子，我們稱之為離子。離子是一種很重要的物質(zhì)，它們在很多化學(xué)反應(yīng)中起著關(guān)鍵的作用。我們可以通過一些方法來檢驗?zāi)撤N物質(zhì)中是否含有某種離子，這就是我們要學(xué)習(xí)的離子檢驗?！彼呎f邊在黑板上畫出了一些離子的結(jié)構(gòu)和符號。

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小雨聽到老師說到離子檢驗，就覺得頭大了。她覺得這個內(nèi)容很難，也很無趣。她不明白為什么要去檢驗一些看不見摸不著的粒子，也不想去記住一些復(fù)雜的方法和步驟。她對化學(xué)課更加厭煩了，她只是偷偷地拿出自己的畫冊，開始畫起了自己喜歡的初音。

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煜城聽到老師說到離子檢驗，就覺得很有意思。他覺得這個內(nèi)容很有用，也很有挑戰(zhàn)。他想要了解一些不同的離子有什么特點和性質(zhì)，也想要掌握一些簡單而有效的方法和步驟。他對化學(xué)課更加熱情了，他把自己的畫冊收起來，拿出實驗手冊，開始閱讀起了關(guān)于離子檢驗的內(nèi)容。

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老師接著說：“今天我們要學(xué)習(xí)的是一種常見的離子檢驗方法，就是用火焰試驗來檢驗金屬離子。這個方法的原理是：當(dāng)金屬離子被加熱時，會發(fā)出特定顏色的光線，這種光線可以用光譜儀來分析，從而確定金屬離子的種類。這個方法很簡單，只需要用一個玻璃棒蘸取一點含有金屬離子的溶液或固體，在酒精燈上加熱，就可以觀察到火焰的顏色變化?！彼呎f邊拿出一個玻璃棒和一個酒精燈，在實驗桌上做了一個演示。

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小雨看到老師做實驗，也沒什么興趣。她覺得這個實驗很無聊，也很危險。她不想去接近那個火焰和那些化學(xué)品。她對化學(xué)課更加無視了，她只是繼續(xù)地畫著自己的初音。

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煜城看到老師做實驗，就覺得很好玩。他覺得這個實驗很有趣，也很安全。他想要去親自操作一下，看看不同的金屬離子會發(fā)出什么顏色的光線。他對化學(xué)課更加專注了，他把自己的畫冊放在一邊，拿出筆記本，開始記錄下老師的實驗結(jié)果。

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老師做完了實驗，又在黑板上寫下了一些常見的金屬離子和它們的火焰顏色，比如鈉離子是黃色，鉀離子是紫色，銅離子是綠色等等。他說：“同學(xué)們，請你們記住這些金屬離子和它們的火焰顏色，這對于我們進行離子檢驗很有幫助?，F(xiàn)在我來問你們一個問題，如果我用火焰試驗檢驗了一種含有金屬離子的溶液，發(fā)現(xiàn)它的火焰顏色是紅色，那么這種金屬離子可能是什么呢？有誰能回答一下？”他指著黑板上的表格，等待著同學(xué)們的回答。

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全班又沉默了一下，沒有人舉手。老師看了看全班的情況，又說：“沒人知道嗎？那我就隨機點名吧?！彼闷瘘c名冊，隨便翻了翻，然后說：“小雨同學(xué)，請你回答一下。”

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小雨聽到自己的名字被點到，又嚇了一跳。她根本就沒聽清楚老師問了什么問題，更不知道該怎么回答。她只是茫然地看著黑板上的表格，覺得完全不懂。她感覺到全班都在看著她，她很緊張，也很尷尬。她想要找一個借口逃避這個問題，但是又不知道該說什么。

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老師看到她的表情，心里有些失望。他覺得她對化學(xué)課沒有任何興趣和努力，也沒有任何基礎(chǔ)和知識。他對她說：“小雨同學(xué)，你真的不知道嗎？這個問題其實很簡單，只要你看一下表格，就能找到答案?！彼钢诎迳系谋砀?，想要給她一些提示。

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小雨看了看表格，還是一頭霧水。她覺得這些符號和顏色都沒有任何關(guān)系，也沒有任何規(guī)律。她對老師說：“老師，我真的不知道。我對化學(xué)不感興趣，也不懂化學(xué)。我只喜歡畫畫和聽歌?！彼龑蠋熣f出了實話。

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老師聽到她這么說，心里有些生氣。他覺得她太不尊重化學(xué)這門課程，也太不尊重他這位老師。他對她說：“小雨同學(xué)，你這樣說是不對的?；瘜W(xué)是一門很重要的科學(xué)，它和我們的生活息息相關(guān)。你不能因為你不感興趣，就不去學(xué)習(xí)和了解它。你要知道，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅能夠提高你的知識水平和思維能力，還能夠培養(yǎng)你的創(chuàng)造力和想象力。你說你喜歡畫畫和聽歌，那你知道嗎？畫畫和聽歌其實也和化學(xué)有關(guān)系。比如說，你用的顏料和筆都是由化學(xué)物質(zhì)制成的，你聽的歌曲都是由聲波傳播的，聲波又是由分子振動產(chǎn)生的。所以說，化學(xué)無處不在，化學(xué)無所不包。你不能因為你不懂化學(xué)，就否定化學(xué)的價值和意義?！彼麑λM行了一番教育。

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小雨聽到老師這么說，心里有些反感。她覺得老師太啰嗦了，也太強硬了。他把自己的觀點強加給她，不尊重她的喜好和選擇。她對老師說：“老師，我明白您的意思。但是我還是覺得化學(xué)很無聊，很難，很危險。我不想去學(xué)習(xí)它，也不想去了解它。我只想做我喜歡做的事情。”她對老師表示了自己的態(tài)度。

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老師聽到她這么說，心里有些無奈。他覺得她太固執(zhí)了，也太頑固了。他無法改變她對化學(xué)的看法和感受。他對她說：“小雨同學(xué)，既然你這么說，那我也沒辦法了。我只能希望你以后能夠改變你的想法，能夠?qū)瘜W(xué)有一些興趣和好奇心。現(xiàn)在我就不再問你這個問題了，我換一個人吧?！彼麑λ龘u了搖頭，然后拿起點名冊，想要找一個其他的同學(xué)。

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就在這時，旁邊的煜城拍案而起，站了起來，他不忍看到老師這么對小雨，對老師說：“老師，我知道這個問題的答案。我可以回答嗎？”他對老師主動地提出了自己的意愿。

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老師看到煜城站起來，心里有些驚喜。他覺得煜城是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，他對化學(xué)課非常感興趣和努力，也有很好的基礎(chǔ)和知識。他對煜城說：“煜城同學(xué)，你知道這個問題的答案嗎？那太好了，你來回答吧?！彼麑铣墙o予了肯定和鼓勵。

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煜城對老師說：“謝謝老師。我覺得這個問題的答案是鋰離子。因為鋰離子的火焰顏色是紅色的，而且它是一種常見的金屬離子。”他對老師說出了自己的答案和理由。

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老師聽到煜城的回答，很高興，也很滿意。他說：“煜城同學(xué)，你回答得很好，很正確。你是怎么想出來的呢？”他對煜城的印象更加好了，他覺得他是一個潛力無限的學(xué)生，只要繼續(xù)努力，就能在化學(xué)方面取得很大的成就。

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煜城對老師說：“老師，我是看了一下表格，就想到了這個答案。因為表格上顯示了不同的金屬離子和它們的火焰顏色，我就根據(jù)紅色這個特征，找到了鋰離子這個選項?！彼麑蠋熣f出了自己的思路和方法。

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老師點點頭，說：“那你很聰明，你能從表格中找到答案。你以后要多多練習(xí)，提高你的化學(xué)能力和技巧。”他對煜城鼓勵地笑了笑，然后繼續(xù)講課。

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小雨看到煜城站起來回答問題，心里有些感動。她覺得他其實是一個很好的人，不僅幫助了她應(yīng)對數(shù)學(xué)課的提問，還幫她應(yīng)對化學(xué)課的提問。她對他說了一聲“謝謝”，然后把畫冊收起來，開始聽老師講課。

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煜城坐下來，感覺到自己的臉有些紅。他覺得自己剛才有點沖動，主動地站起來回答問題。但是他也覺得自己做得沒錯，因為他想要幫助小雨，讓她不要被老師批評。他對小雨說：“不用謝，這是一個很簡單的問題。你如果想學(xué)好化學(xué)，我也可以教你。”他對她也鼓勵地笑了笑。

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小雨聽到他這么說，心里有些暖意。她覺得他其實是一個很有才華，很有魅力，很有責(zé)任感的男孩。他不僅懂得數(shù)學(xué)和化學(xué)，還懂得關(guān)心和尊重別人。她對他說：“真的嗎？你愿意教我化學(xué)？那太好了！我其實也想學(xué)好化學(xué)，但是我總是聽不懂老師的講解，也不會做實驗?！彼龑λ冻隽艘粋€真誠的微笑。

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兩人就這樣相視一笑，感覺之間的距離又縮短了一些。他們繼續(xù)聽課，但是這次他們都變得更加認真了。煜城不再那么沖動地回答問題，而是先看看小雨的反應(yīng)，然后再給她一些提示或者幫助。小雨也不再那么漫不經(jīng)心地畫畫和聽歌，而是盡量地聽老師的講解，還會問煜城一些問題。兩人之間的氣氛變得和諧了一些，也有了一些交流。

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一天放學(xué)后，煜城對小雨說：“小雨，你有沒有興趣和我一起去化學(xué)實驗室，做一些有趣的實驗？”他對她發(fā)出了一個邀請。

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小雨聽到他這么說，心里有些猶豫。她覺得和煜城一起去化學(xué)實驗室，可能會很無聊，也很危險。她不太喜歡化學(xué)實驗，也不太擅長化學(xué)實驗。她對他說：“煜城，你真的想和我一起去嗎？我不會拖你的后腿嗎？我對化學(xué)實驗不太感興趣，也不太會做。”她對他表達了自己的擔(dān)心。

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煜城看到她這么說，心里有些失望。他覺得和小雨一起去化學(xué)實驗室，可能會很有趣，也很有收獲。他很喜歡化學(xué)實驗，也很擅長化學(xué)實驗。他對她說：“小雨，你不要這么說。你不會拖我的后腿，你只是缺乏一些經(jīng)驗和信心而已。我對化學(xué)實驗很感興趣，也很會做。我可以教你一些基本的方法和技巧，讓你也能享受化學(xué)實驗的樂趣。”他對她進行了一番勸說。

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小雨聽到他這么說，心里有些感動。她覺得他其實是一個很好的人，不僅幫助了她應(yīng)對數(shù)學(xué)課和化學(xué)課的提問，還愿意教她一些化學(xué)實驗的知識和技能。她對他說：“煜城，你真的愿意教我嗎？那太好了！我其實也想試試看化學(xué)實驗，但是我總是怕出錯或者出事?！彼龑λ硎玖俗约旱囊庠?。

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煜城看到她這么說，心里有些高興。他覺得她其實是一個很可愛的女孩，只是有點任性而已。他對她說：“當(dāng)然愿意。你不用怕出錯或者出事，只要你按照我的指導(dǎo)操作，就不會有什么問題。我們可以先從一些簡單而安全的實驗開始，比如用火焰試驗檢驗金屬離子，或者用指示劑檢驗酸堿性等等。”他對她提出了一些建議。

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小雨聽到他這么說，心里有些期待。她覺得他其實是一個很有才華，很有魅力，很有責(zé)任感的男孩。他不僅懂得數(shù)學(xué)和化學(xué)，還懂得關(guān)心和尊重別人。她對他說：“好吧，那我們就一起去吧。我相信你能教好我?！彼龑λ硎玖俗约旱男湃?。

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兩人就這樣相約去了化學(xué)實驗室，在那里做了一些有趣的實驗。在煜城的指導(dǎo)下，小雨逐漸掌握了一些基本的方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了一些化學(xué)現(xiàn)象的美麗和神奇。在小雨的陪伴下，煜城也感受到了一些化學(xué)實驗的樂趣和挑戰(zhàn)。兩人在化學(xué)實驗室里度過了一段快樂而有意義的時光。

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兩人在化學(xué)實驗室的經(jīng)歷，讓他們之間的關(guān)系更加親密了一些。他們不再像以前那樣冷淡和沖突，而是開始有了一些交流和溝通。他們在課堂上，課間休息，放學(xué)后，都會找一些話題來聊天。他們逐漸了解了對方的愛好和特點，也發(fā)現(xiàn)了對方的優(yōu)點和魅力。

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煜城了解到小雨是一個徹頭徹尾的初音愛好者，她喜歡畫初音的畫，聽初音的歌，看初音的動漫。他覺得小雨是一個很有藝術(shù)天賦和感性思維的女孩，她對初音有一種獨特的熱情和理解。他也開始對初音有了一些興趣，他會聽聽小雨推薦給他的歌曲，看看小雨畫給他的畫冊，甚至還會陪她去看一些初音的展覽和演出。他覺得小雨是一個很可愛，很有個性，很有魅力的女孩。

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小雨了解到煜城是一個很有學(xué)習(xí)能力和邏輯思維的男孩，他喜歡數(shù)學(xué)和化學(xué)，還喜歡畫地圖。她覺得煜城是一個很聰明，很有才華，很有知識的男孩，他對數(shù)學(xué)和化學(xué)有一種深刻的洞察和掌握。她也開始對數(shù)學(xué)和化學(xué)有了一些興趣，她會聽聽煜城教給她的知識和技巧，做做煜城出給她的題目，甚至還會跟著他去參加一些數(shù)學(xué)和化學(xué)的競賽和活動。她覺得煜城是一個很優(yōu)秀，很有責(zé)任感，很有魅力的男孩。

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兩人就這樣相互影響，相互吸引，相互欣賞。他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相陪伴，在愛好上互相分享。他們之間的話也漸漸多了起來，他們會談?wù)摳鞣N各樣的話題，比如學(xué)習(xí)、生活、愛好、夢想等等。他們也會開開玩笑，逗逗對方笑，增進彼此的感情。他們漸漸發(fā)現(xiàn)自己對對方有了一種特殊的感覺。

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兩人的感情，也沒有逃過其他同學(xué)的眼睛。他們都注意到了煜城和小雨之間的變化，他們覺得這是一件很有趣的事情。他們開始用一些化學(xué)相關(guān)的話語來形容他們，比如：

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- 一天下課后，煜城和小雨一起走出教室，手牽著手，笑容滿面。他們身后的同學(xué)小聲地說：“看看他們，真是甜得要死。他們就像鈉和氯一樣，一結(jié)合就形成了穩(wěn)定的鹽?！?/p>

- 一天生日會上，煜城給小雨送了一個精美的項鏈，上面鑲著一顆藍色的水晶。小雨很高興地戴上了項鏈，然后親了煜城一下。他們旁邊的同學(xué)偷偷地說：“哇，他們真是浪漫得要命。他們就像銅和硫酸一樣，一反應(yīng)就產(chǎn)生了美麗的藍色?！?/p>

- 一天化學(xué)課上，老師讓同學(xué)們觀察一個實驗現(xiàn)象：鐵絲放入裝滿氧氣的集氣瓶中點燃，會發(fā)出耀眼的火花，并且產(chǎn)生紅色的固體。煜城和小雨坐在前排，看著實驗結(jié)果，都感到很驚奇和興奮。他們后面的同學(xué)嘀咕地說：“看看他們，真是興奮得不行。他們就像鐵和氧氣一樣，一碰撞就放出了大量的熱量和光線?！?/p>

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兩人對待這段感情非常理性，他們知道自己還是學(xué)生，還有很多的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標。他們不想因為愛情而影響了自己的學(xué)習(xí)和未來。他們決定把自己的精力放回到學(xué)習(xí)上，做他們該做的事情。

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但是這并不意味著他們不愛對方，或者不想表達對方的愛意。他們只是選擇了一種更加含蓄和溫柔的方式，來告訴對方自己的心意。

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一天晚上，煜城給小雨發(fā)了一條信息，說：“小雨，你有沒有空？我想給你看一樣?xùn)|西?！彼麑λl(fā)出了一個邀請。

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小雨看到他的信息，心里有些好奇。她覺得煜城可能是想給她看一些數(shù)學(xué)或者化學(xué)的東西，或者是一些他畫的地圖。她對他說：“煜城，我有空。你想給我看什么東西？”她對他表示了自己的興趣。

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煜城對她說：“你先不要問，你只要跟著我做就行了。你現(xiàn)在在哪里？”他對她發(fā)出了一個指示。

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小雨對他說：“我現(xiàn)在在宿舍里。你要我去哪里？”她對他表示了自己的疑惑。

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煜城對她說：“你先穿上外套，然后出門，走到操場上。我在那里等你?！彼麑λl(fā)出了一個約定。

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小雨覺得有些奇怪，但是也有些期待。她覺得煜城可能是想給她一個驚喜，或者是一些特別的東西。她對他說：“好吧，我馬上就去。”她對他表示了自己的同意。

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小雨穿上外套，走出宿舍，來到操場上。她看到煜城站在操場中央，手里拿著一個大大的氣球。氣球是透明的，里面裝著一些閃閃發(fā)光的東西。煜城看到小雨來了，就向她招手，說：“小雨，你來了?？爝^來吧?！彼麑λl(fā)出了一個歡迎。

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小雨走到煜城跟前，看著他手里的氣球，感到很驚訝和好奇。她覺得氣球很漂亮，也很神秘。她對煜城說：“煜城，這是什么？你怎么弄的？”她對他發(fā)出了一個詢問。

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煜城對她說：“這是我給你準備的一份禮物。這個氣球里面裝著一些白磷和熒光粉。當(dāng)白磷遇到空氣中的氧氣時，就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一些能量。能量就會激發(fā)熒光粉發(fā)光，所以你看到了這些閃閃發(fā)光的東西?！彼麑λ忉屃俗约旱膭?chuàng)意。(實在不會寫，有沒有整過這種玩意兒的兄弟告訴一下這玩意兒到底能不能實現(xiàn))

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小雨聽到他這么說，感到很感動和開心。她覺得煜城是一個很有創(chuàng)造力和浪漫心的男孩，他用一種非常具有化學(xué)浪漫的方法，向她表達了自己的感情。她對煜城說：“煜城，這真是太美了。你真是太厲害了。你是想告訴我什么嗎？”她對他發(fā)出了一個暗示。

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煜城對她說：“小雨，我想告訴你，我喜歡你。我喜歡你的可愛，你的個性，你的魅力。我喜歡和你一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起分享。我想和你在一起，就像這些白磷和熒光粉一樣，相互吸引，相互發(fā)光?！彼麑λ磉_了自己的愛意。

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小雨聽到他這么說，感到很幸福和甜蜜。她覺得煜城是一個很優(yōu)秀，很有責(zé)任感，很有魅力的男孩，他用一種非常真誠和溫柔的方式，向她表達了自己的感情。她對煜城說：“煜城，我也喜歡你。我喜歡你的聰明，你的才華，你的知識。我喜歡你教我的東西，陪我的時光，關(guān)心我的心情。我也想和你在一起，就像這些白磷和熒光粉一樣，相互影響，相互欣賞?！彼龑λ硎玖俗约旱慕邮?。

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兩人就這樣相擁在一起，在操場上看著那個閃閃發(fā)光的氣球。他們覺得自己是最幸福的一對，也是最合適的一對。他們相信自己的愛情，就像相信化學(xué)一樣，是真實的，是美好的，是永恒的。

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但是他們也沒有忘記自己的理性和目標。他們知道自己還有很多要做的事情，還有很多要學(xué)習(xí)的東西。他們決定把這份愛情放在心里，不讓它影響了自己的學(xué)習(xí)和未來。他們決定把自己的精力放回到學(xué)習(xí)上，做他們該做的事情。他們覺得只要有彼此的支持和鼓勵，就能夠克服任何困難和挑戰(zhàn)。他們覺得只要有彼此的信任和理解，就能夠維持這份愛情的純潔和堅定。他們覺得只要有彼此的存在和陪伴，就能夠擁有這份愛情的快樂和甜蜜。

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后日談:

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兩人在高中畢業(yè)后，都考上了自己心儀的大學(xué)。煜城考上了一所著名的理工科大學(xué)，他想要繼續(xù)深造數(shù)學(xué)和化學(xué)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。小雨考上了一所知名的藝術(shù)類大學(xué)，她想要進一步發(fā)展自己的畫畫和唱歌，成為一名有名的藝術(shù)家。

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兩人雖然分隔兩地，但是他們并沒有因此而分開。他們依然保持著聯(lián)系，通過電話、短信、視頻等方式，互相交流、互相鼓勵、互相支持。他們也會抽出時間，去看望對方，陪伴對方，分享對方的生活和學(xué)習(xí)。他們覺得自己是最幸運的一對，也是最堅強的一對。

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在大學(xué)的第二個暑假，兩人決定一起去外地旅游，放松一下自己，享受一下自然。他們選擇了一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，那里有高山、湖泊、森林、草原等各種自然景觀。他們覺得這里是一個理想的地方，可以讓他們遠離城市的喧囂和壓力，感受大自然的神奇和美麗。

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兩人在那里玩了一個星期，他們每天都會去不同的地方，看不同的風(fēng)景，做不同的事情。他們有時候會爬山，欣賞山頂?shù)娜粘龊腿章洌挥袝r候會劃船，觀賞湖面的倒影和波光；有時候會穿越森林，聆聽鳥語和花香；有時候會躺在草原上，數(shù)星星和許愿。他們在那里感受到了無限的快樂和自由。

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兩人在那里也會談?wù)撟约旱膲粝牒臀磥?，他們都有著很高的志向和很強的信心。他們相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標和理想，也相信對方能夠?qū)崿F(xiàn)對方的目標和理想。他們互相鼓勵，互相支持，互相承諾。他們覺得只要有彼此的陪伴和愛情，就能夠克服任何困難和挑戰(zhàn)。

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在旅行的最后一天，兩人站在一個高高的觀景臺上，俯瞰著整個風(fēng)景區(qū)。他們看到了一片綠色和藍色的交織，一片生機和活力的展現(xiàn)。他們感到了一種無與倫比的美好和幸福。

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煜城握著小雨的手，對她說：“小雨，你看這里多美啊。這里就像一個化學(xué)反應(yīng)器，里面有著各種各樣的物質(zhì)和能量，在不斷地變化和發(fā)展。我們就像這里的兩個分子，我們也在不斷地變化和發(fā)展。我們也在不斷地釋放出我們的熱量和光線?！彼靡环N富有哲理和希望的話語，向她描述了自己的感受。

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小雨靠在煜城的肩膀上，對他說：“煜城，你說得對。這里真的很美，也很神奇。我們就像這里的兩個分子，我們也很美，也很神奇。我們也在不斷地形成我們的化學(xué)鍵。”她用一種富有哲理和希望的話語，向他回應(yīng)了自己的感受。

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兩人就這樣相視一笑，擁抱在一起。如果說化學(xué)反應(yīng)是分子破裂成原子，原子又相互組合。那么他們的情感一定是超越原子間距離的愛情。

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附詩一首

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化學(xué)浪漫

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他是一個數(shù)學(xué)和化學(xué)的天才

她是一個畫畫和唱歌的愛好者

他們在高中的課堂上相遇

他們在化學(xué)實驗室里相知

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他用一種非常具有化學(xué)浪漫的方法

向她表達了自己的感情

他用一個閃閃發(fā)光的氣球

告訴她他們就像白磷和熒光粉

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她用一種非常真誠和溫柔的方式

向他表示了自己的接受

她用一個真誠的微笑

告訴他她也喜歡他的聰明和才華

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他們對待這段感情非常理性

他們把自己的精力放回到學(xué)習(xí)上

他們決定把自己的愛情放在心里

他們相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想

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他們在大學(xué)的暑假里一起去旅游

他們在風(fēng)景優(yōu)美的地方享受自然

他們在高高的觀景臺上擁抱在一起

他們覺得自己是最幸福的一對

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他們相信自己的愛情，就像相信化學(xué)一樣

是真實的，是美好的，是永恒的。

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就像那化學(xué)反應(yīng)一樣

但又不局限于化學(xué)反應(yīng)

因為那是超越原子的愛戀

THE ENG