“爸，他們?yōu)樯兑研〔莞盍?，那邊不是?xiě)了小草青青踏之何忍嗎？”

“把它們割了并沒(méi)有殺死他們呀，而是幫助他們長(zhǎng)的更高?！?/p>

第二天，一條光禿禿的小道上。

“爸，這條路上的小草怎么都死啦？”

“他們都被踩死了。”

“可是就算是被割了都不會(huì)死呀？”

“這……你看，人們不斷的踩，就算是生命力再頑強(qiáng)的小草也會(huì)死亡，可是一次性的傷痛卻只會(huì)讓它們更強(qiáng)大?！?/p>

小孩若有所思。再一天，小孩在班級(jí)上念出自己寫(xiě)的課后作文：公園里的小草很頑強(qiáng)，它們有強(qiáng)大的生命力，被割草機(jī)割光了還能長(zhǎng)出來(lái)，青青綠綠的，但是公園的小道上卻沒(méi)有一顆小草，它們都被人踩死了，但是我前天踩了小草一腳，它變彎了，昨天我再去看又恢復(fù)了，我想了想，要么人多力量大或者是因?yàn)閳?jiān)持真的可以把做小事的效果放大。