1.生物大分子藥物(如蛋白質(zhì)或核酸藥物)的分子量非常大，很難進(jìn)入細(xì)胞里面發(fā)揮作用。然而令人驚奇的是，病毒尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蛋白質(zhì)，卻可以輕而易舉地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，它是利用什么“秘密武器”呢?科學(xué)家在研究HIV時(shí)，發(fā)現(xiàn)病毒表面有一段氨基酸序列在入侵細(xì)胞時(shí)起著關(guān)鍵作用，于是他們把這段有用的序列克隆出來，發(fā)現(xiàn)只要連接上這段多肽序列，無論是生物大分子還是幾百納米大小的顆粒，都能暢通無阻地穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，于是科學(xué)家將這種神奇的多肽稱為穿膜肽。

　　接下來作者最有可能講述的是：

　　A穿膜肽技術(shù)的特征

　　B穿膜肽技術(shù)的概念

　　C穿膜肽的具體應(yīng)用

　　D穿膜肽存在的缺陷

　　2.把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是：

　?、儆纱诵纬闪艘粋€(gè)悖論。

　　②一方面，專業(yè)化才能有好作家;另一方面，文學(xué)脫離生活本質(zhì)，專業(yè)化難有好作家。

　?、蹖ｉT文學(xué)家的出現(xiàn)，是文學(xué)史上產(chǎn)生眾多優(yōu)秀作品的原因之一。

　　④但是，文學(xué)的專門化，又使文學(xué)家們得以生活在書齋、閣樓、亭子間里，局限在一個(gè)獨(dú)特的小圈子中，與社會(huì)和他人的生活相隔離。

　　⑤文學(xué)家們受過良好教育，熟悉各種文學(xué)經(jīng)典，掌握豐富的創(chuàng)作技巧，這些都是普通人難以企及的。

　　A②③④⑤①

　　B③④②①⑤

　　C③⑤④①②

　　D③⑤①②④

　　3.有人說，書香是一座城市最親切的味道。一看到新華書店的招牌，就想起兒時(shí)無數(shù)個(gè)周末的閱讀時(shí)光;離家最近的圖書館里，某排架子上還靜靜躺著曾在迷茫時(shí)汲取力量的那冊書;越來越豐富的數(shù)字閱讀資源，不經(jīng)意間一翻就有意想不到的收獲。在安靜的書架間，無論是本地居民，還是外來務(wù)工者，都有一個(gè)共同的名字：()。

　　填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A學(xué)者，在安靜的圖書館里，徜徉在知識的海洋

　　B學(xué)生，在一本本書中，渴求地汲取力量

　　C普通人，都在努力地汲取知識，獲得力量

　　D讀者，在書香的氤氳中，他們獲得同樣的滋養(yǎng)

　　4.非遺曲藝周、非遺公開課、非遺影像展等3700多項(xiàng)活動(dòng)在全國同步展開，400多項(xiàng)體驗(yàn)傳承活動(dòng)在20多個(gè)省區(qū)市推出······剛剛過去的“文化和自然遺產(chǎn)日”，一系列精彩的活動(dòng)讓人們走進(jìn)“養(yǎng)在深閨人未識”的文化遺產(chǎn)，感知?dú)q月積淀的文化魅力，也讓人們意識到，()。

　　填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A文化遺產(chǎn)保護(hù)為先，還需要社會(huì)公眾的高度參與

　　B文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家

　　C如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來也是值得思考的話題

　　D我國能有如此豐富的文化遺產(chǎn)，得益于保護(hù)管理

　　5.①用小小的木制手織機(jī)，固定在房角一柱上，一面伸出憔悴的手來

　?、谧瞿赣H的全按照一個(gè)地方的風(fēng)氣，當(dāng)街坐下，織男子們束腰用的板帶過日子

　?、郛?dāng)白日照到這長街時(shí)，這一條街靜靜的像在午睡

　　④敏捷地把手中犬骨線板壓著手織機(jī)的一端，退著粗粗的棉線，一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋

　　⑤許多小小的屋里，濕而發(fā)霉的土地上，頭發(fā)干枯臉兒瘦弱的孩子們，皆蹲在土地上或伏在母親身邊睡著了

　?、奘裁吹胤搅鴺渫渖嫌行孪s單純而又倦人的聲音

　　將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

　　A③⑥⑤②①④

　　B⑤①②④③⑥

　　C⑥⑤①②④③

　　D⑤①⑥②④③

　　政道教育參考答案：

　　1.根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題。文段開篇指出生物大分子藥物很難進(jìn)入細(xì)胞發(fā)揮作用，隨后通過轉(zhuǎn)折指出病毒卻可以輕而易舉進(jìn)入細(xì)胞，并拋出相關(guān)疑問，最后論述科學(xué)家在研究HIV時(shí)的發(fā)現(xiàn)，通過“于是”進(jìn)行總結(jié)，故文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}為“于是”之后的內(nèi)容，即“穿膜肽”，且尾句強(qiáng)調(diào)的是“穿膜肽”是如何發(fā)揮作用的，即“穿膜肽的使用”，根據(jù)話題一致的原則，下文應(yīng)圍繞這一話題展開具體論述，對應(yīng)C項(xiàng)。

　　A、B兩項(xiàng)的核心話題是“穿膜肽技術(shù)”，并非“穿膜肽”，與文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}不一致，排除;

　　D項(xiàng)，“穿膜肽存在的缺陷”即它存在的問題，文段最后并未論述“穿膜肽”有問題，而是強(qiáng)調(diào)它起到的關(guān)鍵作用，話題過于跳躍，排除。

　　故正確答案為C。

　　2.觀察選項(xiàng)，判斷首句。②句論述專業(yè)化和好作家的關(guān)系，③句指出專門文學(xué)家的出現(xiàn)帶來了文學(xué)史上眾多的優(yōu)秀作品，從內(nèi)容上分析，難以判斷首句，進(jìn)而尋找其他線索。

　　④句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但是”，且主要闡述“文學(xué)的專門化”給文學(xué)家?guī)淼牧觿?，故前文?yīng)論述其優(yōu)勢，對比選項(xiàng)，③句和⑤句均論述了文學(xué)家的優(yōu)勢，可與④句構(gòu)成轉(zhuǎn)折詞捆綁，而②句結(jié)尾部分未論述文學(xué)家的優(yōu)勢，無法與④句構(gòu)成語義相反的轉(zhuǎn)折詞捆綁，故排除D項(xiàng)。

　　繼續(xù)對比選項(xiàng)，較大的區(qū)別在于①句和②句的先后順序，②句論述了“專業(yè)化”和“好作家”之間的矛盾，是對①句“悖論”的解釋說明，故①句應(yīng)在②句之前，可初步鎖定答案為C項(xiàng)。

　　驗(yàn)證C項(xiàng)，③句首先引出“專門文學(xué)家”的話題，隨后⑤④兩句分別論述其優(yōu)勢與劣勢，接著①句的“由此”下結(jié)論，指出“悖論”的存在，并通過②句對結(jié)論進(jìn)行了具體解釋。經(jīng)驗(yàn)證，C項(xiàng)順序符合邏輯，當(dāng)選。

　　故正確答案為C。

　　3.橫線在文段結(jié)尾，所填語句對前文起總結(jié)的作用。文段開篇指出書香是一種親切的味道，并通過并列的分句具體說明書店的招牌、書架上的書、數(shù)字閱讀資源所帶來的親切感。文段尾句以書架間為場景，指出本地居民和外來務(wù)工者在這里都有一個(gè)共同的名字、身份，即都是讀者，對應(yīng)D項(xiàng)。

　　A項(xiàng)“學(xué)者”、B項(xiàng)“學(xué)生”均不能全面準(zhǔn)確地概括“本地居民”及“外來務(wù)工者”的身份，排除;對比C、D兩項(xiàng)，D項(xiàng)“讀者”比C項(xiàng)“普通人”更加契合“在書架間閱讀”的場景，且D項(xiàng)“書香”與文段首句呼應(yīng)更準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)。

　　故正確答案為D。

　　4.橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，起到總結(jié)前文的作用。文段開篇以非遺的各種活動(dòng)為例引出話題，隨后通過介紹“文化和自然遺產(chǎn)日”的精彩活動(dòng)，指出這一系列活動(dòng)讓人們走進(jìn)文化遺產(chǎn)，感受文化魅力。橫線前通過“也”表并列，故所填句子也應(yīng)表達(dá)各種非遺的活動(dòng)讓平時(shí)“養(yǎng)在深閨”的文化遺產(chǎn)能與普通百姓接觸的意思，對應(yīng)B項(xiàng)。

　　A、D兩項(xiàng)：文段未提及對文化遺產(chǎn)的“保護(hù)”，屬無中生有，排除。

　　C項(xiàng)：選項(xiàng)中“讓文化遺產(chǎn)‘活’起來”的表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是讓平時(shí)不常見的文化遺產(chǎn)走近普通百姓，排除。

　　故正確答案為B。

　　5.觀察選項(xiàng)，③、⑤和⑥充當(dāng)首句，③“這長街”“這一條街”出現(xiàn)指代詞，但是結(jié)合文段以及選項(xiàng)可知，文段中沒有出現(xiàn)“這一條街”的指代對象，故③不能直接通過首句排除。⑤和⑥具體介紹長街上的屋子、人和聲音，故首句不好判斷。

　　觀察文段，①、④兩句中有共同話題“手織機(jī)”，并且①句中出現(xiàn)“一面伸出憔悴的手來”，④中出現(xiàn)“一面用一個(gè)棕葉刷子為孩子們拂著蚊蚋”，共同信息以及成對出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞捆綁，故鎖定A項(xiàng)。

　　驗(yàn)證A項(xiàng)，③引出長街這一話題，⑥介紹長街樹上有倦人的蟬聲，⑤承接⑥中“倦人”，說孩子睡在母親身邊，②繼續(xù)圍繞母親展開，說明母親在街上織腰帶，①、④兩句進(jìn)一步展開母親的動(dòng)作，并圍繞手織機(jī)這一共同話題。邏輯通順，話題銜接緊密，當(dāng)選。

　　故正確答案為A。