有初中小朋友希望我能發(fā)點(diǎn)友好的內(nèi)容，今天滿足你：

這節(jié)課來(lái)自武大生科院陳向東老師，當(dāng)然陳老師也是中國(guó)微生物學(xué)研究和教學(xué)方面yyds,他和沈萍老師合編“微生物學(xué)”是經(jīng)典教材。

陳老師不僅謙和儒雅，課上得也是精彩紛呈，本節(jié)來(lái)自“微生物學(xué)”第六章微生物的生長(zhǎng)繁殖及其控制 第一節(jié)

這里提到了測(cè)量微生物數(shù)量變化的方法之一：培養(yǎng)平板記數(shù)法（小朋友們應(yīng)該學(xué)過(guò)），而我在教學(xué)時(shí)，一直都有疑問(wèn)：該方法是通過(guò)對(duì)菌落數(shù)計(jì)數(shù)，來(lái)確定微生物的數(shù)量的，但是實(shí)驗(yàn)時(shí)如何做到稀釋后每個(gè)菌落的原始細(xì)菌數(shù)是一個(gè)呢，也就是說(shuō)：菌落數(shù)×稀釋倍數(shù)=細(xì)菌數(shù)嗎？

陳老師完美地解釋了這個(gè)問(wèn)題：顯然不可以，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中無(wú)法做到最終的單個(gè)細(xì)胞（細(xì)菌）的分離涂布，所以科學(xué)家在這個(gè)時(shí)候所用的技計(jì)數(shù)單位是菌落形成單位（CFU）,完美！