尊敬的各位評委老師，大家好。我是本組??號考生，今天我說課的題目是《我三十萬大軍勝利南渡長江》，我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程以及板書設計五個方面來進行我的說課。 首先說教材 《我三十萬大軍勝利南渡長江》選自于人教版八年級上冊第五單元，本單元的主題是變化著的社會。本則新聞消息。報道了人民解放軍三十萬大軍勝利南渡長江的基本情況，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、所向披靡的英雄氣概，流露出人民必勝，敵人必敗的堅定信念。?????????????????????????????????? 為牢牢把握語文教學的特點，多形式、全方位走進文本，通過大量讀文使學生在讀中理解語文，在讀中感悟語文，在讀中享受語文。根據(jù)新課標的要求及教材特點，我制定以下兩點教學目標： 1、了解新聞消息的特點和結構形式，學會迅速抓住消息的主要信息。 2、通過朗讀文章，讓學生體會人民解放軍的英雄氣概。 我將以目標一為教學的重難點。 （說學情） 學生是語文學習的主人，學生已有的知識結構和認知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。八年級的學生，他們有著較強的主動性和求知欲，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解分析能力,但是由于是第一次接觸到新聞消息，在沒有系統(tǒng)了解新聞消息知識的情況下，讓他們理清新聞的特點、掌握新聞的內(nèi)容有一定的難度，需要教師的點撥與引導。 （說教法學法） 教學有法，但無定法，貴在得法。為了實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，我將采用情景法、以讀代講法、以讀促思法、想象感悟法等教學方法，同時我也會讓學生學會自主合作探究的學習方式，將學習的主動權真正還給學生。 （說教學過程） 好的教學方法，要在教學過程中一一體現(xiàn)，接下來說一說教學過程。 一、創(chuàng)設情境，導入新課 良好的開端，等于成功的一半。上課伊始，播放新聞視頻導入，并讓學生談談感受。以此引出今天的新課《我三十萬大軍勝利南渡長江》。 二、初讀課文，整體感知 首先檢查學生的預習情況。接下來，我會讓學生分享所知道的關于新聞消息的知識，學生之間交流，教師小結。學生可以知道新聞由標題、電頭、導語、主體、背景和結語組成，它的六要素指的是時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果，具有真實性時效性的特點。之后讓學生迅速瀏覽全文，將文章與新聞的組成部分相對應找出相關部分。 以此來達到對課文整體把握的目地。 三、精讀課文，體悟情感 葉圣陶先生說過“語文教學的目的，就是讓學生自能讀出。”在這個環(huán)節(jié)，我會讓學生思考文章主體部分是從幾個方面來描寫這次戰(zhàn)役的呢，這幾個方面的表現(xiàn)如何，并且說一說理由。通過圈點勾畫的方式，學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。我會引導學生抓住關鍵詞句，歸納出“我軍”直取對岸，敵軍軍無斗志、紛紛潰退。我還會讓同學們接著分析“潰退”能否改為“潰敗”，小組討論，理解“潰退”更能準確表達戰(zhàn)爭取得勝利的迅速，感受到本文語言言簡意賅，氣勢豪邁。朗讀課文，思考：描寫敵軍的目的是什么？文章運用的寫作手法是什么？在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學生采用小組合作探討的學習方式，通過小組代表的發(fā)言和老師的適當引導與點撥，學生不難發(fā)現(xiàn)。本文運用正側結合的手法，描寫敵軍的表現(xiàn)是側面烘托的作用，寫出了人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所向披靡的英雄氣概。?? 四、拓展延伸，提升能力 學生分享一則自己知道的新聞 五、課堂小結 這篇新聞消息通過我軍與敵軍兩方面政策結合的手法表現(xiàn)我軍在渡江戰(zhàn)役中的英勇，以及取得勝利的迅速。 六、布置作業(yè)??? ? 摘錄一則新聞，并按照新聞組成的六部分進行拆分。??????????? （說板書設計） 最后是板書設計。好的板書設計是無聲的語言，是語文課的解說。我的板書簡潔明了，重、難點突出，有利于學生的理解和接受。 板書設計：

以上就是我說課的全部內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽。