杜威對教育理論發(fā)展的影響 1.杜威是世界教育思想史上的巨人，其教育理論不僅系統(tǒng)全面、論證精微，而且洋溢著清新的時代氣息，大大超出前人。 2.杜威教育觀的基本要求是實現(xiàn)教育的內(nèi)在價值和工具價值的結合。他希望教育過程本身是有樂趣的，有益于兒童個人的，又是富有實效的，有利于國計民生的 3.此外，以赫爾巴特教育思想為中心的傳統(tǒng)教育時期，教育的主要特征是赫爾巴特的教材、課堂、教師三中心論 4.以杜威教育思想為中心的現(xiàn)代教育時期，教育的主要特征是以活動（生活或社會）、經(jīng)驗、學生為中心的新三中心論 5.他提出的“教育即生活”，“教育即生長”，“教育即經(jīng)驗”，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，突出兒童主體性，有利于促進課程，教學與德育的生活化，有利于兒童的社會化。有利于革新課程觀和教學觀，有利于沖破書本重于實際的理論誤區(qū)。