插畫原創(chuàng)

二十八章：見證

? ? ? ?王城的王都修學(xué)院，威斯敏分院教室里，羅院長拿教鞭在給學(xué)生們授課，而記錄員永也在其中，他待在教室末尾，靠墻處旁聽，永認(rèn)真記著筆記，他本子上記有眾多符號(hào)。為什么永會(huì)在此，原來，負(fù)責(zé)編輯威古頓作品集的內(nèi)容太過晦澀，永覺自己如海綿那般要被擰干了，深深體會(huì)到這位學(xué)者的淵博，以及自己與這位學(xué)者在知識(shí)與智慧上的差距，既然有差距，就要想辦法學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，所以，永找到了羅院長，懇求羅院長能讓他旁聽，并保證不打擾羅院長與學(xué)生們，所以，最后，就成了一個(gè)胡子邋遢的亞人記錄員與一眾龍子上課的情形。

? ? ? ?羅表情嚴(yán)肅，用教鞭指著教學(xué)板上的內(nèi)容，總結(jié)道：

? ? ? ?“最后，我們來回顧這幾日學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

? ? ? ?從終極的角度說，神沒有母親，沒有神之母此類的說法。

? ? ? ?神的第一位格是父。而父，也是萬靈的父，這是對(duì)于受造物角度來說。

? ? ? ?神在永恒中，生祂獨(dú)生子，父是子的父，父只有一位獨(dú)生子，這是在永恒角度中的說法。

? ? ? ?但神是永恒不變獨(dú)一的一位，這是亙古不變的真理，神是一，神是父、子、靈，不是三位神，是一位神。

? ? ? ?我們要跳出時(shí)間觀念思維，父生子是不受限于時(shí)間秩序中的，因神是創(chuàng)造時(shí)間并超越時(shí)間的。

? ? ? ?這里再深入說一下，必須明確，父神的確是自己生神子。神，那自有永有，第一位格第二位格，父與子之間的關(guān)系是永恒中的存有，是超越性，如果用時(shí)間秩序思考父生子，會(huì)把神局限囚禁在時(shí)空的兩度思維秩序中，你必須清楚，神不受時(shí)間空間影響。不會(huì)有一天，神說：‘哦，我要一位兒子?！缓笳乙慌咏Y(jié)婚，不需要的，父神是不需要其他才能生出神子來的，而神子，不是時(shí)間里面存在的生。

? ? ? ?還有，存有，并不一定需要男女結(jié)合，比如，精靈。當(dāng)然，男與男，女與女不能，這違背神的律。女由男自身而出，是可以的，男子由女子生產(chǎn)而出，這更加普遍就是了。”

? ? ? ?羅院長說到這，看了看永。

? ? ? ?其他龍子，因羅院長，也都回頭看了看，嗯，畢竟，這里有一位，是由女子所生。永，因?yàn)榱_院長照顧，尷尬笑了笑，再尷尬撓了撓頭發(fā)。

? ? ? ?“咳咳，我們繼續(xù)?！?/span>

? ? ? ?羅院長繼續(xù)總結(jié)：

? ? ? ?“然后，我們說到神的全能，你必須明確一點(diǎn)，只有神是全能的。

? ? ? ?在說之前，外界對(duì)這觀點(diǎn)，一定有好事者故意發(fā)難，會(huì)反問：‘神如果是全能的，那祂可不可以造一塊自己抬不起的石頭呢？’。這般刁難，如果不加謹(jǐn)慎思考，你很容易被這問題帶跑，想想，似乎發(fā)難的反問有道理。但，你仔細(xì)想，就相當(dāng)要求你，畫出四方形的圓形出來，現(xiàn)實(shí)，你能畫出來嗎？”

? ? ? ?“不能。（當(dāng)然不能。）”

? ? ? ?學(xué)生們與永立馬回答。

? ? ? ?“對(duì)，這本身，就是自相沖突的。

? ? ? ?我們?cè)倩氐缴竦娜堋?/span>

? ? ? ?神的全能，表明在神的無限大能中，神有絕對(duì)的自由。

? ? ? ?神的意愿與神的能力是沒有距離的，更詳細(xì)說，就是，神想做并決定做，一定有能力做成。而不像受造物，想做，但因能力有限，做不成。而且，神要做的事，沒有任何力量可以攔阻，神要成就祂旨意必定能成就。但是，神在行使祂無限能力時(shí)候，是不能與祂的屬性相違背的，比如，神不會(huì)說謊，神不能發(fā)出邪惡的意念并行出邪惡，因神里面的屬性，是良善，沒有絲毫邪惡，也永遠(yuǎn)不會(huì)有邪惡。而神這不會(huì)和不能，并不是來自任何外在的力量，而是完全出自神本體使之這樣。你可以理解，神是全能，但不背乎自己，這是神自我束縛，是因神屬性是這樣，神在自我束縛中行駛祂全能。

? ? ? ?還有，最后，神對(duì)萬物，都有一個(gè)絕對(duì)的統(tǒng)治權(quán)。

? ? ? ?神的全能也表明萬事萬物都在神的主權(quán)之管理和掌控中。除了神本體之外，所有都是神造的，因此，都理當(dāng)要服在神主權(quán)之下（這句特別備注：現(xiàn)實(shí)中，并不是所有都甘愿順服神，內(nèi)心邪惡，犯罪，不是降服在神主權(quán)之下。），因此，‘全能性’是神獨(dú)有的能力。當(dāng)然，神的掌管是好，祂旨意是良善，是智慧，沒有不妥，這很沖擊且挑戰(zhàn)你們的思想，畢竟，在這世代，很多把神不當(dāng)神看待，故意將神‘局限’。如果，讓其承認(rèn)有一位毫無錯(cuò)誤無邪惡全能的神，那就把很多傲慢者的虛偽外表狠狠撤下來了，他們極其不愿意承認(rèn)神完全正確，毫無錯(cuò)誤，且絕對(duì)完美，即便他們勉強(qiáng)‘承認(rèn)’，也會(huì)給神加上冷酷，不管受造物；傲慢，視受造物如蟲子；為所欲為；陰晴不定等；諸如神根本不會(huì)擁有的敗壞屬性。這就是罪性，他們依舊沉溺在指出神不完美且神有錯(cuò)有瑕疵的美夢當(dāng)中，且坐在審判神的可笑座位上不愿意下來，下來，就意味著他們承認(rèn)自己是有限，是錯(cuò)誤，但他們不愿意承認(rèn)，他們想指揮神，并審判神，且把自己的錯(cuò)誤怪罪在神的頭上，但現(xiàn)實(shí)，是他們才有錯(cuò)，但他們不愿悔改，這就是他們的虛偽可憎之處。”

? ? ? ?羅說到這，永突然用力舉起手。

? ? ? ?“永，有什么疑問？”

? ? ? ?永內(nèi)心有一股強(qiáng)烈的求知欲望，便毫不客氣，用挑戰(zhàn)的態(tài)度提出自己的疑惑。

? ? ? ?“如果，有學(xué)者發(fā)出對(duì)神主權(quán)的挑戰(zhàn)，問道：‘你說神有主權(quán)，是全能，那為什么，在這地上，還有如此多邪惡，不公，冤屈，災(zāi)難？難道，神不管嗎？’”

? ? ? ?“嗯，這問題很有挑戰(zhàn)性，不虧是‘智慧長廊’的記錄員，永閣下?！?/span>

? ? ? ?教室內(nèi)，頓時(shí)發(fā)出哄堂大笑聲。

? ? ? ?“好問題，你這問題，的確是許多反論者采取的抨擊點(diǎn)?！?/span>

? ? ? ?羅清了清嗓子，開始回應(yīng)：

? ? ? ?“那就好好照顧這位盡責(zé)的記錄員吧，我盡量表達(dá)簡潔。

? ? ? ?首先，這反問指錯(cuò)了責(zé)備的對(duì)象，神造世界的一切是好的，且給你良心規(guī)范你行為，但你，濫用資源，使之荒蕪，你犯罪，使之?dāng)摹４呛玫?，你技術(shù)不好，撞壞了船，你就罵造船的船匠，合理嗎？

? ? ? ?但神也沒有不管理。

? ? ? ?大家應(yīng)該清楚一句俚語：再糟的管理，總比沒有管理好。

? ? ? ?維持運(yùn)作，必須要有秩序，最好是良好的秩序。沒有秩序，就是混亂。

? ? ? ?我前面說的，神有絕對(duì)主權(quán)，神的管理是好的，神的確管理祂所造的世界，施于恩典，在給予受造物自由意志的前提下。

? ? ? ?神會(huì)對(duì)罪，以及對(duì)罪的毀滅性過程加以抑制。其實(shí)，你前面反問提到的一切，不是神造成的，是受造物的罪帶來的。

? ? ? ?我們知道，罪具有破壞性，源自有位格受造物內(nèi)心的邪惡。而罪在歷史發(fā)展的過程中，的確影響了整個(gè)宇宙。

? ? ? ?而神束縛著罪和罪帶來的破壞，對(duì)其限制，攔阻，抑制。

? ? ? ?如果沒有神這般恩典，這罪惡所帶來的破壞會(huì)更加糟糕，肆無忌憚，遠(yuǎn)比你想象的要恐怖。舉個(gè)例子，深山中的匪類比城里多的多。但神愛祂所造的世界，神要保留內(nèi)心懷有善良的族類，或個(gè)體，且用自己智慧的大能，維系著這個(gè)世界能夠繼續(xù)運(yùn)作。

? ? ? ?神一般采取三種抑制：

? ? ? ?一、警告。良心的警告。有許多想犯罪的，但有神埋下的良心發(fā)出了警告，警告這樣做會(huì)帶來報(bào)應(yīng)懲罰，便會(huì)內(nèi)心恐懼不敢犯罪了，便打消了念頭，不去行了；

? ? ? ?二、懲罰。通俗講就是現(xiàn)世做惡糟報(bào)應(yīng)。這一是對(duì)犯罪者的懲罰，二是讓周圍看到了懼怕，因此不敢犯罪了；

? ? ? ?三、任憑。這是針對(duì)內(nèi)心剛硬，壞到極致的惡者，就任憑讓他犯罪，等到罪惡滿了，再審判懲罰，這一般是在最終審判才報(bào)應(yīng)。一般你看到一些惡者生前過的很好，但他罪惡的賬是記下來的，最終審判時(shí)候會(huì)報(bào)應(yīng)他。

? ? ? ?最后，無論你如何說的有理有據(jù)，還是有不認(rèn)同的辯論者，你且任由他吧，因?yàn)槭聦?shí)是這樣，且善與惡的結(jié)局是不改變的。我就暫且說到這，大家回去，好好消化，聽不懂，沒事，再花時(shí)間，好好想，好好思考……”

? ? ? ?課程結(jié)束，永抱著十分恭敬的態(tài)度與羅院長握手，表達(dá)感謝，并詢問些許問題，然后，便與學(xué)生們離開了教室。

? ? ? ?永與學(xué)生們分開，因?qū)W生們還有事，永就自己在學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)悠，永看著這謐靜之境，院內(nèi)植物郁郁蔥蔥，讓其心情愉悅，樓墻外爬滿了藤蔓，甚至蔓延上了窗戶，它們極其茂盛，競相攀巖，藤蔓中，有黃色花朵點(diǎn)綴裝飾，偶爾發(fā)現(xiàn)穿梭在藤蔓里的守宮，但又很快消失在這些植綠里，有看到白鴿群經(jīng)過學(xué)院上空，猶如隨風(fēng)變化的絲綢，不斷改變形態(tài)。而永繼續(xù)行走著，獨(dú)自經(jīng)過古舊長廊，永看那長廊石，是早已長滿青苔，痕跡嚴(yán)重風(fēng)化，若仔細(xì)觀察，可發(fā)現(xiàn)不少驚喜，或許是頑皮學(xué)生之手，它們大多是不工整刻字，刻有頑皮或情緒發(fā)泄言語，或是某首小詩，或是，對(duì)食物振振有詞的評(píng)判。永想象著長廊剛落成的樣式，當(dāng)然，現(xiàn)在，更是承載了歷史痕跡，也更顯古樸，這長廊，不知見證了多少教師、學(xué)者，以及教牧師等諸多學(xué)子的學(xué)習(xí)時(shí)光罷。突然，急促奔跑腳步聲，一位學(xué)生大聲叫住了永。

? ? ? ?永奇怪，停住腳步，回望。永發(fā)現(xiàn)，是龍子，他紅發(fā)，他氣喘吁吁，臉冒汗，長袍也是狼狽，背有一背包。這位學(xué)生，永覺不熟悉，永自己在努力回想，他的確不是剛才教室里的學(xué)生們。

? ? ? ?沒等永反應(yīng)，這學(xué)生就開始說一堆話，然后，扯到重點(diǎn)：

? ? ? ?“你就是永吧，我叫亞太，也是這年級(jí)學(xué)生，我請(qǐng)了假，羅院長這幾日課程，我沒來得及聽，我聽說你筆記做最全，借——我————”

? ? ? ?這自稱亞太的學(xué)生強(qiáng)烈乞求著，一副哭喪臉。這么激動(dòng)，且大動(dòng)干戈，不借他嘛，好像，很過意不去。

? ? ? ?最后，永被莫名其妙拉進(jìn)學(xué)院食堂，幫忙補(bǔ)筆記。

? ? ? ?食堂內(nèi)，因未到吃飯時(shí)候，沒多少師生，食堂里，流動(dòng)稀少。在寬敞食堂中，最引其注目的是食堂頂木梁下，那十幾座巨大精美的夜光石吊燈，這些吊燈，有打磨好的晶瑩水晶裝飾，光透過水晶，使之折射出一種光的藝術(shù)。而吊燈下，食堂桌椅上，這龍子亞太，就任意與永熟悉起來。

? ? ? ?“大哥，這三角形表示什么意思？”

? ? ? ?亞太指著永筆記上“△”問道。

? ? ? ?“啊，意思是‘父、子、靈三位格一神?！?/span>

? ? ? ?“還有這個(gè)。”

? ? ? ?亞太指著永筆記上的“∞”繼續(xù)問。

? ? ? ?“指‘神的無限性?！?/span>

? ? ? ?“大哥，厲害啊，靠著符號(hào)，以及文字首字母，把羅院長的講課內(nèi)容全部記清楚了?！?/span>

? ? ? ?“這是職業(yè)基本?！?/span>

? ? ? ?永說到這，臉凝重起來。

? ? ? ?“想起什么了？”這赤龍子很敏銳。

? ? ? ?“嗯，想起教我這方法的導(dǎo)師，他是一位值得我敬重的法典師?！?/span>

? ? ? ?永不再說什么。而龍子，也覺察到什么，不再追問下去，龍子再問些許筆記符號(hào)內(nèi)容，便埋頭，抄寫永記下的筆記，當(dāng)然，不是完全照抄永筆記樣式，而是全改文字。

? ? ? ?永默默看向窗外景，那時(shí)候，也是這樣，靠著窗邊啊……

? ? ? ?……

? ? ? ?那是永，還是少年時(shí)候，永，沒有忘記，導(dǎo)師，最后的話語……

? ? ? ?……

? ? ? ?“我年紀(jì)老邁，不能親眼見證黃金國度的到來了，已經(jīng)，無法活到那時(shí)候了，但，永啊，你不一樣，你還有很多時(shí)日，倘若可以，你代替我，親眼見證這不朽的黃金國度?！?/span>

? ? ? ?……

? ? ? ?導(dǎo)師，我已經(jīng)見到黃金國度的“鑰匙”了，如果歸回的時(shí)候，我還活著的話……我想完成您的心愿，親眼見證，這不朽的，黃金國度。

? ? ? ?那，此時(shí)候，我們黃金國度的“鑰匙”呢？那琥珀龍，那被揀選，作為真鑰匙的。

? ? ? ?那龍，進(jìn)到西拉大礦坑里，在舊坑道內(nèi)，名“倒立者”的廢坑中。

? ? ? ?當(dāng)然，這廢坑有個(gè)奇怪名字，并不是起初就有，而是以鐵參與礦難救助，救助完成后，才有。因?yàn)椋佣磧?nèi)，發(fā)生了奇怪事情，以致現(xiàn)今，這廢坑坑道內(nèi)，有一段距離，需要倒立著走，才能過去，如果正常的坑道走下面，那，這一段不正常的坑道，就是走坑頂。

? ? ? ?“坑道之間有互通，也有不互通。”以鐵邊說明，邊背著行李，走在最前面開路，腰間掛著夜光石，夜光石被放在小籠子里，薔薇跟在后面，而伊諾，跟在薔薇后面，獵鷹，在最后面。

? ? ? ?說起來，這真是多虧了以鐵。馬車的問題，以鐵自己付重金，將其托管信得過的亞人，讓其保管，以及，照顧馬匹。

? ? ? ?以鐵為了可能會(huì)有的爭戰(zhàn)，給龍們，從頭到腳，都備好了防護(hù)，而單憑這裝備，一整套，市面上價(jià)格一定是昂貴的，即便有錢買的起，也不一定能買得到。要不是視線問題，真的連臉都想罩上了，但因?yàn)楣饩€環(huán)境問題，還是不用這種有護(hù)臉的頭盔了。

? ? ? ?此時(shí)的四龍，都穿上鎖子甲，戴上頭盔，除了薔薇，都配有盾，因?yàn)?，真不保證，受重傷后，還有像西萊湖湖底有黃金湖那樣的治療了。能防就防吧。

? ? ? ?四龍安靜走著，根據(jù)以鐵對(duì)坑道的熟悉，沒有遇見黑泥現(xiàn)象，這讓其松了口氣。這也證明，的確與現(xiàn)今還再開采的坑道是不相通的，也多虧是廢的，沒有被過多注意。

? ? ? ?“探測石有點(diǎn)紅。”伊諾看了看掛在腰間的探測石，它在小籠子里，發(fā)著淡淡微光。

? ? ? ?這四龍帶著的探測石，外表是白中混些許淡黃，平時(shí)不發(fā)光，但一到西拉大礦坑，就會(huì)發(fā)微光，且會(huì)根據(jù)里面空氣成分改變相應(yīng)光色，當(dāng)然，這種石頭，照亮極低，不能用于照明，但這現(xiàn)象奇妙，能一定程度預(yù)判未知危險(xiǎn)，這類石，直到今日，也不明是何原理，但在西拉大礦坑內(nèi)，是有用到。

? ? ? ?“沒事，就是空氣少了，讓其呼吸困難了點(diǎn)?！币澡F回應(yīng)道。以鐵說完，突然，停住了腳步。后面眾龍，也緊跟著停下。

? ? ? ?“到了，‘倒立’坑道。”以鐵提醒，其他三龍警惕起來。

? ? ? ?伊諾認(rèn)真看著眼前這深邃坑道，顯壓抑，即便夜光石，也不能照太遠(yuǎn)，坑道四周，有用鐵器開鑿的痕跡，地上是石塊碎屑，旁邊有堆積挖出來，并疊加的石塊。

? ? ? ?“按理說，這種地層不是沙土，是牢固到不用橫梁保護(hù)撐起的巖層，應(yīng)該不至于發(fā)生非操作失誤礦難的?！币澡F注視著坑道，還在為礦難發(fā)生而疑惑。

? ? ? ?伊諾也覺奇怪，這開鑿出的巖壁，摸起來，的確非常穩(wěn)固，真的，有太多不能理解的了。

? ? ? ?“緊跟著我，以免立馬像被磁鐵吸上去，發(fā)出大動(dòng)靜?！币澡F叮囑。

? ? ? ?原來，四龍，在下礦坑時(shí)候，故意放棄坐礦車，選擇徒步，因擔(dān)心，傳出器械聲響，會(huì)驚動(dòng)仇敵。但選擇徒步，會(huì)比礦車慢。

? ? ? ?然后，走最前面以鐵，使自己貼著坑壁右邊行，而其他龍模仿以鐵動(dòng)作。不久，以鐵停住腳步，示意其他三龍，三龍看向以鐵示意坑道處，發(fā)現(xiàn)坑道不遠(yuǎn)處有一明顯“交界”，如一半下雨，一半不下雨。這坑道，一處石頭碎屑是在地上，一處沒有。而以鐵，解下腰間夜光石，手高舉小籠子，向坑頂照明，伊諾抬頭，那是不遠(yuǎn)坑頂，看到的竟是石頭碎屑，以及，很多大塊石頭，有種仿佛石頭盡都漂浮的錯(cuò)覺，如怪誕夢中懸浮空中的石頭群。感覺，或許下一刻，就即將要盡數(shù)砸下。以鐵觀察著巖壁，用手按，腳確認(rèn)，確認(rèn)著坑壁，然后，謹(jǐn)慎邁出腳，踩坑壁上。

? ? ? ?“跟緊我，記住我走過的路線。”以鐵特別提醒。

? ? ? ?三龍老實(shí)站著，眼看以鐵漸漸走上了坑壁側(cè)面，然后，又走到了坑頂部，而以鐵身上攜帶物品，沒有懸掛，而是順著以鐵站著倒立的方向。以鐵確認(rèn)安全后，示意其他龍上來。

? ? ? ?第二龍上來，是薔薇，薔薇表現(xiàn)的十分小心翼翼，照著以鐵走過的路線行走，到了坑頂部。

? ? ? ?“我現(xiàn)在，倒，倒立了！”

? ? ? ?薔薇因這奇特經(jīng)歷不僅感嘆。

? ? ? ?輪到伊諾，伊諾也是小心謹(jǐn)慎邁出一小步，感覺可以了再邁一步，沒有向后倒的感覺，到了坑側(cè)面，伊諾看了看四圍，一邊是獵鷹站地上，在擔(dān)憂且預(yù)備接住自己，一邊是薔薇站頂部，伸出手，示意要拉自己。

? ? ? ?真是，奇特視角，最后，也順利走到坑頂，但頭腦方位感還是些許混亂，多少，有理解蝙蝠了。

? ? ? ?而最后獵鷹，沒絲毫猶豫，很干凈利落走到坑頂，這龍行走如平地一般。

? ? ? ?伊諾投來佩服目光。

? ? ? ?“哼，出海的！”而薔薇，倒是調(diào)侃起來。

? ? ? ?然后四龍，繼續(xù)謹(jǐn)慎倒著走，進(jìn)坑道更深處。

? ? ? ?“說起來，我真好奇，蝙蝠是倒吊著，那它排泄時(shí)候，該怎么解決呢？”薔薇邊走，邊出于好奇發(fā)問。

? ? ? ?獵鷹一副難以置信的表情：

? ? ? ?“沒想到，你是，這樣的赤龍，呃啊——學(xué)蝙蝠？你現(xiàn)在，要那個(gè)？”

? ? ? ?“我沒有！我不是想學(xué)蝙蝠那樣！我很文明的！”

? ? ? ?夾在中間的伊諾，一臉尷尬。以鐵倒是沒理會(huì)，繼續(xù)探路。

? ? ? ?“要知道嗎？”

? ? ? ?反倒最后面的黑曜龍，表情言語嚴(yán)肅，討論著奇怪的問題。

? ? ? ?“知道就知道，這有什么？”赤龍回應(yīng)。

? ? ? ?“啊，印象深刻啊——”

? ? ? ?“你怎么反應(yīng)這么奇怪?！?/span>

? ? ? ?“我曾經(jīng)在黑夜中，看到了過程，一只蝙蝠，先放下倒吊雙腿，然后，用兩手順吊著身體，像雙手抓著橫桿吊空中那樣，然后，它就這樣吊在空中，直接排泄尿液，最后，尿完了，身體，抖幾下?！?/span>

? ? ? ?黑曜龍嚴(yán)肅描述著自己對(duì)這動(dòng)物的觀察。但發(fā)現(xiàn)，伊諾與薔薇聽后，是一臉復(fù)雜表情。

? ? ? ?奇怪的知識(shí)增加了，但是，赤龍，確表情極其凝重的，拍了拍伊諾的肩，聲音些許抖：

? ? ? ?“殿下，是臣子的錯(cuò)，請(qǐng)殿下，務(wù)必，不要，在亞人女性，精靈，以及龍子面前談?wù)摯耸虑椋绕?，在亞古珥殿下面前?！?/span>

? ? ? ?“啊，為什么，有什么不妥嗎？”

? ? ? ?“如果你在意你臣子的頭發(fā)，以及身體不遭受毒打的話——”

? ? ? ?“??？啊，你別這樣，我，我答應(yīng)你！”

? ? ? ?“感謝殿下體諒！還有你，獵鷹，你也一樣。身為軍長，在熟悉龍女面前可以，其他處境，不可妄言這事！你要注意，軍長身份。”

? ? ? ?“嗯，感謝你好意提醒，我會(huì)采納?！彪m然這軍長黑曜龍，并不清楚更深層意思。

? ? ? ?“我理解薔薇，我在非尼哈面前多少會(huì)注意著裝，還有，言談?！?/span>

? ? ? ?“以鐵！”

? ? ? ?“因?yàn)槭驱堊影?。?/span>

? ? ? ?“是的?！?/span>

? ? ? ?伊諾與獵鷹，倒是疑惑著這不明對(duì)話。

? ? ? ?談話就此到這，眾龍，繼續(xù)行路，在壓抑坑道中，繼續(xù)深入。

? ? ? ?不知過了多久，以鐵示意。

? ? ? ?“先停下?！?/span>

? ? ? ?“咦？”伊諾疑惑起來。

? ? ? ?“殿下，獵鷹，薔薇，這段倒立坑道還有十梅洛（一百梅爾是一梅洛），等一下，諸位注意我走下去的路。

? ? ? ?其他三龍聽后，警覺起來。

? ? ? ?最后，在以鐵幫助下，三龍，都順利安全走了下來。

? ? ? ?再走一段路程，以鐵又止住腳步，伊諾聽見有回聲。

? ? ? ?伊諾聽薔薇發(fā)出驚訝聲，好奇湊近看。眼前，更準(zhǔn)確說，是俯視，腳下，是深坑，坑大，且周圍安裝很多腳手架，伊諾發(fā)現(xiàn)，這些腳手架，有部分是鐵。腳手架圍繞這坑，與坑一起，向下。

? ? ? ?“已經(jīng)不維修了，或許會(huì)有些許松動(dòng)，我盡量走我認(rèn)為比較堅(jiān)固的路線?！?/span>

? ? ? ?薔薇聽了以鐵這話后，吞了吞口水。

? ? ? ?“可能會(huì)搞出動(dòng)靜。”獵鷹發(fā)話。

? ? ? ?“我認(rèn)為還好，礦車那段坑道，距離還在采的坑道近，但我們進(jìn)入廢坑道，離有黑泥坑道越來越遠(yuǎn)了。即便倒塌，發(fā)出動(dòng)靜，我認(rèn)為，也傳不出聲，即便傳出聲音，會(huì)大概率被誤會(huì)是地層運(yùn)動(dòng)，而且，傳聲需要時(shí)間，我認(rèn)為仇敵不會(huì)馬上尋到?！币澡F回應(yīng)。

? ? ? ?“我說，我們，現(xiàn)在，要討論的，不應(yīng)該是，如何安全的，下去嗎？”

? ? ? ?薔薇指了指腳手架，再看以鐵踩腳手架，而腳手架那，發(fā)出使之心顫的松動(dòng)聲。

? ? ? ?“啊，腳手架，不會(huì)很快散的?！?

? ? ? ?“只是腳手架而已，又不是沒地方踩下去。”

? ? ? ?“我覺得沒有問題，這種程度我也見過?！?/span>

? ? ? ?以鐵，獵鷹，伊諾，若無其事回應(yīng)薔薇的顧慮。

? ? ? ?“我是說，這不是樓梯，不是穩(wěn)固巖壁，不是平地之類的。”

? ? ? ?“是腳手架。”三龍同聲回答。

? ? ? ?答非所問，赤龍垂頭，徹底放棄了。

? ? ? ?然后，是爬下去，輪到薔薇在最后面，這四龍中，身手最快的赤龍，爬腳手架，是最慢的。

? ? ? ?“你，沒事吧？”

? ? ? ?“你，要不要這樣。”

? ? ? ?“薔薇，加油?！?/span>

? ? ? ?其他三龍，倒是游刃有余。

? ? ? ?“我現(xiàn)在不想回答，該死的黑曜建筑佬！”

? ? ? ?以鐵繼續(xù)探路，試踩一處，那里鋪有木板，鋪腳手架上，可當(dāng)平地踩，以鐵一腳下去，腳手架不穩(wěn)，立馬松動(dòng)，木板也裂開，那裂開的木板翻翹起，以鐵迅速離開爬架上，快速原路爬回，有木板那塊地方，連同附近腳手架，突然倒塌，墜入深坑。

? ? ? ?獵鷹，伊諾，用力穩(wěn)住因這而受驚嚇的薔薇。

? ? ? ?“啊哈，啊哈，謝啦，我廢掉我剛才的話?！?/span>

? ? ? ?“剛才有什么話不妥嗎？”

? ? ? ?“我也不懂，殿下?！?/span>

? ? ? ?傳探路以鐵聲音：

? ? ? ?“薔薇，就快到底部啦，也不是很高?！?/span>

? ? ? ?“這不是高不高的問題！”

? ? ? ?腳落平地那一刻，薔薇如釋重負(fù)。

? ? ? ?“平地的感覺，太好了！”

? ? ? ?“一般。”

? ? ? ?“沒感覺?！?br>? ? ? ?“有嗎？”

? ? ? ?“你們走工地的,不要拿我像你們一樣!”

? ? ? ?總之，危險(xiǎn)路途暫且先到這。

? ? ? ?以鐵繼續(xù)帶路，終于，在坑底部一處巖壁那，停了下來，以鐵，挪開遮掩的木板。

? ? ? ?“就是這?！币澡F指這石板，夜光石光照著石板。

? ? ? ?石板不大，鑲嵌在巖壁里。獵鷹抹去石版塵土，閱讀其上文字。

? ? ? ?“的確，就是這內(nèi)容?！?/span>

? ? ? ?“但這文法？”獵鷹還是疑惑。

? ? ? ?“是不是由于當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的原因?！?/span>

? ? ? ?“殿，殿下！”

? ? ? ?“我們好像，忽視了這點(diǎn)，雖然用古龍語，但也要考慮使用古龍語的時(shí)代背景?！?/span>

? ? ? ?“什么意思，小學(xué)者?！?/span>

? ? ? ?“是我們理解錯(cuò)了。石板內(nèi)容，不是我們理解的那樣?！?/span>

? ? ? ?其他三龍?bào)@訝起來。

? ? ? ?伊諾認(rèn)真解釋。
? ? ? ?“打個(gè)比方。‘神的眾子?！竦莫?dú)身子?！@兩句箴言，內(nèi)容的作者不同，不是同一時(shí)代的句子，前句的時(shí)代要早于后句時(shí)代很久。這兩句箴言，對(duì)比看，似乎是矛盾的，其實(shí)不矛盾，一個(gè)是眾子，是指神做為受造物的父的角度理解。而神的獨(dú)生子，是作為位格之間，是同是創(chuàng)造主的父與子，非受造的角度來理解?！?/span>

? ? ? ?“殿下，我迷糊了?！鲍C鷹更加疑惑。

? ? ? ?“小殿下，能再簡單點(diǎn)嗎？”

? ? ? ?“我讀書時(shí)候，最怕上羅院長他弟子的課，殿下，我也希望你講簡單點(diǎn)。”

? ? ? ?“起初，我們只看文字，疏漏了其他信息，我注意到，這石板的右下角處，有三個(gè)小菱形符號(hào)?！?/span>

? ? ? ?其他三龍湊近，再次確認(rèn)。

? ? ? ?石板右下角處，的確是有三個(gè)符號(hào)，它們并排整齊，大小一樣，但，這三個(gè)符號(hào)太小，不顯眼，沒有被注意到。

? ? ? ?伊諾繼續(xù)解釋：

? ? ? ?“這不是天然，是用刻書之法，也不是裝飾，而是當(dāng)時(shí)文官刻書專用的符號(hào)，表明刻字者是文官身份，見證是真實(shí)記載。不過，之后，文官就不用這記號(hào)了，這三個(gè)小菱形符號(hào)出現(xiàn)時(shí)期，是士每閣下最后服侍三任琥珀龍王時(shí)期。根據(jù)歷史記載，那時(shí)候，暗黑龍對(duì)眾龍的傷害過大，眾龍內(nèi)心還存有憂傷，就將某些詞去掉原本的意思，在士每閣下最后服侍的三代琥珀龍王時(shí)期，‘同族’這詞，就去掉包含暗黑龍意思，那時(shí)候，‘同族’不包含暗黑龍，這詞，是那時(shí)候特殊背景所特別賦予的，也是為有安撫作用。我認(rèn)為，結(jié)合至今知道的古卷，比較準(zhǔn)確的解釋：就是，我是來自過去，而你，后裔之子，便是被托付的，你要到這里來。簡單說，要看文字精意，歷史背景，過去時(shí)代怎樣，對(duì)現(xiàn)在的我們是怎樣……”

? ? ? ?“停了，停了，小學(xué)者，總之要你去完成使命就是了。”

? ? ? ?“我害怕歷史課和神學(xué)課，想當(dāng)初，念王都修學(xué)院時(shí)候，我幼稚的跑到古舊長廊發(fā)泄，刻下‘歷史課神學(xué)課見鬼去吧！’的蠢事?！?/span>

? ? ? ?“我不討厭，但我覺難學(xué)?！?/span>

? ? ? ?“這可不像學(xué)跳舞唱歌，有互動(dòng)。你學(xué)這些，要坐著，不斷聽著‘平均律’，仿佛同樣的節(jié)奏，同樣的音符，同樣的音階，毫無情緒變化起伏?！?/span>

? ? ? ?“不應(yīng)該越學(xué)越投入，因又認(rèn)識(shí)到新內(nèi)容而高興嗎？”

? ? ? ?……

? ? ? ?副軍長拍拍肩：

? ? ? ?“好孩子，每個(gè)龍的長處與短處是不一樣的，正因?yàn)檫@樣，需要彼此學(xué)習(xí)?！?/span>

? ? ? ?“哦。對(duì)，我還要學(xué)習(xí)的有很多?！?/span>

? ? ? ?赤龍，面對(duì)最小黑曜龍，臉上是如長者般的慈笑，但內(nèi)心：

? ? ? ?“你真的不自覺到什么程度啊啊啊啊啊啊！”

? ? ? ?“好了，總之，我們發(fā)現(xiàn)這石板，而我們現(xiàn)在，如何下去呢？”薔薇攤手。

? ? ? ?“我看有沒有機(jī)關(guān)?！?/span>

? ? ? ?伊諾查看著石板。

? ? ? ?很用力將石板往里推，石板有發(fā)出聲音，但只向里，移動(dòng)了少許。

? ? ? ?“獵鷹，你試試，將石板往里按?？赡苁悄甏?，造成機(jī)關(guān)故障?！?/span>

? ? ? ?“是，殿下?！?/span>

? ? ? ?換獵鷹上，獵鷹臉嚴(yán)肅，臂手放石板上，全身用力，然后。

? ? ? ?喀！喀?。?！

? ? ? ?第一聲是石板聲音，而第二聲。

? ? ? ?而以鐵，很快找到了聲音出處。

? ? ? ?離按壓石板不遠(yuǎn)地方，在一處，腳手架下方的平地，一長三梅洛，寬一個(gè)半梅洛的石板，向下沉了十梅爾。本來，石板應(yīng)該如側(cè)推門那樣，利用機(jī)關(guān)，往里側(cè)開，但是，石板上方，有腳手架一根柱子，正中的，壓在了石板上，石板因腳手架的重量，無法移動(dòng)。

? ? ? ?困難又來了。

? ? ? ?“把腳手架拆了?！?/span>

? ? ? ?“獵鷹，恐怕很麻煩，也花時(shí)間?！?/span>

? ? ? ?之后，獵鷹、以鐵以及薔薇，使勁齊力，想挪開壓在石板上的腳手架柱子，但是，因整個(gè)腳手架過于沉重，還是無法挪移。

? ? ? ?一旁的伊諾觀察周圍，思考著，腳手架，因失修，的確是有松動(dòng)。伊諾看了看平地，發(fā)現(xiàn)，有少量，未使用到的腳手架建材。

? ? ? ?“以鐵，那幾根鐵架條，起碼五梅洛長。”

? ? ? ?“是的，殿下是想？”

? ? ? ?“小建筑師閣下，又想到了什么好辦法？”

? ? ? ?龍們見伊諾走近，拿起一根鐵架條其中一頭，另一頭朝地，用力按壓鐵架條，確認(rèn)硬度。

? ? ? ?“嗯，可以，一根就夠了。”伊諾確認(rèn)后，自言。

? ? ? ?以鐵也走近看了看，馬上領(lǐng)悟到伊諾的想法。

? ? ? ?“哦！原來是這樣，我認(rèn)為，這辦法可行?！?/span>

? ? ? ?“到底，如何解決。以鐵？”獵鷹急切問道。

? ? ? ?“殿下，還是你說明吧，你比我先想到?！?/span>

? ? ? ?以鐵說完，其他兩龍安靜下來。伊諾開始說明：

? ? ? ?“首先，我們不需要挪動(dòng)，我們只需要將其撐起?！?/span>

? ? ? ?“等等，撐起？”薔薇疑惑了。

? ? ? ?“是的，腳手架有松動(dòng)，移動(dòng)一根柱子，不影響整體。做法是這樣，用鐵架條做為杠桿支撐，鐵架條捆綁在柱子上，綁的時(shí)候，鐵架條一頭是短，一頭長，長的一頭，以鐵與獵鷹用力抬起，用向上力，而短的一頭，是按壓地面，是向下力，而鐵架條與柱子捆綁的地方，是做為撐起的支點(diǎn)。撐起的時(shí)候，就是抬起柱子，撐起柱子時(shí)間不需要太長，也不需要撐起太高，柱子被撐起時(shí)候，我與薔薇，分別在石板左右兩邊，立馬快速推動(dòng)石板，將其推開。過程是這樣，明白了嗎？”

? ? ? ?三龍點(diǎn)頭，說干就干，先把身上行李重物卸了，獵鷹用蠻力，使勁綁緊鐵架條到柱子上。

? ? ? ?一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。

? ? ? ?“好，聽我指揮，一二，抬！”

? ? ? ?獵鷹與以鐵，用盡身體力氣，使勁抬起，有效果了，柱子，被撐起，但不高，就約三梅爾高度，但是，已經(jīng)足夠了，伊諾與薔薇，立馬推動(dòng)石板，石板被用力向里推，很快出現(xiàn)了石階梯?！?/span>

? ? ? ?“放下！”

? ? ? ?柱子，重重下沉到石階梯上，柱子向下移動(dòng)了些許，整個(gè)腳手架，也發(fā)出松動(dòng)聲音，但是，很快，就止住了，沒有倒塌跡象，看來，影響并不大。

? ? ? ?伊諾一行，又重新整裝，換獵鷹在前頭行，獵鷹身上夜光石，照著下方古老階梯。

? ? ? ?很安靜，但空間顯壓抑，不知，過了多久，然后，有清涼風(fēng)吹拂，階梯到了盡頭，接下來，是狹小隧道，隧道一直延伸，然后，是開闊巨大空間，而映入眼簾，是四巨石圍成的巨石陣。

? ? ? ?四龍，就這巨大空間，以及，存在的巨石陣，都驚訝不已。

? ? ? ?“這，在這極深地下，如果不是親眼所見，我可能不會(huì)相信有這般奇觀?！币澡F感嘆。

? ? ? ?“是見證石巨石陣，在舊時(shí)代，這些石陣見證著某段重大歷史并傳與后世，石陣一般是四支派各代表所立，并在其上留下巨龍前爪印做為記號(hào)?！鲍C鷹就這奇觀簡要說明。

? ? ? ?四龍圍繞石陣，看著這些巨石，巨石都是天然，并沒有鑿過痕跡，然后，進(jìn)到石陣中，再看巨石，看到了古代巨龍各自留下的龍爪印，這些爪印十分巨大。

? ? ? ?“嗯，這厚大的，就是黑曜巨龍了。我們赤巨龍爪形是最優(yōu)雅的。對(duì)比其他最小的那爪印，一定是白銀巨龍了，這指頭，對(duì)比其他龍，還真短。這個(gè)爪印細(xì)長的，就是碧青巨龍了?！彼N薇在一一辨別留下的古老印記。

? ? ? ?而伊諾觀看著，想象著，那舊時(shí)代巨龍們。當(dāng)時(shí)，巨龍翱翔，是多么，壯觀之景啊。

? ? ? ?然后，四龍，走到了見證石巨石陣中間，中間是石臺(tái)，石臺(tái)是正方，其上，刻有文字，是古龍語。

? ? ? ?獵鷹表情嚴(yán)肅，翻譯其上文字：

? ? ? ?“這是關(guān)于……”