有一個年幼兒童可以參與的項目叫做早期干預。它主要是一個為有發(fā)育遲緩或殘疾跡象的兒童提供支持和服務(wù)的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在開始時以兒童有趣活動的形式收集，以便治療師或?qū)＜铱梢耘袛鄡和壳暗臓顩r。

六西格瑪?shù)囊囟荚谀抢铩ｊP(guān)于孩子應(yīng)該經(jīng)歷的里程碑的研究已經(jīng)被記錄和證明，因此數(shù)據(jù)可以作為證據(jù)。不管你信不信，這些程序都遵循六西格瑪?shù)腄MAIC模板。

定義：早期干預計劃定義問題并識別高危人群。許多人的社會經(jīng)濟水平較低，在年輕時難以達到某些標準。

測量：通過有趣的活動，收集數(shù)據(jù)，測量當前基線，并與明確研究的數(shù)據(jù)進行比較。

分析：在獲得重要方面后，分析數(shù)據(jù)以準確了解需要什么。它可以是任何數(shù)量的治療或干預。

改進：列出需要什么來確保孩子達到這些重要的標準。

控制：通過持續(xù)的課程和治療，兒童心理發(fā)展的進展可以產(chǎn)生驚人的結(jié)果。這項早期干預計劃基本上是一項持續(xù)改進的對照研究。

該計劃還包含改善，我們都知道這是一種緩慢而穩(wěn)定的改進。學習和刺激被偽裝成有趣的游戲，因此孩子對學習的反應(yīng)是積極的。許多兒童通過這種早期干預獲得了成功，因為他們對學習充滿了熱愛。此外，他們已經(jīng)實現(xiàn)了自己的里程碑，有些人甚至超越了他們！