要讓當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)谄h(yuǎn)地區(qū)學(xué)習(xí)手繪，可以采取以下措施：

創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：在偏遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)立手繪學(xué)習(xí)中心、藝術(shù)工作室或社區(qū)學(xué)習(xí)班，提供專業(yè)的手繪課程和培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以針對(duì)不同年齡段和不同水平的學(xué)員，提供基礎(chǔ)到高級(jí)的手繪課程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培訓(xùn)和指導(dǎo)：邀請(qǐng)專業(yè)的手繪藝術(shù)家或?qū)煹狡h(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。他們可以分享技巧、經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)理念，幫助當(dāng)?shù)鼐用裾莆帐掷L的基本技能和藝術(shù)表達(dá)。

社區(qū)合作：與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)組織、學(xué)校和機(jī)構(gòu)合作，共同開(kāi)展手繪活動(dòng)和課程。通過(guò)社區(qū)的支持和參與，可以提高學(xué)習(xí)手繪的動(dòng)力和機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和文化傳承。

提供學(xué)習(xí)資源：建立手繪教材、教學(xué)視頻、繪畫指南等學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)員可以在自己時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這些資源可以以書籍、在線平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用的形式提供，提供學(xué)員學(xué)習(xí)手繪的材料和指導(dǎo)。

組織藝術(shù)活動(dòng)：舉辦手繪比賽、展覽和藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┱故竞徒涣鞯臋C(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)習(xí)手繪的熱情，同時(shí)提高當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)手繪藝術(shù)的認(rèn)知度和欣賞力。

鼓勵(lì)創(chuàng)作和分享：鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行手繪創(chuàng)作，并提供平臺(tái)讓他們展示和分享作品。可以組織藝術(shù)展覽、社區(qū)畫廊或在線平臺(tái)，讓學(xué)員展示自己的作品，與他人交流和互動(dòng)。

激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)作基金或榮譽(yù)證書等激勵(lì)措施，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用穹e極參與手繪學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。這樣的激勵(lì)措施可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)習(xí)手繪的積極性和持續(xù)性。

發(fā)掘本地文化：將手繪與本地文化和傳統(tǒng)藝術(shù)結(jié)合，提供一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和表達(dá)方式。通過(guò)發(fā)掘本地文化元素，激發(fā)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)手繪的興趣和參與度。

通過(guò)以上措施，可以為偏遠(yuǎn)地區(qū)的居民提供學(xué)習(xí)手繪的機(jī)會(huì)和資源，促進(jìn)藝術(shù)教育和文化發(fā)展。