他和她們，將迎來怎樣的結(jié)局
第三季開播之前，先整理一下前兩季，也就是小說1~11卷的內(nèi)容。順便簡單談?wù)勎覍?duì)于這些部分的理解。（個(gè)人主觀部分較多，不太嚴(yán)謹(jǐn)）
先回顧一下，在故事開展前，大老師的黑歷史：向喜歡的（許多個(gè)）女生告白，或石沉大海、或當(dāng)面發(fā)卡，明明答應(yīng)從今以后還是好朋友，實(shí)際上連說句話都很難。邀請(qǐng)朋友玩被以正當(dāng)事務(wù)拒絕后，看到對(duì)方和別人玩的正歡。因?yàn)檫M(jìn)入高中發(fā)生車禍，三個(gè)月后小團(tuán)體已經(jīng)基本形成了...
也許是大老師年輕操作奇葩，也許那時(shí)他的心思就復(fù)雜，也許真就運(yùn)氣太差。他也嘗試過去與人交往，去維持關(guān)系，但都很不順利。大老師迷茫了。他逐漸認(rèn)識(shí)到，自己根本理解不了別人的情感，從而缺乏與人交往的安全感——盡管他真的想理解別人的情感，小心翼翼地試探、摸索、維系關(guān)系，即便如此，很多時(shí)候無法理解，自己又不知道應(yīng)該做什么。這樣的他面對(duì)人際交往，只會(huì)變得越來越不安、痛苦。
既然與人交往，維持關(guān)系是這樣辛苦、痛苦的事情，那又何必去做呢。
看誰的臉色，討誰的歡心，保持聯(lián)絡(luò)，迎合話題，不得不做那么多才能維系的友情，那種東西根本就不是友情。如果那么繁瑣的東西才能被稱為青春的話，我根本就不需要。
表面上是朋友，其實(shí)煞費(fèi)苦心地去維系關(guān)系，或扭曲自己的想法，或隱藏自己的真實(shí)?；虺鲇趷阂?，只是聚在一起為了欺凌排擠別人?；蛱幱谕榛蚶⒕危皇乔槔砩媳舜擞兴澢??？傊?，人與人的交往只是各種各樣出于復(fù)雜的動(dòng)機(jī)，卻真的好好理解了彼此了么？現(xiàn)充們謳歌青春，用各種在他看來扭曲的理由來維持關(guān)系。然而，這樣的關(guān)系充滿了謊言，經(jīng)不起考驗(yàn)，讓人身心疲憊而又一無所獲。這不就是所謂的偽物么。
我們并不是一個(gè)好朋友圈子，也不是朋友，只是因?yàn)槟撤N原因而聚集起來的一幫人而已。換句話說就是一個(gè)被聚集起來的集團(tuán)而已。
于是，奉孤獨(dú)為圭臬的大老師誕生了，睥睨著以葉山為代表現(xiàn)充團(tuán)，不過是偽物罷了。終究是些白費(fèi)努力，令人痛苦，卻一無所獲的東西（關(guān)系）。這也是為什么大老師知道自己救的狗是團(tuán)子的狗后，態(tài)度是如此的敏感。
因?yàn)殚_始的方式就搞錯(cuò)了，當(dāng)然結(jié)果也肯定是錯(cuò)的。不管其中包含著何種的感情，答案都一定不會(huì)變。只是因?yàn)榕及l(fā)的事故而萌生的感情，因?yàn)樽晕覡奚@得的同情，不管是誰來救都有可能產(chǎn)生的戀情，這些，我絕對(duì)不承認(rèn)是貨真價(jià)實(shí)的。
當(dāng)然，對(duì)于這樣的大老師，自爆也成了他的解決問題第一手段，畢竟他對(duì)于別人這種概念，已經(jīng)不怎么在意了。
孤高所以至高，所謂真正的英雄就是一個(gè)人。因?yàn)楣赂咚詮?qiáng)大。沒有持有羈絆也就是說沒有必須守護(hù)的東西。必需守護(hù)的東西換言之就是弱點(diǎn)。就是因?yàn)橛腥觞c(diǎn)才會(huì)失敗。因此沒有弱點(diǎn)，沒有必須守護(hù)的東西，和別人沒有聯(lián)系的人才是最強(qiáng)的。
靜可愛對(duì)于大老師的做法，是如此評(píng)價(jià)的。
「當(dāng)你遇到真正需要幫助的人時(shí)，你的方法將發(fā)揮不了作用。」
大老師的做法，或者是處世態(tài)度，與其說是自爆，更本質(zhì)的東西來說，我認(rèn)為是逃避。因?yàn)榕c人交往是痛苦的，所以逃避關(guān)系。因?yàn)榻鉀Q現(xiàn)狀是困難的，所以逃避改變。他的言辭大多都是插科打諢，很少直接提到本質(zhì)上的東西。動(dòng)畫第一季最明顯的體現(xiàn)在留美被孤立的事情，大老師逃避去解決根本問題。所謂成為新世界的神，其實(shí)新世界也只有他孤零零的一個(gè)人而已。更重要的，明明很多事件都與大老師沒什么太大關(guān)系，即便他隨便應(yīng)付，也不會(huì)被責(zé)怪。實(shí)際上做了很多"不節(jié)能"的事情。同樣地，他在逃避面對(duì)自己這樣做的理由。
這樣的大老師，被他的恩師強(qiáng)行拉到侍奉部，遇到了另一個(gè)孤獨(dú)的人。
同樣地，她放棄了被別人理解的心愿，卻高傲貫徹著自己的孤獨(dú)，堅(jiān)持著自己的正確。對(duì)于對(duì)她的惡意，她去選擇了正面對(duì)抗，這一最堅(jiān)強(qiáng)的方式。直到大老師和陽乃交談，知道雪之下其實(shí)早就知道車禍的事。同時(shí)，大老師也更加了解雪乃脆弱的一面。不甘心地做附屬，追逐著優(yōu)秀的姐姐。過去的時(shí)間里，優(yōu)秀的雪之下遭到的排擠。以及在那個(gè)孤獨(dú)的人心里，也非常珍視團(tuán)子這個(gè)朋友。
人總是只看自己想看的。我覺得自己在她身上找出了某些相似之處。貫徹孤高，貫徹自己的正義，絕不哀嘆不為人理解，也放棄了去理解。那種完美的超人性是我沒有掌握，而她確實(shí)擁有的東西。
我……不想了解更多。
我見到的雪之下雪乃。總是美麗，誠實(shí)，不說謊，動(dòng)輒直言不諱。無所依靠卻依然屹立不倒。那身姿。如同幽冷的青藍(lán)色火焰一樣美麗，虛幻到令人悲傷的身姿。對(duì)這樣的雪之下雪乃。我一定，是憧憬的。
盡管大老師認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)于雪之下的理解過于理想化了。但和她相處半年，他認(rèn)識(shí)到和她相處起來，是令他感到新鮮、愉快的。
于是，第一季的末尾，在學(xué)園祭的尾聲，他們默契地選擇從那件車禍?zhǔn)录饷摗?/span>
大老師坦率地表示自己不去在意雪之下的謊言，也坦承自己對(duì)于雪之下的理解過于理想化。盡管現(xiàn)在的他仍然覺得并不可能理解別人，但確實(shí)形成了他眼中的、心目中的雪之下。
“是啊，因?yàn)橹e言我是不會(huì)說的嘛”
只是，這句話無法聽完就完。我已經(jīng)決定不再強(qiáng)加理想了。我想現(xiàn)在正是將我和雪之下從那個(gè)束縛中解脫的時(shí)候了。
“沒啊，就算說說謊也沒什么的吧，我也經(jīng)常說謊的?！钡共蝗缯f，說著說著一個(gè)勁的說著，這就是我。
“就算知道的事情說不知道也沒關(guān)系。會(huì)覺得不能容忍，這樣強(qiáng)求的一方才奇怪呢”
大概僅靠這些話就可以傳達(dá)給雪之下了。
雪之下的回答，則更為微妙。
“……并沒有說謊哦。因?yàn)椋揖褪遣徽J(rèn)識(shí)你嘛”
“……不過，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)你了”
看著這個(gè)表情，我終于醒悟了。不行。我贏不了這家伙。被那么可愛的表情說了那我不是完全做不出反駁了嘛。
現(xiàn)在的我們的關(guān)系，與那場車禍早就沒什么關(guān)系了，而是因?yàn)槲伊私饽氵@個(gè)人了。這是不是所謂的真物，大老師還并不確定，但他并不覺得這是偽物。
糖與刀的分界線
然而，小說的第7卷開始，也就是動(dòng)畫第二季的開始，他和她們第一次產(chǎn)生了分歧。為了維持葉山團(tuán)體，大老師選擇自爆，搶在戶部前面向海老名告白。雪之下憤怒而悲傷。他討厭大老師不顧及她和團(tuán)子的心情，為大老師而悲傷。
更重要的是。大老師覺得，只要一切不改變不就好了。無論是現(xiàn)充團(tuán)日后的關(guān)系，還是侍奉部。大家只要做著和平常一樣的事情就好了。
然而，這正是令雪之下心痛的。是啊，一切都沒有改變，大家都還是那樣表面上和睦相處?？墒鞘虑檎娴谋缓煤媒鉀Q了么？現(xiàn)充團(tuán)的和睦，只是被大老師新制造的謊言下維系著。我們侍奉部也不必在意，只需像平常那樣普通的做著就好了。但這種關(guān)系毫無真實(shí)感。這種用謊言維持的關(guān)系，只是表面功夫罷了，這與你我討厭的偽物有何區(qū)別？
“……變得不是很明白在考慮著什么了哪。”
“……本來。在考慮著什么之類的我們是不會(huì)明白的?！?/span>
“就算知道了彼此，能不能理解就又是另一回事了?！?/span>
緊接著，一色拜托侍奉部讓自己不擔(dān)任學(xué)生會(huì)長。這一委托暫時(shí)緩和了侍奉部的氣氛。為了守護(hù)侍奉部，雪乃和團(tuán)子都想競選學(xué)生會(huì)長。大老師妹妹給自己找的理由——不想讓侍奉部消失的指引下，做了一色的思想工作解決了事件。大老師自認(rèn)為動(dòng)機(jī)是，侍奉部被保護(hù)住了，一切也都沒有改變。直到看到傷心到絕望的雪乃，大老師才發(fā)覺自己也許錯(cuò)會(huì)了什么。
也許，雪乃擔(dān)任學(xué)生會(huì)長，并非完全因?yàn)橐簧奈小Ｒ苍S是出于自己對(duì)姐姐的執(zhí)念。也許是想通過行動(dòng)告訴大老師，不要什么事情都要自己解決。也許正是如巡前輩所說，雪乃想讓團(tuán)子和大老師也到學(xué)生會(huì)來，這樣三個(gè)人的關(guān)系會(huì)得到轉(zhuǎn)機(jī)，也會(huì)有除了侍奉部之外更深的羈絆。
然而，大老師的行為否定了這一切?！斑@樣，侍奉部就不會(huì)改變”。在雪乃理解來，會(huì)不會(huì)變成：如果沒有侍奉部，我們?nèi)齻€(gè)人的關(guān)系也就終結(jié)了。既然我們?nèi)齻€(gè)人的關(guān)系，只有侍奉部消失就會(huì)終結(jié)這種程度，那么其實(shí)也不過如此了吧。
他和她都沒有及時(shí)理解彼此的真意，他一直在逃避，她也發(fā)自內(nèi)心的傷心和絕望。
「虧我們兩個(gè)最討厭的，明明就是互相親近……」
「……你上次也是像這樣回避。」
「你仍然……不打算改變對(duì)吧?！?/span>
本質(zhì)上，都是發(fā)自內(nèi)心想要守護(hù)侍奉部的三個(gè)人，都沒有好好地把想法說出來。于是，侍奉部的表面，三個(gè)人仍然繼續(xù)著一如既往的日常，當(dāng)作之前沒有任何事發(fā)生。只是也許由比濱比平時(shí)更努力地尋找話題，也許大老師一直心不在焉地看著沒翻過幾頁的書。那個(gè)部室中，已經(jīng)沒有了紅茶的香氣。
大老師諷刺般地發(fā)現(xiàn)，難道自己想要守護(hù)地東西，便是這些偽物一般的存在嗎。
于是，一色對(duì)于兩校聯(lián)合舉辦活動(dòng)的委托，成為了大老師改變現(xiàn)狀的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一方面，看到仍然孤獨(dú)一人的留美，大老師不得不面對(duì)這一事實(shí)——他的做法并沒有真正解決問題。同時(shí)，面對(duì)雪乃猶如質(zhì)問般的對(duì)話，也讓大老師認(rèn)識(shí)到自己不得不面對(duì)內(nèi)心的疑問：
在修學(xué)旅行，自己體會(huì)到了現(xiàn)充團(tuán)為了幸福日常而撒下謊言的心情。同時(shí)，自己不想失去侍奉部這一重要之物。因此，必須要守護(hù)著，哪怕扭曲了自己的信條，哪怕只是一個(gè)謊言。明明自己和雪之下都一直覺得，只有表面功夫的東西毫無意義。連這般的偽物都如此不愿割舍的自己，那么想要的到底是什么呢？
經(jīng)歷過人際交往的傷痛的大老師，對(duì)于自己真正想要的東西感到困惑，再一次感受到了不知所措的迷茫。在靜可愛的教導(dǎo)下，大老師開始重新審視自己的內(nèi)心：
自己在過去的交往中，收到的傷害太多了，以至于自己再也不相信，會(huì)有偽物以外的東西存在。可現(xiàn)在的大老師，卻看到了一絲曙光。正因?yàn)檫@只是一絲絲希望，才會(huì)緊緊抓住不放。
人際交往中傷害對(duì)方，是一件無法避免的事。大老師卻忽略了更重要的事情——正是因?yàn)閷?duì)方是重要之人，才會(huì)讓彼此受到傷害。為了逃避，自己以前尋找各種借口，其實(shí)不就是為了不想讓她們受到傷害么？這才是自己一切行動(dòng)背后，最真實(shí)的愿望。
我想，可能就算不是你也沒關(guān)系吧?；蛟S今后的某個(gè)時(shí)候，雪之下自己就會(huì)改變?；蛟S終有一天，還是會(huì)出現(xiàn)能夠理解她的人。也或許還會(huì)有人踏入她的心中。這些，對(duì)由比濱也是一樣的。
聽到這些話，大老師的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生痛覺，盡管現(xiàn)在的大老師還沒有很清楚，也沒有面對(duì)心中最本質(zhì)的感情。但我想，這也是為后面的鋪墊吧。大老師是想維持關(guān)系的，他想要的真物，是一件長久到很遠(yuǎn)的未來的事情。可以簡單理解為，他是想要把這段關(guān)系維持下去的。即使不是互相理解也沒關(guān)系，而是互相發(fā)自內(nèi)心地愿意去理解對(duì)方的感情。
于是，一向選擇逃避的大老師，終于開始走向更加痛苦的道路。他選擇面對(duì)真實(shí)的愿望——他想要那樣的真物。
我想要的，一定不是想要互相理解、想要變得融洽、想要一起交談、想要待在身邊這種東西。我并不想要被理解。我明白自己并不被理解，也并沒有想去得到理解。我所追求的，是更加嚴(yán)苛而殘酷的東西。我想要去理解。想理解。想明白。想明白后安心下來。想要得到安寧。因?yàn)椴幻靼椎臇|西非常讓人恐懼。想要完全地理解——這是非常自以為是的、獨(dú)斷專行的、傲慢自負(fù)的愿望。真是淺薄地令人厭惡。心懷這種愿望的自己實(shí)在是惡心得無以復(fù)加。
但是，萬一，萬一彼此都這么想的話。
如果雙方可以互相強(qiáng)加這種丑惡的自我滿足的話，如果真的存在能夠容許這種傲慢的關(guān)系的話。
我知道這絕對(duì)是做不到的。我明白這種東西是絕對(duì)無法觸及的。
吃不到的葡萄，一定是酸的。
但是，我并不需要什么如同謊言一樣甘甜的果實(shí)。充斥著虛妄的理解和欺瞞的關(guān)系，我并不需要。
我想要的，就是那酸味的葡萄。
對(duì)于這樣的回答，雪之下自然是不明白的。明明你前面的所作所為，都是在追求那些表面功夫的偽物?，F(xiàn)在的你說想要的真物，我又怎么理解這是什么。如果自作主張的又一次認(rèn)為自己理解了，以后又會(huì)變成什么樣子。而這時(shí)團(tuán)子出面緩和，使事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。不理解真物是什么并不要緊。但是大家一定都不想一直這樣下去。只要現(xiàn)在把想說的話都說了出來，這份真摯的心情傳達(dá)出來，一定會(huì)前進(jìn)一步。
之后的故事，便是陽乃為三個(gè)人的關(guān)系帶來的挑戰(zhàn)了。盡管邁出了一大步，陽乃卻仍然一針見血地指出，你們的關(guān)系才不是什么所謂的真物。
在為小町中考去神社祈愿時(shí)，雪之下對(duì)大老師說。今年，也請(qǐng)多關(guān)照。
在選擇志愿時(shí)，雪之下并沒有選擇和姐姐一樣的理科，而是選擇了文科，這是真正自己做出的決定，還是只是改變了跟隨的對(duì)象呢。
面對(duì)母親的壓力，雪之下也對(duì)自己動(dòng)搖了。自己是否在依賴著什么人呢。
如果如陽乃所挑釁般說地，如果那不是信賴，而是更加糟糕的東西。那么讓雪之下擺脫依賴，大老師要做的事情，大概只需要一如既往就可以了。而如果陽乃的真意，只是為了刺激某個(gè)只知道逃避的男人面對(duì)自己的內(nèi)心，那么大老師便必須認(rèn)真面對(duì)。因?yàn)檫@是三個(gè)人最難以面對(duì)的謊言。一旦處理不當(dāng)，三個(gè)人的關(guān)系便會(huì)難以挽回。（此處可以適當(dāng)參考隔壁神之相簿2）
誰對(duì)誰抱著怎樣的心情，她們和他都隱隱約約地知道，卻只能停滯不前。如果他選擇繼續(xù)逃避，或者她們之中既沒有人勇敢、也沒有人退讓，這段青春也會(huì)帶著遺憾而結(jié)束吧。
于是，第三季的故事，便是講述了三個(gè)人為了得到真物，而必須面對(duì)的，最困難的思考和選擇。他的青春戀愛物語盡管錯(cuò)漏百出，眼神與人生一起扭曲掉了。卻也是過著無聊生活的人們，所殘留的一點(diǎn)點(diǎn)的想象和寄托。
盡管作品仍然存在缺陷，看到春物的我，會(huì)或多或少地懷念我鬧騰了一番的高中生活吧。于是即使只是一知半解的我，也覺得可以認(rèn)為，這是一部可以讓人回想起青春的作品?？谥姓f著“我的青春結(jié)束了”的觀眾們，大概也會(huì)有人有著這樣的想法吧。
吐槽部分
會(huì)不會(huì)有很多人第三季更喜歡上陽乃和靜可愛呢。不過估計(jì)還是沒有八雪黨的增加人數(shù)多。
不過，小說真就挺明顯的，明明某些事情第一卷就寫的很明白了（笑）
少女在夕陽中讀著書。
仿佛在世界終結(jié)之后，少女也依然在這里靜靜讀書，不由地讓人產(chǎn)生這種錯(cuò)覺的仿佛畫中的風(fēng)景。
看到這光景的一瞬間，我的身體和精神全部停止。
——毫無自覺地著迷了。
