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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

在備課過程中，我涉獵了大量有關(guān)杜甫的書籍，然后總結(jié)歸納，用簡明扼要的語言使學(xué)生了解杜甫，領(lǐng)會詩人寫豪情、感滄桑的情懷。有了充分的課前準(zhǔn)備，在整個的教學(xué)過程中，學(xué)生能很快進入角色，通過反復(fù)誦讀、逐句分析，使同學(xué)們逐步感知意象，品味詩情，一起走進詩人杜甫的內(nèi)心世界。通過對詩的理解，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

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本節(jié)課有以下幾方面的優(yōu)點：

1.抓住學(xué)生的認知特點，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，在上課時可以充分調(diào)動他們的積極性。

2.教學(xué)重難點突出，課堂環(huán)節(jié)緊緊相扣；問題設(shè)計難易度適合學(xué)情且簡潔，利于學(xué)生積極思考并踴躍回答問題。

3. 基本上照顧到各個階層的學(xué)生，師生互動性強，師生配合不錯。

4.?在詩詞誦讀和鑒賞方法上及時指導(dǎo)學(xué)生。

當(dāng)然本節(jié)課還存在以下不足之處：

１.在誦讀的設(shè)計上形式較多樣，但由于時間關(guān)系，設(shè)計的誦讀比賽環(huán)節(jié)無法實施。

2.怎樣提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力與語言表達能力，這是一個需要深入研究的課題。

通過本次教學(xué)，加深了我對杜甫詩歌的理解，也加強了我對古詩文誦讀教學(xué)課的設(shè)計與組織教學(xué)能力。

通過每一次的磨課過程，我深深地感受到作為一名教師只有課前精心準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)，認真對待每一節(jié)課，在課堂上針對學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，這樣才有利于學(xué)生發(fā)揮想象的空間，增進詩歌感悟能力，提高在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

設(shè)計目的：通過審視自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，以便于在下一步教學(xué)中更好地改進自己的教學(xué)方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，從而達到更好的教學(xué)效果。