大學(xué)校園那些平淡無奇的事情，在十多年后的今天，變得是那么的有趣和難以割舍，是不是因為我們再也回不到那個時代了呢?時光不會逆流，我們再也追不回逝去的時光，只能把往事將為寫在回憶錄里，把自己的青春年華留在字里行間，還有我的同窗室友盧俊卿、老三、老五……是他們?yōu)槲业拇髮W(xué)生活平添了無數(shù)樂趣。

　　我們的校園掩映在田間樹林之中，少了城市的喧囂和汽車的轟鳴，多了花草的芬芳和林間的鳥鳴。在學(xué)校的后面是一條大河，河的兩岸都是防護(hù)堤，上面種植茂密的樹木，而且都是幾十年大樹，那就是我們的后花園，閑來沒有課的時候，約上幾個室友同窗，享受大自然的恩賜。

　　盧俊卿還給那個地方起了一個很浪漫的名字“鵲橋林”。那片樹林都是高大的柳樹和楊樹，而且都有幾十年的樹齡了，而且遠(yuǎn)離鬧市區(qū)，引來許多喜鵲在此筑巢安家。另外，學(xué)校里許多大學(xué)生情侶都是在這里談情說愛，就像是七夕節(jié)牛郎與織女相會一樣，故取名“鵲橋林”，盧俊卿是不是很有才呢?

　　別人都是情侶攜手在林間漫步，而我們幾個室友都是光棍，只能是哥幾個在林間散步了。我們剛進(jìn)入樹林里，就聽到喜鵲“喳喳喳”的歡快叫聲。在不遠(yuǎn)處的樹上還有喜鵲的哀鳴，聲音是那么低沉和嘶啞，就像我們?nèi)烁吲d的說話聲音與悲傷時的聲音，是有明顯區(qū)別的，一聽就能區(qū)分出來。盧俊卿給我們說可能出事了，喜鵲應(yīng)該是遇到危險了，不然是不會發(fā)出這種叫聲的，讓我們小心點。

　　那天我們可能去的時間比較巧合，除了我和盧俊卿等幾個室友外，沒有發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)來這里玩，難道真的有什么危險嗎?我們幾個又往前走了幾步，聽到幾個小孩的聲音，其中一個孩子說：“慢點慢點，別掉地上摔碎了?！蔽覀兝@過幾棵大樹，看見三個小男孩，有一個小男孩拿著竹竿，竹竿的頂端好像挑著什么東西。盧俊卿說：“小孩又干壞事”，那個拿竹竿的小男孩受到驚嚇“啊”的一聲，幾個鳥蛋掉在地上摔碎了。喜鵲在枝頭無奈地發(fā)出陣陣哀鳴。

　　原來是這些孩子在掏鳥蛋，盧俊卿怕他們有危險，先讓那個爬在樹上掏鳥蛋的孩子下來。那根竹竿就是他們掏鳥蛋的工具，不知道工具是這些孩子發(fā)現(xiàn)的，還是當(dāng)?shù)鼐陀刑网B窩的習(xí)俗，一代代傳下的掏鳥蛋工具。在竹竿頂部綁著兩根帶尖的細(xì)鐵條，就像叉子一樣插在鳥巢的底部，把鳥巢從樹杈上端下來?？粗厣纤に榈镍B蛋，聽著喜鵲的哀鳴，盧俊卿耐心的給他講喜鵲是益鳥，我們保護(hù)鳥類的重要性，鼓勵他們要當(dāng)保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。在這方面不得不佩服的盧俊卿的口才和耐心，把幾個孩子說得心服口服，還答應(yīng)要保護(hù)這里的喜鵲。

　　盧俊卿給他們每人一塊巧克力，讓他們把鳥蛋放進(jìn)鳥巢里，再用竹竿工具放回原處。世上的媽媽都是疼孩子的，喜鵲媽媽又找回了自己的孩子，在枝頭有“喳喳喳”地叫起來了，好像是在為盧俊卿唱贊歌。

　　我們單位的院里，也有幾棵高大的白楊樹，上面有好幾個喜鵲的巢，常常的聽到的喜鵲的歌聲，人們都說喜鵲是吉祥鳥，能給人們帶來好運(yùn)。冬天的時候，我會給他們散一下面包屑，希望它們能給我?guī)砗眠\(yùn)，期待能與我的同窗室友盧俊卿、老三、老五……再相聚!