無(wú)論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，其實(shí)就學(xué)三種知識(shí)：

一、學(xué)概念

二、學(xué)原理

三、學(xué)方法

閱讀理解也不例外，可是很多家長(zhǎng)，概念和原理都沒(méi)搞清楚的情況下，就讓孩子背解題公式，多少刷題，總以為這樣就能提升閱讀理解！

咱先不說(shuō)孩子背的解題公式對(duì)不對(duì)，就說(shuō)公式所涉及到的概念，多數(shù)孩子一竅不通。比如很多視頻告訴你，句子位于文章開(kāi)頭有三大作用：開(kāi)篇點(diǎn)題、點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念。

可是開(kāi)篇點(diǎn)題中這個(gè)“題”到底指的是什么？是指標(biāo)題？還是中心主題？還是文章的話題？從來(lái)沒(méi)有人告訴孩子。

那這個(gè)點(diǎn)名中心，又是如何點(diǎn)名的，也沒(méi)有人告訴孩子。其實(shí)除了點(diǎn)明中心、還有暗示中心、體現(xiàn)中心，它們之間是完全不同的。

而這個(gè)設(shè)置懸念，判斷的方法和標(biāo)準(zhǔn)是什么？它和表現(xiàn)手法中的“懸念”有什么區(qū)別呢？也沒(méi)有人告訴孩子。

吃不清概念，沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)體系，可以說(shuō)是所有孩子閱讀理解差的最根本的原因,如果不從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論背多少公式模板刷多少題， 也只能是浪費(fèi)時(shí)間。

那怎么把幫孩子搞清楚閱讀理解這些概念呢？

可惜我找遍了全網(wǎng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一本書(shū)和一堂課程專門講閱讀理解基礎(chǔ)的。

于是我自己花了大量的時(shí)間，提取了閱讀理解歷年真題和答案中的所有專業(yè)術(shù)語(yǔ)，按權(quán)重排列，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和初中必須掌握的5大核心概念、34組專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并理清了這些概念術(shù)語(yǔ)的本質(zhì)和彼此之間的關(guān)系，構(gòu)建了一套閱讀理解核心知識(shí)體系，就是下面這本??