00442教育學二自考復習資料，選自教材〔現(xiàn)代教育學(第二版) 2005年版〕

作者:?扈中平

ISBN編號:??9787040171211

出版社名稱: ?廣東高等教育出版社

復習資料包

00442教育學二自考復習資料內容包括主觀題匯總、章節(jié)知識點、題庫（習題、模擬卷）、PPT講義、意向考點串講和2013-2022年00442教育學二歷年真題（真題會持續(xù)更新，部分考卷可能會沒有答案）。

部分知識點預覽

所謂教育原則，是人們在總結教育經驗的基礎上，根據(jù)一定的教育目的和對教育規(guī)律的認識而制定的指導整個教育的根本性準則

民主性原則
1. 定義：教育的民主性原則，一是指教育機會的平等；二是指教育內部人與人關系的平等。
2. 提出依據(jù)
3. 教育活動受師生關系制約
4. 教育民主化已成為世界性的潮流
5. 培養(yǎng)民主精神的需要3.基本要求
6. 不斷增加教育機會
7. 教育要面向全體學生
8. 把教師的主導地位與學生的主體地位有機地結合起來
9. 提倡啟發(fā)式教育

教育幽默
1. 教育幽默的定義：教育幽默是指在教育過程中，教師運用各種奇巧的、出人意料的或引人發(fā)笑的語言、動作、表情激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考，直接或間接地向學生傳遞教育信息的一種教育藝術
2. 教育幽默的表達形式
3. 表情幽默
4. 動作幽默
5. 書面語幽默
6. 口頭語言幽默3.教育幽默的功能
7. 幽默能使教師具有個性和與眾不同
8. 幽默有助于建立良好的師生關系，減少和化解師生的情感沖突

所謂教育目的的社會本位論，大體上說，就是主張教育目的應以社會需要為根本或出發(fā)點，強調以社會發(fā)展的需要為主來制定教育目的和建構教育活動的一種教育目的理論

“五育”之間的關系
（一）“五育”各有其相對獨立性（各自關注的方向不一樣）
（二）“五育”之間具有內在聯(lián)系（相互依存、相互滲透、相互促進）
（三）“五育”在全面發(fā)展教育中的地位存在不平衡性（德育與智育為基礎地位）

?教師勞動的特點
（一）示范性
（二）創(chuàng)造性
（三）系統(tǒng)性
（四）學習性

教師的義務
1. 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
2. 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務
3. 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動
4. 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展
5. 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象
6. 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

教師的權利
1. 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗
2. 從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見
3. 指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績
4. 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假
5. 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理
6. 參加進修或者其他方式的培訓

教師角色構成
1. 教師應成為學習的組織者
2. 教師應成為學習的引導者
3. 教師應成為課程的開發(fā)者
4. 教師應成為教育的研究者