? ? 上海交通大學(xué)毛榮貴先生指出：放眼我國譯苑， 英譯漢這一隅，滿園

蔥翠，精品佳譯， 如百花斗艷；漢譯英這一隅，疏影橫斜，精品佳譯，

則寥若晨星。對于英語專業(yè)翻譯方向的學(xué)生或老師，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，

會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的漢譯英及英語寫作水平?jīng)]有明顯的提高，甚至不知道如何

提高，大部分人選擇了放棄。這也是國內(nèi)目前高級漢譯英及英語寫作人

才缺乏的主要原因。

造成這一現(xiàn)象的首要原因，英語不是我們的母語，其次是國人也不重視英

語寫作及漢譯英。不用說英語寫作，就說漢語作文，又有多少學(xué)生主動(dòng)去

創(chuàng)作漢語作文，大部分人都是為了考試。在英語作文考試前，學(xué)生只是想

辦法走捷徑，準(zhǔn)備一些范文及固定句型，然后考試還真能得高分。基于上

述情況，自然也就沒有人去關(guān)注英漢之間的差異，即使偶爾能寫出地道的

句子，由于閱卷老師水平的限制，可能還得不到高分。正如西外副校長姜

亞軍先生所說“國人都在學(xué)習(xí)假英語，教師在課堂上大秀英語口語，而渾

然不知自己在教假英語，甚至一部分學(xué)生認(rèn)為，口語說的溜，就代表英

語學(xué)好了?！笨谡Z說的溜，只能說明能夠用英語表達(dá)自己的想法，但不代

表說地準(zhǔn)確、地道或達(dá)到適用于交際的水平。

學(xué)好英語的標(biāo)準(zhǔn)，不僅體現(xiàn)在說和寫上，同時(shí)包括英譯漢和漢譯英，

大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者都喜歡英譯漢，因?yàn)橛⒆g漢水平的高低很大程度上取

決于漢語水平的高低，而且譯者對英譯漢作品有一個(gè)基本的判斷，能夠

分清譯文的好壞。但對于漢譯英就不一樣了， 漢譯英的好壞主要取決

于英語的水平，大部分譯者本身無法判斷自己的漢譯英作品的好壞。不

知道如何改進(jìn)，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有提高。

其實(shí)一些英語大家早已提出，提高漢譯英及英語寫作的最好方法是讀英

語原著，通過英漢對比，了解英漢思維模式差異。英語專業(yè)的最高目標(biāo)

是培養(yǎng)翻譯人才，其次是培養(yǎng)英語教師。對于口譯，到國外待幾年，在

經(jīng)過口譯專業(yè)培訓(xùn)，有語言天賦的人都可以勝任；對于英譯漢，英語專

業(yè)漢語功底好的同學(xué)，稍加培訓(xùn)就可以譯出美文。但對于漢譯英來說，如

果不進(jìn)行長期的英漢對比學(xué)習(xí)，加上長期的積淀，很難成為漢譯英高級人

才。所以本人認(rèn)為，英語專業(yè)的教學(xué)重心應(yīng)放在英漢對比上，重在培養(yǎng)漢

譯英人才。英譯漢和口譯，漢語天賦好的學(xué)生自學(xué)就可以做到，并不一

定是老師教出來的。