啟蒙英語的正確做法是遵循聽說讀寫的順序，開始的半年至一年，只注重聽說。當(dāng)孩子有一定聽說能力后，接著可以給孩子讀了。

兒童英語啟蒙中怎么讀？讀什么？

家長(zhǎng)給孩子讀分級(jí)讀物；或者讓孩子一邊聽分級(jí)讀物的音頻，一邊看書；或者讓孩子用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀。注意事項(xiàng)：

●分級(jí)讀物家長(zhǎng)念；

●啟蒙階段念過就算；

●讀物留著6-7歲自己閱讀；

●也就是說，讀物會(huì)利用兩遍。

讀分級(jí)讀物的意義在于：家長(zhǎng)所說的語言局限日常口語，而讀物里的語言是書面語言，是對(duì)口語的有益補(bǔ)充。

另外，家長(zhǎng)所說的口語并不一定標(biāo)準(zhǔn)地道，而英美作者編寫的讀物，在語言上是值得信任的。兒童的英語啟蒙，可以充分利用分級(jí)讀物。

如果家長(zhǎng)的英語語音好，可以給孩子以講故事的形式念分級(jí)讀物。在溫馨的氣氛中，家長(zhǎng)用手指著圖畫里相應(yīng)的東西讀。比如，讀到貓，手就指著貓；讀到老鼠，手指著老鼠。孩子要是不明白，就學(xué)學(xué)貓叫，學(xué)學(xué)老鼠叫。要讀的繪聲繪色、比比劃劃，讓孩子覺得聽英語故事真有趣。只要求孩子聽，不要求孩子認(rèn)讀，暫且忘記文字，就是當(dāng)講故事，讓孩子看畫面，理解“聲音”就行。

在3-5歲啟蒙階段，分級(jí)讀物家長(zhǎng)念一遍就算了，如果孩子喜歡，可以多念幾遍；不需要讓孩子讀。但是，這些讀物留著，到孩子六七歲的時(shí)候，學(xué)完自然拼讀就能自己讀了。所以，讀物會(huì)利用了兩遍。

如果家長(zhǎng)對(duì)自己的語音不自信，也不必放棄讀書?，F(xiàn)在的繪本和分級(jí)讀物幾乎都帶有音頻，甚至有點(diǎn)讀筆，父母可以讓孩子看著書聽原版音頻。原版的語速慢而清晰，讓孩子找到圖片內(nèi)容和聲音的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。

在這一階段，推薦故事性、趣味性強(qiáng)的分級(jí)讀物（easy readers）作為親子閱讀的資料。因?yàn)閱⒚呻A段不必識(shí)字，不推薦以教識(shí)字為目的的系列讀物（比如phonic readers）。

在出版社中，挑選教輔/讀物出版社出版的系列產(chǎn)品。教輔出版社舉例：HarperCollins,Simon&Schuster,Random House,DK,Usborne.

推薦一：HarperCollins公司的I Can Read系列。這個(gè)系列有一些比較著名的主人公，如小狗Biscuit、可笑的女傭Amelia Bedelia、青蛙與蟾蜍Frog and Toad 等，分為5個(gè)級(jí)別。

推薦二：Simon&Schuster公司的Ready-to-Read系列。這個(gè)系列也有很多孩子們熟悉的主人公。

推薦三：Random House的Step into Reading系列，這個(gè)系列有五級(jí)，話題比較豐富。

以上這些easy readers系列是從不認(rèn)字——認(rèn)字——獨(dú)立閱讀的完整體系。如果給3-5歲兒童使用的親子閱讀材料，通常只選取它們的前兩個(gè)級(jí)別。后面的級(jí)別，由于內(nèi)容上知識(shí)性加強(qiáng)，頁碼增多，適合7歲后，讓孩子獨(dú)立閱讀。

以上大部分內(nèi)容摘自《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》

（全網(wǎng)同名，楚楷爸說英語啟蒙，分享兒童英語啟蒙的方案和資源。）