“他明白，他明白，我給不起”
“他”是誰？“我”又是誰？

我一直都不是很理解這句的人物關系及深層含義，直到我去找到了這句的出處：

“他明白，他明白，我給不起”
“于是轉身向大海走去”
“我聽著那少年的聲音”
“在還有未來的過去”
“渴望著美好結局，卻沒能成為自己”
（《山?！凡輺|沒有派對）

過去的“他”渴望得到所有人的喜愛與認可，可是只有現在的“我”知道，與子虛烏有的質疑聲對抗是“他”必須完成的人生課題，“他”必須在人云亦云的世界里慢慢成長，成為一個愛自己的人，成為獨一無二的自己。

“他”是過去小心翼翼、理想主義的宋亞軒，而“我”是現在內心強大，能獨擋一面，獨一無二的宋亞軒。

《山?！防锏纳倌隇榱诉_成他人眼里的“圓滿”匯入人海終成庸庸碌碌的路人甲，失去了自己的獨特性，為此長大后的少年對自己失望透頂?？墒侨f幸的是，宋亞軒沒有被流言蜚語打倒，他選擇反抗，為自己發(fā)聲：

“你憑什么那么自信，隨便影響我心情”
“難道嫉妒我才華才把我當做眼中釘”

“你配嗎”
“我配”

宋亞軒他做到了，他做到了與那個渴求圓滿的烏托邦小宋和解，他選擇不讓未來的自己失望。

同一句“給我一個吻，可以不可以”卻隨著不同的表現形式有了意義的變化：開頭的低聲清唱或許是憧憬圓滿的烏托邦少年的無助呻吟，但高潮段落的高聲吟唱卻是少年擲地有聲的個人宣言：

“宋亞軒一直是宋亞軒”
“我配”

謝謝你勇敢的小宋老師，教會我們面對困境要勇敢，要熱烈擁抱獨一無二的自己。

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