《牧場之國》說課稿 一、說教材： 《牧場之國》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第六單元的一篇課文。文章 描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭美麗的田園風光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼 闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭藍天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、 自然和諧的景觀。表達了作者熱愛大自然的情懷。 二、教學(xué)目標： 1、自主朗讀，認識8個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、邊讀書邊想象畫面，憑借語言文字感受荷蘭如詩如畫的田園風光，了解荷蘭牧場的特 點， 3、體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往之情。 4、在誦讀中體會作者的情感。背誦自己喜歡的兩個自然段。 三、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛：體會作者擬人手法 的巧妙運用，感受文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。 教學(xué)難點：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到這就是真正的荷蘭。 四、說教法、學(xué)法： （一）創(chuàng)設(shè)情境法 我利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生播放荷蘭優(yōu)美的田園風光圖片，讓學(xué)生感受牧場之國的迷 人風光，然后聽配樂讀文渲染情境，以語言描繪的方法深深打動學(xué)生的心靈，極大程度的調(diào) 動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課堂氣氛輕松活躍，讓學(xué)生感受課文語言文字美，真正領(lǐng)略 到荷蘭牧場的美麗，得到美的享受。 （二）朗讀感悟法 采用自讀自悟，半扶半放的教學(xué)方法。本文是一篇略讀課文，而且語言生動，意境開闊優(yōu)美， 充滿詩情畫意，處處給人以美的享受。非常適合學(xué)生朗讀。所以教學(xué)中，在學(xué)生理解想象的 基礎(chǔ)上加強朗讀，運用多種形式的朗讀,引導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂、讀深，進而達到書讀 百遍，其意自見的目的。并通過有感情地朗讀感受景色美，語言文字美，從而受到美的熏陶， 美的感染，陶冶學(xué)生的情操，進一步提高學(xué)生的審美能力和感情朗讀的技巧。 （三）自主探究法 首先初步感受作品中生動的語言，與他人交流自己的閱讀感受。其次讓學(xué)生讀、劃、思、悟， 通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)學(xué)生讀、思、議的能力，促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提 高學(xué)生的自學(xué)能力。以想像畫面、品讀感悟的學(xué)習(xí)方法貫穿整個學(xué)習(xí)過程。有效突破教學(xué)重、 難點，全面完成教學(xué)任務(wù)。 五、說教學(xué)過程： （一）游覽荷蘭田園風光 （課前學(xué)生欣賞《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生感受我國的草原風光） 1、談話導(dǎo)入：今天，我們大家跟隨捷克作家卡爾恰彼克去一個被稱為水之國，花之園， 也是牧場之國的迷人的地方——荷蘭的鄉(xiāng)村！讓我們一起踏上荷蘭之旅，去感受真正的荷蘭。 （板書課題，生齊讀；課件播放荷蘭風光，讓學(xué)生欣賞） 2、美麗的荷蘭風光，怎能不令人駐足觀賞，流連忘返呢？你們喜歡荷蘭嗎？就讓我們跟隨 課文，再次細細游覽。 3、給學(xué)生充分的時間欣賞課文的文字之美和荷蘭的風景之美，想想這個迷人的田園最吸引 你的是什么？恰佩克的心中怎樣的荷蘭才是真正的荷蘭。 （二）初步閱讀，感知牧場之美 1、學(xué)生自由朗讀課文，提出讀書要求：讀準字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次。 一定要做到字字入目。 2、說說牧場之國給你留下了怎樣的印象？ 3、感受文章的總分結(jié)構(gòu)。 （三）深入閱讀，欣賞牧場之美 1、選擇其中的一幅畫面細細欣賞，用自己喜歡的方式品讀課文。 2、學(xué)生自讀自悟，教師引領(lǐng)，學(xué)生邊讀邊想象畫面。 3、組織全班交流：打破文本敘述順序作跳躍式閱讀交流，結(jié)合多形式、有感情朗讀， 如：個人讀、互讀、引讀、范讀、默讀、自由讀等。教師做適當?shù)睦首x指導(dǎo)，每一個片斷學(xué) 完都要引導(dǎo)學(xué)生補充感嘆：這就是真正的荷蘭，好一個牧場之國！ 4、抓住契機向?qū)W生進行保護環(huán)境、愛護家園的思想品德教育。 5、學(xué)生聽配樂范讀，學(xué)生閉眼感受荷蘭牧場夜晚靜謐之美。 6、學(xué)生交流感受：作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭？你明白了嗎？ （這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。）（四）小結(jié) 升華，感悟牧場之美 針對板書進行小結(jié)，再一次加深理解四次出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭。” 這是一幅多么優(yōu)美的、動人的、動物與環(huán)境與人的和諧畫卷??！此時，我們和作者一樣 發(fā)出了由衷地感嘆：這就是真正的荷蘭，好一個牧場之國！ （五）拓展視野，延伸牧場之美 有興趣的同學(xué)下去可查找荷蘭水之國、花之國、風車之國、牧場之國的有關(guān)資料，做一 期異國風情的手抄報，并配以簡短的說明，拿到班里和同學(xué)們互相交流一下。 來源：易/公/教/育