試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導(dǎo)1（數(shù)字1）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

請(qǐng)通過方式①或②快速獲取

以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

特異性免疫——體液免疫 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本章圍繞機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持，介紹了機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。意在讓學(xué)生形成機(jī)體通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，維持穩(wěn)態(tài)的大概念。本節(jié)主要介紹免疫系統(tǒng)通過抵御病原體的侵襲，識(shí)別并清除機(jī)體內(nèi)衰老、死亡或異常的細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)機(jī)體穩(wěn)態(tài)，是機(jī)體調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)中的重要一環(huán)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了免疫系統(tǒng)的組成和功能，但對(duì)機(jī)體具體如何消滅病原體并不清楚，故本節(jié)課以新冠病毒侵入機(jī)體的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體液免疫的過程。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.以新冠病毒入侵人體為貫穿性情境，先通過新冠病毒進(jìn)入人體后的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧人體的三道防線。

2.通過介紹新冠病毒進(jìn)入體液后機(jī)體的免疫情況，讓學(xué)生了解體液免疫的過程。

3.通過曲線分析，幫助學(xué)生理解二次免疫的特點(diǎn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.體液免疫的過程。

2.二次免疫的特點(diǎn)。

五、教學(xué)過程

（一）回顧人體的三道防線

這個(gè)男孩叫小明，這天他開心地出門玩耍。但比他更開心的是空氣中的新冠病毒，因?yàn)樗麤]戴口罩。病毒們爭(zhēng)先恐后地順著呼吸道鉆進(jìn)了小明的身體。剛一進(jìn)去，大部分病毒就被呼吸道黏膜上的纖毛清掃出來(lái)了。但是，還是有些漏網(wǎng)之魚穿過呼吸道黏膜進(jìn)入了體液。正當(dāng)它們準(zhǔn)備“大展拳腳”之時(shí)，被在體內(nèi)巡邏的吞噬細(xì)胞發(fā)現(xiàn)了。吞噬細(xì)胞開始吞噬病毒，同時(shí)開始“搖人”，也就是動(dòng)員起了小明的第三道防線。第三道防線的主要靠淋巴細(xì)胞這支精銳部隊(duì)作戰(zhàn)。其中的體液免疫主要靠體液中的抗體作戰(zhàn)，因此得名。那抗體如何產(chǎn)生？體液免疫又是如何消滅新冠病毒的，讓我們一起來(lái)看看吧！

（二）體液免疫的過程

吞噬細(xì)胞吞噬病毒后，對(duì)病毒做了進(jìn)一步的加工處理，將病毒的抗原信息暴露在細(xì)胞表面，并傳遞給輔助性T細(xì)胞，因此這類細(xì)胞又叫抗原呈遞細(xì)胞。受到抗原刺激后，輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化，并與B細(xì)胞結(jié)合，這是激活B細(xì)胞的一個(gè)信號(hào)；同時(shí)輔助性T細(xì)胞開始分泌細(xì)胞因子，并進(jìn)行分裂分化。也有些新冠病毒沒有經(jīng)過這個(gè)傳遞的過程，直接就碰上了B細(xì)胞，這就是激活B細(xì)胞的另一個(gè)信號(hào)。在這兩個(gè)信號(hào)的刺激下，B細(xì)胞開始分裂、分化。輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子相當(dāng)于給B細(xì)胞加上了buff，加速了B細(xì)胞分裂、分化的進(jìn)程。大部分B細(xì)胞會(huì)分化為漿細(xì)胞，因?yàn)橄麥缧鹿诓《局饕涂克a(chǎn)生的抗體，所以得多來(lái)點(diǎn)；小部分B細(xì)胞分化為記憶B細(xì)胞，負(fù)責(zé)記住這個(gè)壞家伙的樣子。

接下來(lái)，重頭戲來(lái)了。這時(shí)漿細(xì)胞已經(jīng)合成了專門的作戰(zhàn)武器——抗體?？贵w認(rèn)準(zhǔn)新冠病毒就與之結(jié)合，形成沉淀，避免病毒再去禍禍體內(nèi)的其他細(xì)胞，沉淀最終也會(huì)被其他免疫細(xì)胞吞噬消化，新冠病毒就被消滅了。

（三）二次免疫的特點(diǎn)

而記憶細(xì)胞能在抗原消失后的很長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)這種抗原的記憶，當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí)，就能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體。就像這邊的曲線圖呈現(xiàn)的一樣，二次免疫產(chǎn)生抗體更迅速，濃度更高，能在抗原侵入但尚未導(dǎo)致機(jī)體患病之前將它們消滅。這就是體液免疫的整個(gè)過程。

（四）小結(jié)

讓我們來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)：

1.體液免疫主要靠抗體作戰(zhàn)。

2.B細(xì)胞的活化需要兩個(gè)信號(hào)的刺激，還需要細(xì)胞因子的作用。

3.二次免疫比初次免疫反應(yīng)更迅速，更強(qiáng)烈。

小明的機(jī)體保衛(wèi)戰(zhàn)已經(jīng)取得了階段性勝利！但還有些狡猾的病毒會(huì)鉆進(jìn)小明的細(xì)胞里躲起來(lái)，這時(shí)候機(jī)體免疫系統(tǒng)又會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？讓我們下節(jié)課再來(lái)一起學(xué)習(xí)。