躺式午休，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，午睡不僅能補(bǔ)充精力和體力，還有助于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育?！昂⒆有菹⒑茫挛缟险n的精神狀態(tài)才會(huì)更好，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著直接的幫助?！钡貐^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，把孩子午休“躺睡”問(wèn)題當(dāng)成大事來(lái)辦，既是一項(xiàng)民生工程，也包含著對(duì)每個(gè)孩子身心健康的人文關(guān)懷。

于學(xué)校而言因?yàn)閳?chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等現(xiàn)實(shí)因素，中小學(xué)生午休“躺睡”的實(shí)現(xiàn)存在重重障礙。但從呵護(hù)中小學(xué)生的身心健康出發(fā)，我們必須認(rèn)識(shí)到解決這一問(wèn)題的緊迫性和重要性。

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學(xué)生午休課桌椅，可以根據(jù)需求升降幫助學(xué)生調(diào)整到最舒服的坐姿和躺姿。課桌椅既有保留了學(xué)生學(xué)習(xí)和收納功能，又解決了學(xué)生午休趴睡而導(dǎo)致的身體不良的傷害，讓學(xué)生躺著睡保障學(xué)生午休質(zhì)量，讓學(xué)生下午有更好的精神進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；

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學(xué)生午休課桌椅，常規(guī)教室可以擺放多少課桌椅，午休課桌椅同樣可以滿足，即讓學(xué)生躺式午休，也解決了校區(qū)教室空間不足問(wèn)題，學(xué)生午休課桌椅，讓教室空間得到充分的使用，一桌多用，操作起來(lái)還非常的簡(jiǎn)單；

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