碩士、博士們紛紛選擇去考公務(wù)員、考編制這是對教育的巨大浪費，年輕人都去考公務(wù)員，這是整個社會價值觀的扭曲。有學(xué)者對于當(dāng)前很多高知群體把考公務(wù)員進入體制內(nèi)作為擇業(yè)的第一選擇而不是選擇去進行學(xué)術(shù)研究的社會現(xiàn)象提出了見解。

的確，現(xiàn)在越來越多的年輕人把進入體制內(nèi)作為擇業(yè)的優(yōu)勢選項，從近年公務(wù)員招考報名情況就可以很明顯看出公考的熱度。同時，通過對比近幾年和以往年份公考上岸的分數(shù)，我們也能很容易看到一個現(xiàn)象，上岸的分數(shù)越來越高了。也就是說，競爭越來越激烈，考生的應(yīng)試水平越來越高。

越來越多的年輕人選擇全職備考，甚至有些學(xué)生還在校園里就已經(jīng)著手備考公務(wù)員，至于專業(yè)課，反而成了副課。他們甚至花費大量的培訓(xùn)費報一些公考輔導(dǎo)班，動輒花費數(shù)萬元。當(dāng)然，這樣的付出通常也的確是有效的，通過一段時間的集訓(xùn)，他們的考試成績往往能夠獲得一定提升，這背后是專業(yè)的教培機構(gòu)對考題的深入研究，上有政策、下有對策。出題機構(gòu)和教培機構(gòu)往往也存在著博弈，逆向出題以反教培。畢竟，通過考試選拔人才，其初衷是為了優(yōu)中選優(yōu)，選出相對適合本崗位的精英人群。

從目前招考要求來看，絕大部分公務(wù)員、事業(yè)編、國企等招聘需求對于學(xué)歷這一塊的限制通常是本科或者本科及以上，大專以下的崗位少之又少，對于體制內(nèi)來說，一些崗位也需要高知人才。而隨著擴招，大學(xué)生的數(shù)量也是越來越多了，每年百萬以上的大學(xué)畢業(yè)生需要就業(yè)，考公未嘗不是提高就業(yè)率，提高社會穩(wěn)定性的手段之一。

理論上來說，進入體制內(nèi)后，學(xué)歷越高，提拔越快。學(xué)而優(yōu)則仕這一觀念對國人影響深遠，這種根深蒂固的思想短期內(nèi)是難以改變的。另外，目前的社情讓廣大年輕人不得不把考公、進入體制作為擇業(yè)的優(yōu)勢選擇。

眾所周知，體制內(nèi)意味著穩(wěn)定，或者說旱澇保收。前幾年的新冠疫情讓很多人失了業(yè)，很多中小企業(yè)、民營企業(yè)在這一場全球性的疫情中紛紛倒閉。以至于房貸、車貸斷供，生活難以為繼。而體制內(nèi)群體的抗風(fēng)險能力明顯更強，他們的工資收入雖然多在社會平均水平，但是到月就發(fā)，基本不會出現(xiàn)失業(yè)或者發(fā)不出薪資的情況。

我認為，求穩(wěn)也好，追求體面的工作也罷，這些都不是一件丟人的事情，良禽擇木而棲，碩士、博士這樣的高知群體更是良禽。只是在這個崗位上，那就要做到盡職盡責(zé)，做好自己分內(nèi)的工作，要對得起自己享受的福利，對得起自己所拿的工資，這是最基本的。而不應(yīng)該選擇所謂的躺平。應(yīng)該樹立正確的、積極地價值觀，真正的去為人民服務(wù)。

回到文章開頭，碩士、博士們紛紛選擇考公務(wù)員到底算不算教育的浪費？要回答這個問題，我們不妨了解下“錢學(xué)森之問”以及與其一脈相承的“李約瑟之問”。錢學(xué)森是世界著名科學(xué)家，中國航天之父、中國載人航天奠基人。他曾在不同場合多次提出一個問題：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”2005年，溫總理看望錢老的時候，錢老曾感慨道：“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國時期培養(yǎng)的大師相比?！?/p>

碩士、博士們進入體制內(nèi)也許是一件好事，他們作為高級知識群體，擁有更系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，更突出的學(xué)習(xí)能力。他們進入科教文衛(wèi)各個系統(tǒng)之中，甚至進入行政單位決策層，也許有朝一日，他們能夠破解這一難題。