前文提到了，我不允許一個學齡孩子一直躺平。此處有個關(guān)鍵字“一直”。 不允許學齡孩子一直躺平，不是不允許孩子躺平。如果你的孩子還在重度抑郁發(fā)作階段，有一些極端情況發(fā)生，說明孩子的情致和身體狀態(tài)不適合動，這時候，孩子要躺平一陣子，必須允許。 而“愈見花開”群內(nèi)的那位家長，我知道孩子躺平已經(jīng)四年，她一直在學習允許，讓孩子做自己，孩子在精神上已經(jīng)是放松了。這個時候，盡管孩子繼續(xù)選擇躺平，但是躺平實際上已經(jīng)不是孩子的最優(yōu)選擇了，只是她還沒有力量去動。那么，家長就需要在動與不動之間推她一把。 孩子說社恐是真的不想社交么？不是，一個從不渴望社交的孩子，是不會有社恐的，因為他在自己的小世界自娛自樂，都不需要去社交，何來社恐。正是因為孩子渴望社交，但又極度擔心社交失敗，才會有社恐這一說法。而社交也是一個人走上社會的基本能力，是必須要在生活中培養(yǎng)起來的，多數(shù)孩子在社交中會有收獲和成長。 因此，一直躺平，不是一個學齡孩子期待的做法，他們更期待與正常的同學一樣學習、社交，只是休息了那么久，他們不知道自己怎么去邁開這一步，這時候，家長合適的推動正當時。