Normal 會話1 物部先生から舊校舎の管理は任されています。……この奧に行きたいんですか？ ……構(gòu)いませんが、やめておいたほうが……いいと思いますよ。 常態(tài)-會話1 我被物部老師委托去管理舊校舍。……你想深入進(jìn)里面去看看嗎？……雖然也不是不行，不過還是別這樣做為好……我是這樣認(rèn)為的。 會話2 図書委員だからという偏見は嫌いです。暇だとか、地味だとか、新し物嫌いとか。 まあ……否定はしないですけれど。 常態(tài)-會話2 我討厭那些因為我是圖書管理員而對我產(chǎn)生的偏見，像是總是很閑，很老土，抗拒新事物之類的。好吧……我也反駁不了就是了。 會話3 おはようございます。いい天気ですね。こんな日は、蔵書の蟲干しが捗りそうです。 一緒に……手伝ってもらってもいいですか？ 常態(tài)-會話3 早上好呀。真是個好天氣呀。在這樣的日子，晾曬藏書也能夠更順利的進(jìn)行。一起……可以請你幫忙和我一起做嗎？ 會話4 実は、詩を……書くのが好きなんです。短い文節(jié)に思いをしたため、たまに読むんです。 ……笑いますか？……笑います、よね。 常態(tài)-會話4 其實呢，詩詞什么的……我也很喜歡寫。要是自己想到些短句的話，偶爾還會自己讀出來。 ……你笑了嗎？……肯定笑了，對吧。 人間関係1 本居君は、この図書館の常連なんですよ。 窓際の席に座って、本を読む姿がとても印象的で……。それで覚えているんです。 常態(tài)-人際關(guān)系1 本居同學(xué)是這個圖書館的常客。他坐在靠窗坐位上看書的樣子給我留下了深刻的印象……。所以我一直記得。 人間関係2 僕はきっと、不確定な未來が怖いんです。だから、壊れてしまうと言われたほうが安心できる。 ……この気持ち、あの人にはわからないでしょうね。 常態(tài)-人際關(guān)系2 我確實，對不確定的未來感到畏懼。所以，被告知最終崩毀的結(jié)局更令我安心?！@種心情，那個人是不會理解的吧。 勵まし 落ち込んだ時には、本を読んでみませんか？ 自分がちっぽけなことを思い出したら、悩みなんて……どうでも良くなってしまうから。 常態(tài)-鼓勵 心情低落的時候，不妨來讀讀書吧？ 要是察覺到自己也不過是微不足道的存在，煩惱什么的……也就變得無所謂了吧。 タッチ わあっ！　なっ、何をするんです！本を運(yùn)んでる時に危ないですよっ。 お、終わってからにしてください 常態(tài)-點(diǎn)擊 哇啊!！你，你在做什么啊！搬運(yùn)書本的時候這樣碰我是很危險的！要，要做的話也請先等我結(jié)束！ 告白 そ、その…僕と一緒に、本を読んでくれませんか。 出來れば、これからも、ずっと…靜かに 常態(tài)-告白 那、那個……能請你和我，一起讀書嗎。如果可以的話，以后也會，一直……安靜地…… 攻撃 詠みます 戰(zhàn)斗-攻擊 吟詠吧。 移動 僕で、いいんですか…？ 戰(zhàn)斗-移動 我，真的可以嗎……？ ダメージ小 やめてっ… 戰(zhàn)斗-傷害小 不要…… ダメージ大 破れちゃいますっ… 戰(zhàn)斗-傷害大 （書被）弄破了…… スキル これ、本で見たやつです…！ 戰(zhàn)斗-技能 這個，在書本上見過……！ チャージ スキル 本たちが、僕に教えてくれます…。 未來かこの希望と、過去みらいの破滅を。お願いです、レ?サンチュリ！ 戰(zhàn)斗-必殺技 書本們，請告訴我答案……。 未來的希望，過去的毀滅。拜托了，世紀(jì)詩歸！ * “世紀(jì)詩歸”是成語“生寄死歸”的日語諧音，意思是生似暫寓，死如歸去。指不把生死當(dāng)作一回事。 * 神器讀作“Les Centuries”，是法國預(yù)言家諾查丹瑪斯用四行體詩寫成的預(yù)言集《百詩集》（又譯《諸世紀(jì)》）。全書分成十二卷，各卷都收有一百篇四句詩，每一篇詩都是預(yù)言。順帶一提，Les Centuries是法語，因此這里的Centuries應(yīng)按法語譯成百人隊，指代每卷一百首詩，所以《諸世紀(jì)》為誤譯。 バトル開始 と、図書館では、お靜かにお願いします…！ 戰(zhàn)斗-開始 在，在圖書館的話，請保持安靜……！ バトル勝利 ふう、無事に読み終わりました。早く次の本も読んでおかないとですね… 戰(zhàn)斗-勝利 呼，這本書也順利讀完了了。得趕緊開始讀下一本才行…… 撤退 きょ、今日が返卻期限だったのに…… 戰(zhàn)斗-撤退 今，今天明明就是還書期限啊…… 開店 ようこそここへ。何か探してるのなら手伝います。 ……はい、図書委員としての、義務(wù)ですから。 活動-開店 歡迎光臨敝處。如果在找什么的話，就讓我來幫你吧?！堑模@也是，作為圖書管理員的義務(wù)。 閉店 用事は、終わりましたか？ ……なら戸締まりをします。お疲れさまでした?！蓼?、明日。 活動-關(guān)店 事情，都已經(jīng)做完了嗎？ ……那我就把門鎖上了哦。辛苦了?！缓螅魈煲?。 イベント1 どうやら、文化祭でも始まったみたいですね。 ……ぼっ僕はいいです。ここにいようと思います。人がいない場所のほうが……落ち著くんです。 活動-活動1 看來，文化節(jié)什么的似乎已經(jīng)開始了。……我，我很好啊。我打算留在這里。在沒有人的地方……可以平靜下來。 Gacha 召喚 神宿學(xué)園図書委員のフルフミです。 この舊校舎まで來る人がいるなんて珍しい……。貴方も…古人の記録に興味があるんですか？ Gacha-召喚 我是神宿學(xué)園的圖書管理員古文。這個舊校舍一直鮮少有人造訪……。你也……對古人的記錄有興趣嗎？ Title タイトル 『東京放課後サモナーズ』 この舊校舎には、世界の終わりが眠っている……。僕の預(yù)言書が、そう言っています…… 標(biāo)題-標(biāo)題 「東京放課后召喚師」 這個舊校舍里，沉睡著世界的終焉……。 我的預(yù)言書，是這樣告訴我的…… Normal 會話1 祭というのは、昔からどうも苦手です。賑やかで、華やかで、そして、……血の気が多くて。 落ち著いて本が読めやしませんから。 常態(tài)-會話1 祭典這種東西，從以前開始我就很不擅長應(yīng)付。熱鬧、華麗、而且……血?dú)夥絼偂＿@樣就不能平心靜氣的看書了。 會話2 あの、物部先生たちを見ませんでしたか？ ……え？ 休憩所で皆様と楽しそうに晩酌をしてた……ですか。もう……あのひとは良くも悪くも、大人ですね。 常態(tài)-會話2 那個，你有沒有見過物部老師他們？……欸？之前在休息處和大家一起愉快地進(jìn)行了晚酌……這樣啊。真是的……那個人不管怎樣，也都是個大人了呢。 會話3 いえ、今來たところです?！扦?、行きましょうか。膨大な古書の數(shù)々が、露店で僕らを待ってますよ。 ああ、どんな本に出會えるか楽しみですね……！ 常態(tài)-會話3 不，我也是剛到這?！敲?，我們出發(fā)吧。數(shù)不清的古書，還在攤子上等著我們呢。啊啊，真期待會遇到怎樣的書呢……！ 會話4 かつて、占部は主家よりまつりごとを分掌された姓氏です。 ですが、僕は騒がしいのがどうも得意でないもので……。 あの人に恥じない様には在りたいのですが。 常態(tài)-會話4 在過去，占部是從主家分管了祭祀一職的姓氏。但是呢，我真的一點(diǎn)也不擅長應(yīng)付吵鬧……。所以，我希望自己以后能變得無愧于那個人。 人間関係1 もしやあの方は……ペンネームとらねこしろさん！會報誌で拝見したとてもよい詩を書かれる方です。 ああ……語り合いたい、詩を贈り合いたいですっ！ 常態(tài)-人際關(guān)系1 難不成那一位是……筆名“虎貓白”的那位先生！在會刊雜志上經(jīng)常能拜讀到那位先生創(chuàng)作的極其出色的詩詞。啊啊……想要和他交談，想要和他互贈詩詞！ * 李征筆名原文“とらねこしろ”，就是虎，貓，白三個詞組成。官譯即“虎貓白”。 人間関係2 あのひとは、高きに輝く太陽の分霊……？成程、沖津鏡のようなものでしょうか……。 しかし、ならば対となるもう1つが別の何処かに居るはずですが？ 常態(tài)-人際關(guān)系2 那一位是，在高處閃耀的太陽的分靈……？原來如此，就是類似于沖津鏡那一類的東西嗎……。不過，這樣的話與之相對的另一個又會是在哪呢？ * 沖津鏡是物部氏的祖先饒速日神從其母 神處領(lǐng)來的十神器之一。沖津鏡和邊津鏡 分別象征著照耀海灘以及近海的太陽。 勵まし 感情が亂れた時には、詞ことばにするのが良いといいます。 形にして吐き出すだけで伝わらずともいいんです。僕と一緒に……やって、みませんか？ 常態(tài)-鼓勵 思緒繁雜的時候，據(jù)說用言語表達(dá)出來會比較好。嘗試用這種方式傾吐心聲的話，即使表達(dá)不清也會有所裨益。要不要和我一起……這樣，試試看？ タッチ だから！と、突然觸れるの、やめてください！慌てて破けちゃったら、修繕も大変なんですっ。 はひっ、破けなければいい訳ではひぃっ！ 常態(tài)-點(diǎn)擊 所以說！突，突然碰我什么的，請不要再這樣做了！要是一時慌亂把書弄破了，修起來可是很麻煩的。哇，就算書沒被弄破也不行啊哈咿??！ 自己聽的，偏差比較大：僕のこんな言葉で伝わらないでわもけど、それでも言わせで、言わせでください。明日もその側(cè)で、僕は詩を書きたいです 常態(tài)-告白 我這樣的話語可能無法傳達(dá)給你，盡管如此還是……還是讓我說吧。明天我也想在你的身邊，想要寫詩！ 攻撃 教えてあげます 戰(zhàn)斗-攻擊 讓我來告訴你吧。 移動 言葉というのは難しいです。思ったようには伝わらなくて 戰(zhàn)斗-移動 語言很難?？偸遣荒苋缥宜競鬟_(dá)。 ダメージ小 伝わらないです 戰(zhàn)斗-傷害小 無法言傳…… ダメージ大 物部先生ー！ 戰(zhàn)斗-傷害大 物部老師——! スキル 知りたい、ですか？ 戰(zhàn)斗-技能 想要知道，是嗎？ チャージスキル 思ったようには伝わらないのが詩うただけど、それでも知ってほしかった。 だからこの詩しを贈ります。後でこっそり、詠んでください 戰(zhàn)斗-必殺技 雖然詩沒能如我所愿那般傳達(dá)給你，但我還是希望你能明白。所以我贈詩一首給你，望你以后能悄悄吟誦此詩，莫要知會他人。 バトル開始 見てください。月がとっても綺麗です。 ……ああ、今のはそういう意味で言ったのではなく。 戰(zhàn)斗-開始 你瞧。月色真是相當(dāng)美啊。……啊，我剛才說的并不是那個意思。 バトル勝利 二人で見る、星はとっても綺麗です。 ……えっと、今のは、そういう意味で言ったかもです。 戰(zhàn)斗-勝利 兩個人一起看的話，星星真是相當(dāng)美啊。……那個，剛才說的，大概就是這個意思吧。 * “月色真美”一般用來表達(dá)喜歡，而“星星真美”可能有的隱含義有:1.我很憧憬你，我渴望你。來自塔羅牌里星星牌的含義。2.你不了解我的心情，我的想法沒有傳達(dá)給你?？赡苁亲约旱男囊鉀]有被察覺而又無法點(diǎn)明，于是這樣暗示。僅供參考。 撤退 伝わらないのが詩だから、これできっとよかったんです 戰(zhàn)斗-撤退 畢竟詩就是這樣難以傳達(dá)之物，能做到如此一定已經(jīng)很好了。 Event 開店 おや、お疲れ様です。交換ならどうぞお好きに。僕は戦果物を読んでいますので、お?dú)荬摔胜丹椁骸?え、かき氷？……好きですよ、いただきます。 活動-開店 哦呀，辛苦了。要交換的話請隨意。我正在閱讀（這次祭典收獲的）戰(zhàn)果，請不要介意。欸，刨冰？……很合我胃口哦，我開動了！ 閉店 お疲れ様です。お祭、楽しかったようですね。 その気持ち、文にしたためておくのはどうですか。いつか……未來の誰かに伝わるように。 活動-關(guān)店 辛苦了。祭典，好像很開心呢。那種心情，試著寫進(jìn)文章里怎么樣。為了……有一天能傳達(dá)給未來的某人。 イベント1 ああ、祭の客が多くなってきたようですね。 靜かな方に行きませんか……い、いえ、違います、疚しい意味じゃあありませんっ！？ 活動-活動1 啊，看來祭典的游客漸漸地開始多起來了。要不要去個安靜的地方呢……不，不是，才沒有呢，我才沒有別的什么虧心的想法??？ Gacha 召喚 君と一緒にこうしているのが、どうやら僕は好き……みたいです。 儚く燃える線香花火、星のようだと……思いませんか。 Gacha-召喚 我好像很喜歡，像這樣和你在一起……大概。虛幻短暫地燃燒著的線香煙火，和星星很像……不這樣覺得嗎。 Title タイトル 『東京放課後サモナーズ』 銀の光が　祭りの闇路に　落ちて流れて　消えていく　 今夜のことを僕は詩に殘しておきたい。 標(biāo)題-標(biāo)題 「東京放課后召喚師」 銀色的光 落在祭典暗路上 如水般流淌 消失在遠(yuǎn)方 今天的事，我想把它們留在詩里。 * 銀色的光我并沒有查到有什么特殊的指代，我傾向于這里指的就是單純的月光。 マップ切替畫面でタップ 通常 ここは神宿學(xué)園舊校舎図書館。他の生徒たちは誰も立ち寄らない場所です。 ……命を粗末にしたければ、どうぞこの先へ 地圖-常態(tài)1 這里是神宿學(xué)園舊校舍的圖書館。其他的學(xué)生們誰都不會靠近的地方?！灰脑?，請往前走。 僕はここの管理人、のようなことをやってます。 普段はいつも一人ですし、會いに來る人はいません。貴方くらいですよ、変わり者は 地圖-常態(tài)2 我在這里擔(dān)任管理員，就是這樣的工作。 平時一直都是一個人，從來沒有人來找我。大概只有你了，真是個奇怪的人。 あなたは、とても勇気のある人なんですね。 底の知れないこの場所に、わざわざ潛るだなんて 地圖-常態(tài)3 你啊，真是個有勇氣的人。竟然特意深入，這個不知底細(xì)的地方。 ああ、な、何をするんです。本を運(yùn)んでいる時に危ないですよ。 お、終わってからにしてください 地圖-常態(tài)4（同常駐古文-常態(tài)-點(diǎn)擊） 哇啊!！你，你在做什么?。“徇\(yùn)書本的時候這樣碰我是很危險的！要，要做的話也請先等我結(jié)束！ 00:00:～2:59 根を詰めすぎるのもどうかと思います。無理せず堅実に進(jìn)めましょう。読書と同じです 地圖-0:00至2:59 我認(rèn)為投入過多精力在一件事上也不太好。不要勉強(qiáng)自己，腳踏實地地前進(jìn)吧，就像讀書一樣。 3:00:～5:59 あの、夜中ですよ……寢なくていいんですか？　僕は読書してたから平気ですけど 地圖-3:00至5:59 那個，已經(jīng)半夜了……不睡覺真的沒關(guān)系嗎？我的話還在看書，所以無所謂。 6:00～8:59 ふわあぁ……寢てました……おはようございます。 今鍵を開けますから、少し待っていてくださいね 地圖-6:00至8:59 呼哇……還是睡著了……早上好呀。我現(xiàn)在就來開鎖，還請稍等片刻。 9:00～10:59 地下迷宮へようこそ。ここでは過去の記憶を頼らないように。 そして危なかったら生きている內(nèi)に連絡(luò)を。約束ですよ 地圖-9:00至10:59，14:00至15:59，22:00至23:59 歡迎來到地下迷宮。在這里請不要依靠過去的記憶。然后要是遇到危險的話，請在還活著的時候聯(lián)系我。約定好了哦。 11:00～13:59 サンドイッチは、偉大な発明だと思いませんか？ 本を読みながらその片手間に食事がとれる……あ、よければ、おひとつどうぞ 地圖-11:00至13:59 三明治，不覺得這是個偉大的發(fā)明嗎？一邊看書一邊還能在這空閑營養(yǎng)均衡地進(jìn)食……啊，如果可以的話，請嘗嘗看吧。 14:00～15:59 地下迷宮へようこそ。ここでは過去の記憶を頼らないように。 そして危なかったら生きている內(nèi)に連絡(luò)を。約束ですよ 16:00～18:59 放課後は図書委員の仕事もありますので……いやまあ、他に誰が來る訳でもありませんけど 地圖-16:00至18:59 放學(xué)后也是有圖書管理員的工作的……不，算了，別人也沒有誰會來這里了。 19:00～21:59 このハンバーガーは、僕の晩御飯です。 ……あげませんよ……あげませんってば！ 地圖-19:00至21:59 這個漢堡，是我的晚飯?！粫o你……才不會給你！ 22:00～23:59 地下迷宮へようこそ。ここでは過去の記憶を頼らないように。 そして危なかったら生きている內(nèi)に連絡(luò)を。約束ですよ