深化人才培養(yǎng)過程中的教學改革、加強實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)新時代建設人才的必然要求，也是國家全面提高教育質量的重要內容。當今社會信息技術的應用為提高教學質量提供了堅實基礎條件，在眾多教學方法或教學手段改革實踐過程中，虛擬仿真教學成為當前高等教育改革的熱點之一。

虛擬仿真教學的優(yōu)勢是什么？

虛擬仿真教學是對傳統(tǒng)教學方法和手段的革新，極大豐富了教學手段，降低了教學難度。

首先，可以有效解決傳統(tǒng)教學實踐過程中出現(xiàn)的經費有限、實習資源有限等問題。目前我國有些高校教學與實踐的資金緊缺，實驗設備陳舊、更新較慢，新增儀器、價格昂貴的設備臺套數(shù)量不足，學生實驗實踐過程中分組人數(shù)過多、實驗周期超長，已嚴重影響到實踐教學效果，利用虛擬仿真教學方法是解決上述問題最理想的措施。

某些傳統(tǒng)實習實踐教學過程中，不具備現(xiàn)實實驗條件或屬高成本、高消耗、極端危險環(huán)境、高污 染、不可逆操作等教學及實踐環(huán)節(jié)，如專業(yè)課程實習實踐過程中的高壓蒸汽滅菌設備、數(shù)控機床、激光加工等設備存在耗材費用高、操作存在一定危險性等問題；動物傳染病診斷實驗中存在的病毒傳染性問題；鑄造、焊接實習存在工藝的全過程實踐等問題，虛擬仿真教學完全可以輕而易舉的加以解決，充分體現(xiàn)出它的優(yōu)勢和價值。

如何進行虛擬仿真教學建設？

北京歐倍爾專注于全國高校，職校，科學研究院及相關特種企業(yè)工廠等行業(yè)虛擬仿真教學建設、信息化建設，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運維等全方位支持，以專業(yè)的技術與貼切的服務推動學校及企業(yè)的計算機虛擬仿真應用和管理的卓越化。已為國內一百余所高校提供虛擬仿真教學建設。

部分合作案例

虛擬仿真教學是現(xiàn)代教育重要的引領手段之一，備受世界各國教育界的關注。北京歐倍爾愿與各個院校一道，積極探索傳統(tǒng)教學與虛擬仿真教學深度融合的教學新模式，建設辦學特色的虛擬仿真教學，為現(xiàn)代教育安裝引擎，賦能高質量人才培養(yǎng)。