一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

據(jù)《史記·孔子世家》載，孔子生前曾打算前往晉國(guó)，行至河，因趙簡(jiǎn)子殺其大夫竇鳴犢、舜華而止步，并慨嘆說(shuō)：“丘之不濟(jì)此，命也夫?！笨墒?，作為孔子學(xué)說(shuō)傳人的子夏，其學(xué)術(shù)為何能夠在三晉大地上生根發(fā)芽，傳至后世呢？

從西周初年受封開(kāi)始，晉國(guó)作為藩屏王國(guó)的姬姓大國(guó)，就一直與周王室保持著極為密切的聯(lián)系。在兩周之際“二王并立”時(shí)期，因?yàn)闀x文侯的支持，周平王才得以在與攜王的王位爭(zhēng)奪中獲勝并東遷洛邑；進(jìn)入春秋時(shí)代以后，晉國(guó)更是承擔(dān)著為日漸式微的周王室排憂解難的“伯主”職責(zé)。晉國(guó)與周王室的密切聯(lián)系，也使周王室的禮樂(lè)文化在晉國(guó)深深扎根并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

而另一方面，晉國(guó)在接受周王室禮樂(lè)文化的同時(shí)，又因其復(fù)雜的地理形勢(shì)與民族關(guān)系，形成了別具特色的文化性格。在立國(guó)之初，周王室就為其制定了一個(gè)因地制宜、求同存異的治國(guó)方針：“啟以夏政，疆以戎索?！边@一方針，對(duì)晉國(guó)文化的發(fā)展格局產(chǎn)生了直接的影響，使晉國(guó)文化表現(xiàn)出了與魯、衛(wèi)等嚴(yán)格執(zhí)行周禮的姬姓諸侯國(guó)不同的背離色彩?！耙环矫?，它的這種背離色彩，導(dǎo)致了晉國(guó)歷史上強(qiáng)烈的反宗法制傳統(tǒng)，由此掀起蓬蓬勃勃的變法思潮，使晉國(guó)社會(huì)成為中國(guó)古代法治文化的搖籃。另一方面，它的寬容性格，有力地促進(jìn)了不同民族間的頻繁交往和文化交流，使晉國(guó)社會(huì)成為中國(guó)古代多民族文化的熔爐?！弊诜ㄖ朴^念的淡薄以及多民族交往觸合中形成的包容與開(kāi)放，在晉國(guó)形成了一種尚法求變、尚實(shí)切用的傳統(tǒng)。

《論語(yǔ)》所記子夏言語(yǔ)，除去與孔子答問(wèn)之外，出身卜氏、家境貧寒的子夏對(duì)維護(hù)世襲制的貴族等級(jí)制度顯然沒(méi)有多少興趣，他更關(guān)注個(gè)人進(jìn)取的努力以及“學(xué)”的實(shí)效性。因此，與孔子相比，子夏的禮樂(lè)刑政思想具有更加鮮明的功利性?xún)A向，這也是他在出任莒縣宰之前孔子以“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利”告誡之的根本原因。盡管子夏遵從孔子的教誨，在孔子卒后未再入仕，但根據(jù)他“迎送必敬”、“好與賢己者處”的行為方式，注重“灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退”的授徒方式，以及“學(xué)而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則學(xué)”“不學(xué)而能安國(guó)保民者，未之有也”等主張來(lái)看，尚實(shí)、切用是貫穿子夏一生的思想傾向。因此，當(dāng)這種尚實(shí)、切用的思想方式與三晉文化中固有的開(kāi)放進(jìn)取、尚法求變傳統(tǒng)發(fā)生關(guān)聯(lián)時(shí)，子夏學(xué)術(shù)思想的發(fā)展也就找到了最適合的文化土壤。

子夏能夠超越其師把儒學(xué)的種子播撒到三晉之地，這與魏文侯的個(gè)人愛(ài)好也有著密不可分的聯(lián)系?！稘h書(shū)·藝文志》說(shuō)“魏文侯最為好古”。當(dāng)一個(gè)具有深厚的禮樂(lè)文化傳統(tǒng)與尚實(shí)切用的文化性格的諸侯國(guó)遇上一位“好學(xué)”“好古”的君主時(shí)，以傳承先王禮樂(lè)文化為己任的儒學(xué)也就獲得了一個(gè)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代不可多得的發(fā)展機(jī)遇。魏文侯因尊子夏而成為戰(zhàn)國(guó)初年享譽(yù)諸侯的賢明之君，子夏則由此獲得了把儒學(xué)傳入三晉之地的方便之途。因此，在當(dāng)年魏國(guó)、韓國(guó)、趙國(guó)的土地上，到處留下了子夏游教講經(jīng)的足跡。

（摘編自馬銀琴《子夏的思想特征及家學(xué)淵源》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．如果晉國(guó)沒(méi)有發(fā)生趙簡(jiǎn)子殺掉晉國(guó)大夫竇鳴犢、舜華的行為，孔子極有可能實(shí)現(xiàn)他的晉國(guó)之行。

B．晉國(guó)幫助周平王爭(zhēng)得王位，并在周王室日漸衰微時(shí)憑借它“伯主”的地位為周王室排憂解難，這顯示出晉國(guó)和周王室的密切關(guān)系。

C．“啟以夏政、疆以戎索”的方針，使晉國(guó)文化表現(xiàn)出了與嚴(yán)格執(zhí)行周禮的姬姓諸侯國(guó)不同的背離色彩，進(jìn)而導(dǎo)致了晉國(guó)歷史上強(qiáng)烈的反宗法制傳統(tǒng)的形成。

D．晉國(guó)社會(huì)開(kāi)放，不同民族間交往頻繁，多民族文化高度融合，這是晉國(guó)政治迥異于其他諸侯國(guó)的主要特點(diǎn)。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．文章以并列式的論證結(jié)構(gòu)從四個(gè)方面論述了子夏的學(xué)術(shù)之所以能夠在三晉大地上盛行并影響后世的原因。

B．文章以晉國(guó)受到周王室禮樂(lè)文化影響和復(fù)雜的地理形勢(shì)與民族關(guān)系為前提，論證晉國(guó)獨(dú)特文化性格形成的原因。

C．文章第四段將子夏和孔子進(jìn)行對(duì)比，旨在論證孔子學(xué)說(shuō)因功利性不強(qiáng)而難以被晉國(guó)采納。

D．文章在論證尚實(shí)、切用的思想貫穿子夏一生時(shí)，運(yùn)用了舉例論證和引用論證的論證方法。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

A．由《論語(yǔ)》所記載的子夏言語(yǔ)可知，子夏在與孔子的問(wèn)答中，曾表現(xiàn)出了他對(duì)維護(hù)世襲制的貴族等級(jí)制度的濃厚興趣。

B．尚實(shí)切用的思想方式與三晉文化后來(lái)產(chǎn)生的開(kāi)放進(jìn)取、尚法求變傳統(tǒng)的相互結(jié)合，為子夏學(xué)術(shù)思想的發(fā)展提供了最適合的文化土壤。

C．魏文侯因尊子夏成為賢明之君，子夏則由此獲得了把儒學(xué)傳入三晉之地的方便之途，可見(jiàn)子夏的學(xué)說(shuō)與魏文侯的名譽(yù)相得益彰。

D．子夏在韓趙魏的土地上留下游教講經(jīng)的足跡，并把儒學(xué)的種子播撒到三晉之地，這充分說(shuō)明子夏在儒學(xué)的傳播方面超越了孔子。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

海邊的雪

張煒

風(fēng)肆無(wú)忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來(lái)了。他們一刻也沒(méi)有多站，就返身回鋪?zhàn)永锪恕?/p>

金豹重新坐到爐臺(tái)跟前，烘著手說(shuō)：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，到底是老了，沒(méi)有血?dú)饬耍?jiǎn)直碰不得風(fēng)雪?！?/p>

“這場(chǎng)雪不知還停不停，等幾天你看吧，滿(mǎn)海都漂著冰礬。”老剛還在專(zhuān)心聽(tīng)著風(fēng)雪的吼叫聲。

“唉，老了，老了。”金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚(yú)一樣，反反正正地翻動(dòng)著。“就像雪一樣，歡歡喜喜落下來(lái)，早晚要化的?！?/p>

老剛點(diǎn)點(diǎn)頭，“像雪一樣?！?/p>

金豹望著鋪門(mén)上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來(lái)，積起老厚，讓人踏，日頭照，化成了水，它就這么過(guò)完一輩子?！?/p>

“人也一樣，真不容易??！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動(dòng)的燈火，眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒(méi)有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

兩個(gè)老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了。

老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽(tīng)外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡。

可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)印?/p>

剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪?zhàn)尤チ恕?/p>

憑借雪粉的滑潤(rùn)，他們將幾個(gè)舢板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪?zhàn)印?/p>

他們的手腳凍得沒(méi)有了知覺(jué)，終于不敢耽擱，開(kāi)始摸索著回鋪?zhàn)恿?。金豹不斷喊著老剛，?tīng)不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，，好像在聽(tīng)什么？

老剛真的在傾聽(tīng)。聽(tīng)了一會(huì)兒，他的嘴巴顫抖起來(lái)，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！”

金豹像他那樣聽(tīng)了聽(tīng)。

“嗚喔——哎——救救——嗚……”

是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來(lái)，霹靂一般吼道：“有人！他們上不來(lái)了！”

“聽(tīng)聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來(lái)，牙齒碰得直響。

金豹在浪頭跟前吼起來(lái)，浪頭撲下來(lái)，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕望地說(shuō)：“不行了，他們聽(tīng)見(jiàn)也摸不上來(lái)，他們不行了……”

金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開(kāi)手在雪地上亂摸一一他想摸些柴草點(diǎn)一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來(lái)，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：“點(diǎn)鋪?zhàn)影?！?/p>

鋪?zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪。

大火燃起來(lái)了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了?？罩酗w旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好像已經(jīng)是微不足道的了……

金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他，剛邁開(kāi)一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來(lái)時(shí)，看到老剛也拖著一個(gè)人……他們把兩個(gè)落水的人抱到了大火邊上。

烤了一會(huì)兒，兩個(gè)身體蠕動(dòng)起來(lái)。

正在這時(shí)候，金豹和老剛聽(tīng)到了火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得說(shuō)不出話——從雪地里、從黑夜的深處滾來(lái)兩個(gè)“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開(kāi)，讓他們看出原來(lái)是兩個(gè)人，老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：“這是我兒子！”

原來(lái)他們終于沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)去……

火勢(shì)漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛(ài)。兩個(gè)落水的人能夠坐起來(lái)了，他們看看炭火，看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來(lái)。

兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”

他們和兩個(gè)落水的人一塊兒跪在了兩個(gè)老人面前…

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 ( )

A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來(lái)的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點(diǎn)，這些描寫(xiě)緊扣了標(biāo)題。

B．兩位老人對(duì)海邊正下著的大雪有一番對(duì)話。話語(yǔ)中流露出他們對(duì)年老的感慨，對(duì)人生的思考與感悟：生命像雪花一樣脆弱；生雖短暫和艱難，但要腳踏實(shí)地地去面對(duì)，去經(jīng)歷。

C．小說(shuō)寫(xiě)金豹睡不著，因?yàn)樗谶@風(fēng)雪夜里有些擔(dān)心，白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)。睡不著而走出鋪?zhàn)?，最后點(diǎn)火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。

D．小說(shuō)語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，極富畫(huà)面感和表現(xiàn)力，把一個(gè)寒冷冬季風(fēng)雪天氣里的溫暖故事，講述得精彩動(dòng)人。

5．小說(shuō)極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大， 這樣描寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。

6．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蘇良嗣，雍州武功人。祖振，周宕州刺史，建威縣侯。高宗時(shí)為周王府司馬，王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見(jiàn)尊憚。帝異之，選荊州長(zhǎng)史。帝遣宦者采怪竹江南，將蒔上苑?；抡咚^(guò)縱暴，還過(guò)荊州，良嗣囚之，因上疏切諫，稱(chēng):“遠(yuǎn)方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛(ài)人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明。”言甚切直。疏奏，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。徙雍州，時(shí)韋安石舉明經(jīng)，調(diào)乾封尉，良嗣器之。關(guān)內(nèi)饑，人相食，良嗣政上嚴(yán)，每盜發(fā)，三日內(nèi)必擒，號(hào)稱(chēng)神明。垂拱初，遷工部尚書(shū)，拜納言，封溫國(guó)公，留守西京，賞遇尤渥。尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲(chǔ)利佐公上。良嗣曰:“公儀休一諸侯相，拔葵去織，未聞天子賣(mài)果蔬與人爭(zhēng)利?！彼熘?。遷文昌左相、同鳳閣鸞臺(tái)三品。遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。武后聞之，戒曰:“第出入北門(mén)，彼南衙宰相行來(lái)，毋犯之?！庇啦辏彩w雍州司兵參軍。良嗣當(dāng)國(guó)，謂安石曰:“大才當(dāng)大用，徒勞州縣可乎？”薦于武后，擢膳部員外郎。載初元年，罷左相，加特進(jìn)，仍知政事。與韋方質(zhì)素不平，方質(zhì)坐事誅，引逮之。后辨其非，良嗣悸，謝不能興，輿還第，卒，年八十五。詔百官往吊，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司、益州都督。始良嗣為洛州長(zhǎng)史坐僚婿累下徙冀州刺史其人往謝良嗣色泰定曰不聞?dòng)欣墼谇G州時(shí)，州有河?xùn)|寺，本蕭詧為兄河?xùn)|王所建，良嗣曰:“江、漢間何與河?xùn)|乎？”奏易之，而當(dāng)世恨其少學(xué)云。

(選自《新唐書(shū)·蘇良嗣傳》)

7．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A．始良嗣/為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往謝良嗣/色泰定/曰/不聞?dòng)欣?

B．始/良嗣為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累/下徙冀州剌史/其人往謝/良嗣色泰定/曰/不聞?dòng)欣?

C．始/良嗣為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往謝/良嗣色泰定/曰/不聞?dòng)欣?

D．始/良嗣為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累/下徙冀州刺史/其人往謝良嗣/色泰定曰/不聞?dòng)欣?

8．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．上苑，又稱(chēng)上林苑，是古代中國(guó)園林建筑，始建于漢武帝時(shí)期，后各朝代多有類(lèi)似的皇家園林。

B．遷，在古代指調(diào)動(dòng)官職，一般指升職。漢代貴右賤左，故將升任官職稱(chēng)為右遷，與上文“徙”字含意相同。

C．特進(jìn)，官名。始設(shè)于西漢末。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。東漢至南北朝僅為加官，無(wú)實(shí)職。

D．河?xùn)|，古地區(qū)名。黃河由北向南流經(jīng)山西省的西南境，因在黃河以東，故這塊地方古稱(chēng)河?xùn)|。

9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．蘇良嗣為政嚴(yán)明，治理有方。他嚴(yán)肅法紀(jì)，維護(hù)社會(huì)秩序，每次有盜賊出沒(méi)，必能三日破案，被百姓稱(chēng)為神明；數(shù)次勸諫皇帝要鼓勵(lì)官員自給自足，不與民爭(zhēng)利。

B．蘇良嗣扣押皇使，直言切諫?；鹿俳璨赊k竹木之機(jī)到處恣行暴虐，后被蘇良嗣扣押。蘇良嗣上書(shū)言明危害，皇帝醒悟。

C．蘇良嗣任人唯賢、愛(ài)憎分明。蘇良嗣非常賞識(shí)韋安石，認(rèn)為他不應(yīng)當(dāng)久做地方官；對(duì)薛懷義的傲慢無(wú)禮，蘇良嗣則十分憤怒，竟命令隨從扇薛懷義的耳光。

D．蘇良嗣更改寺名，未加詳考。河?xùn)|寺是西梁皇帝蕭詧為紀(jì)念兄長(zhǎng)所興建，而蘇良嗣卻不知其來(lái)歷。他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名。當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他學(xué)問(wèn)不夠。

10．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見(jiàn)尊憚。

（2）疏奏，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。

11．蘇良嗣認(rèn)為從江南采集怪竹運(yùn)往上苑有什么危害？請(qǐng)結(jié)合文本用自己的話概括。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。

聞琴

唐﹒孫氏

玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽(tīng)。

初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。

近比流泉來(lái)碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。

夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿(mǎn)庭。

12．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．首聯(lián)描寫(xiě)調(diào)弦的過(guò)程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運(yùn)用湘妃思念舜的典故，總寫(xiě)琴聲哀怨。

B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，用自然界常見(jiàn)的聲音涼風(fēng)颯颯、瀟瀟暮雨，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為具體。

C．頸聯(lián)寫(xiě)聽(tīng)琴感受。琴聲如在耳邊，仿佛帶有泉水的青峰一樣凝重；琴聲越來(lái)越遠(yuǎn)，以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，表現(xiàn)了琴聲的急促。

D．尾聯(lián)寫(xiě)彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜，突出了音樂(lè)的魅力。

13．“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿(mǎn)庭”與白居易的“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”有異曲同工之妙，請(qǐng)分析本詩(shī)這兩句妙在何處。

四、情景默寫(xiě)

14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遙游》中的“____，___”寫(xiě)宋榮子看淡世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪。

（2）在《出師表》一文中，諸葛亮勸誡后主劉禪行事前要善于向郭攸之等文臣咨詢(xún)，這樣的好處是“____，_____” 。

（3）王勃在《滕王閣序》中的“______，____”兩句描繪出夕陽(yáng)西下時(shí)，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫(huà)面。

五、選擇題

15．古代文言文中常常會(huì)涉及一些職官制度方面的文化常識(shí)，有同學(xué)把它們整理出來(lái)，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．《滕王閣序》中，“宇文新州”指的是新州刺史宇文氏，刺史又稱(chēng)刺使，原為巡查官名，東漢以后成為州郡軍事長(zhǎng)官，隋唐以后成為一州最高行政長(zhǎng)官。

B．“郎中”在戰(zhàn)國(guó)時(shí)為宮廷侍衛(wèi)，隋唐以后六部設(shè)置郎中，成為尚書(shū)以下、侍郎以上的高級(jí)地方官員。

C．李密自述曾被推舉為孝廉，這種察舉制是漢代以來(lái)舉薦人才的一種方式。它的主要特征是由地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過(guò)試用考核再任命官職。

D．“除”指授予官職，“出”指出京受任，“補(bǔ)”指補(bǔ)充缺職或由候補(bǔ)而正式任命，“擢”指提拔。

16．下列文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．“家君”是在別人面前對(duì)自己父親的謙稱(chēng)，同類(lèi)的稱(chēng)呼還有“家尊”、“家嚴(yán)”。

B．古人按照農(nóng)歷將一年分為四季，每季三個(gè)月，以正月、二月、三月為春季，分別稱(chēng)孟春、仲春、季春。在文言文中常以“春秋”代指四季。

C．“期功”是古代喪服的名稱(chēng)?！捌凇敝阜室荒?；“功”分為大功、小功，大功服喪九個(gè)月，小功服喪五個(gè)月。

D．“拜”是古代表示敬意的一種禮節(jié)，行禮時(shí)拱手落地，而后叩頭至地，并停留較長(zhǎng)時(shí)間，是古人最恭敬的禮節(jié)。

17．下列加點(diǎn)字含義完全正確的一項(xiàng)是（ ）

A．景翳翳以將入（明亮） 命途多舛（不順）

B．披繡闥，俯雕甍（屋脊） 鶴汀鳧渚（水邊平地）

C．摶扶搖而上者（滑翔） 泠然善也（輕快的樣子）

D．而后乃今培風(fēng)（憑） 序?qū)偃铮〞r(shí)序）

18．下列選項(xiàng)中，句式不同的一項(xiàng)是（ ）

A．將有事于西疇 農(nóng)人告余以春及

B．奚以知其然也 復(fù)駕言兮焉求

C．光照臨川之筆 都督閻公之雅望

D．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 南冥者，天池也

19．下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．實(shí)誠(chéng)在胸臆，文墨著竹帛 著：顯露，顯明

B．令初不知愛(ài)，漫懸于壁 漫：隨意

C．胡兵亦以為漢有伏軍于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去 引：牽引，拉

D．有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之 逸：奔跑

20．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ）

A．鳴金入深谷中，若當(dāng)勁敵者 此車(chē)騎之地，步兵十不當(dāng)一

B．自布衣之士，讀之不遍 自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車(chē)

C．比其復(fù)來(lái)，幾行百里矣 子比而同之，是亂天下也

D．前未到匈奴二里所，止 何所獨(dú)無(wú)芳草兮,爾何懷乎故宇

21．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

野 望

王績(jī)①

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇②。

（注）①王績(jī)（585-644）：字無(wú)功，絳州（今山西運(yùn)城市萬(wàn)榮縣）人。初唐時(shí)，曾官太樂(lè)丞，后棄官隱居于故鄉(xiāng)東皋村。②采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽(yáng)山上采薇而食，最后餓死。

下面對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．《野望》寫(xiě)的是山野秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶。

B．首聯(lián)敘事兼抒情，總攝其后六句?！皷|皋薄暮望”給中間兩聯(lián)的“望”中之景投入薄薄的暮色；“徙倚欲何依”遙呼尾句，使全詩(shī)籠罩著淡淡的哀愁。

C．“欲何依”化用曹操《短歌行》中“繞樹(shù)三匝，何枝可依”句子，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望賢才的迫切心情。

D．這首詩(shī)首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫(xiě)景，經(jīng)過(guò)“情—景—情”這一反復(fù)，詩(shī)的意思更深化了一層。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從來(lái)的文章家都提倡簡(jiǎn)練，而列繁冗拖沓為作文病忌，這誠(chéng)然是不錯(cuò)的。然而，文章的繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論。_________，是凝練、厚重；言簡(jiǎn)意少，卻不過(guò)是平淡、單薄。“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處，描摹物態(tài)，求其________；刻畫(huà)心理，能使___________。有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處，這可稱(chēng)為以繁勝簡(jiǎn)。洋洋灑灑近百萬(wàn)言的一部《水滸傳》，作者卻并不因?yàn)槭菍?xiě)長(zhǎng)篇就亂用筆墨。有時(shí)用筆極為簡(jiǎn)省，譬如“武松打虎"那一段，作者寫(xiě)景陽(yáng)岡上的山神廟，著“破落”二字，便點(diǎn)染出大蟲(chóng)出沒(méi)、人跡罕至的景象，字面上的簡(jiǎn)不等于精練，藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆，也有別于通常所說(shuō)的啰嗦。魯迅是很講究精練的，但他有時(shí)卻有意采用繁筆，《社戲》里寫(xiě)“我”早年看戲，感到索然寡味，卻又焦躁不安地等待那名角小叫天出場(chǎng)，那真是“啰嗦”到了極點(diǎn)，劉勰說(shuō)得好：“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密?！睙o(wú)論繁簡(jiǎn)，要是拿“無(wú)可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉，但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時(shí)的________。像上述幾個(gè)例子，我相信作者在寫(xiě)出的時(shí)候并沒(méi)有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫，只要來(lái)自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡(jiǎn)適當(dāng)并不是一件太困難的事。

22．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．言簡(jiǎn)意賅 原形畢露 無(wú)微不至 咬文嚼字

B．簡(jiǎn)明扼要 原形畢露 細(xì)致入微 字斟句酌

C．簡(jiǎn)明扼要 窮形盡相 無(wú)微不至 咬文嚼字

D．言簡(jiǎn)意賅 窮形盡相 細(xì)致入微 字斟句酌

23．下列各句中，引號(hào)作用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）

A．“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處，

B．著“破落”二字，便點(diǎn)染出大蟲(chóng)出沒(méi)、人跡罕至的景象。

C．那真是“啰嗦”到了極點(diǎn)。

D．要是拿“無(wú)可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。

24．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．洋洋灑灑近百萬(wàn)言的一部《水滸傳》，作者卻并不因?yàn)槭菍?xiě)長(zhǎng)篇就濫用筆墨。

B．一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬(wàn)言，作者卻并不因?yàn)槭菍?xiě)長(zhǎng)篇就亂用筆墨。

C．洋洋灑灑近百萬(wàn)言的一部《水滸傳》，作者卻并不因?yàn)槭菍?xiě)長(zhǎng)篇就亂用筆墨。

D．一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬(wàn)言，作者卻并不因?yàn)槭菍?xiě)長(zhǎng)篇就濫用筆墨。

六、語(yǔ)言表達(dá)

25．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

①______。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。②______，猶如一個(gè)沒(méi)有高尚精神支撐的軀殼，不可能令世界各國(guó)產(chǎn)生尊敬和向往之情。中華民族的文化傳統(tǒng)決定了中國(guó)的未來(lái)絕不是西化，③______。這不在于發(fā)展階段的差異，根本在于文化DNA的不同。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，中國(guó)都必然是“中國(guó)特色”。

七、名著閱讀

26．在《三國(guó)演義》中，劉備三顧茅廬才將臥龍諸葛亮請(qǐng)出山，并以師禮恭敬地對(duì)待他，一度引起了張飛和關(guān)羽的抱怨。但二人見(jiàn)識(shí)了諸葛亮在出山后第一戰(zhàn)中的神機(jī)妙算之后，從此對(duì)他心服口服。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場(chǎng)在什么地方？敵方的主帥是誰(shuí)？諸葛亮采取了什么計(jì)策取得勝利？

八、材料作文

27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

①青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。

——習(xí)

②現(xiàn)在的青年，最要緊的是“行”，而不是“言”。

——魯迅

③24歲的四川女孩劉仙是一餐飲從業(yè)者，2月初，她帶著廚師和食材，從成都趕到武漢，每天為醫(yī)院送400-600份盒飯。剛開(kāi)始沒(méi)有防護(hù)服，她穿著雨衣奔走在各家醫(yī)院，被醫(yī)護(hù)親切稱(chēng)為“雨衣妹妹”。近日，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)青年特使辦公室在聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站推薦了全球10位年輕人參與抗“疫”的故事，其中就包括中國(guó)“雨衣妹妹”。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，用于本校（統(tǒng)稱(chēng)為“嘉州中學(xué)”）高三大會(huì)的演講，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1．D

2．C

3．C

【分析】

1．本題考查理解分析文本內(nèi)容的能力。

D項(xiàng)，“這是晉國(guó)政治迥異于其他諸侯國(guó)的主要特點(diǎn)”曲解文意，將“不同民族間交往頻繁，多民族文化高度融合”定義為“政治特點(diǎn)”不正確。從出現(xiàn)這些文字的第三段來(lái)看，文化、民族、社會(huì)等詞眼頻繁出現(xiàn)，卻沒(méi)有出現(xiàn)政治這一詞眼，所以，“不同民族間交往頻繁，多民族文化高度融合”是晉國(guó)文化、社會(huì)迥異于其他諸侯國(guó)的主要特點(diǎn)。

故選D。

2．本題考查分析文本論證方法和論證結(jié)構(gòu)的能力。

C項(xiàng)，“旨在論證孔子學(xué)說(shuō)因功利性不強(qiáng)而難以被晉國(guó)采納”錯(cuò)誤，第四段將子夏和孔子進(jìn)行對(duì)比，是為了論證子夏的思想更具有功利性?xún)A向。

故選C。

3．本題考查根據(jù)原文內(nèi)容作出合理推斷的能力。

A項(xiàng)，“子夏在與孔子的問(wèn)答中，曾表現(xiàn)出了他對(duì)維護(hù)世襲制的貴族等級(jí)制度的濃厚興趣”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“《論語(yǔ)》所記子夏言語(yǔ)，除去與孔子答問(wèn)之外，出身卜氏、家境貧寒的子夏對(duì)維護(hù)世襲制的貴族等級(jí)制度顯然沒(méi)有多少興趣”，子夏對(duì)維護(hù)世襲制的貴族等級(jí)制度沒(méi)有多少興趣。

B項(xiàng)，“三晉文化后來(lái)產(chǎn)生的開(kāi)放進(jìn)取、尚法求變傳統(tǒng)”錯(cuò)，不是“后來(lái)產(chǎn)生的”，是“固有的”。

D項(xiàng)，“這充分說(shuō)明子夏在儒學(xué)的傳播方面超越了孔子”邏輯推斷錯(cuò)誤，這只能說(shuō)明子夏在把儒學(xué)的種子傳播到三晉之地方面超越了老師。

故選C。

4．C項(xiàng)，“小說(shuō)寫(xiě)金豹睡不著，因?yàn)樗谶@風(fēng)雪夜里有些擔(dān)心，白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)……”理解有誤。由“可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著”可知，“金豹睡不著”沒(méi)有明確的原因。由“他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪?zhàn)尤チ恕笨芍哪切┫敕ㄊ浅鋈ブ笸蝗划a(chǎn)生的，選項(xiàng)強(qiáng)加因果

5．①描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，突出了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。②因海浪風(fēng)雪大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向，由此才能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，能從側(cè)面烘托兩位老人舍棄個(gè)人利益，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说钠焚|(zhì)。④因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措也無(wú)意教了他們兒子的命，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。

6．①與前文情節(jié)互為照應(yīng)，使這個(gè)故事緊湊，結(jié)構(gòu)渾然一體。②情節(jié)跌宕起伏， 出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的張力。③使主題得到了升華，不僅是對(duì)舍己救人的歌頌，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。④引發(fā)讀者不盡的思考，能起到言有盡意無(wú)窮的作用。

7．B

8．B

9．A

10．(1)周王年少不守法度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱(chēng)職的官員繩之以法，(因此)蘇良嗣很被尊重和忌憚。

(2)奏章獻(xiàn)上后，高宗下詔慰勞勉勵(lì)他，立即下令把竹子丟棄到江中。

11．①導(dǎo)致沿路百姓疲憊不堪，②違背皇帝本人仁愛(ài)百姓的初心，③還會(huì)被小人私下弄權(quán)作威而損害皇帝英明。

【分析】

7．本題考查文言斷句的能力。

本句意為：當(dāng)初，蘇良嗣作為洛州長(zhǎng)史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去道歉，蘇良嗣泰然自若，道:“我不知道你們連累了我什么?！?/p>

句中，“始”譯為“當(dāng)初”，一般放在句首或單獨(dú)成句，在這里應(yīng)該在“始”后斷開(kāi)，排除A項(xiàng)；

“坐僚婿累”中的“坐”譯為“因……獲罪”，是“連累”之意，而“下徙”譯為“向下調(diào)職”，不能斷開(kāi)，因而“累”后應(yīng)斷開(kāi)，排除C項(xiàng)；

“謝”譯為“道歉、謝罪”，“色泰定”的主語(yǔ)是“蘇良嗣”，因此應(yīng)在“謝”后斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。

故選B。

8．本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。

B項(xiàng)，“遷……與上文‘徙’字含意相同”錯(cuò)誤，“遷”指升職或調(diào)職，文中的“徙”是“下徙”，指向下調(diào)職，即貶官，意思并不相同。

故選B。

9．本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。

A項(xiàng)，“數(shù)次勸諫皇帝要鼓勵(lì)官員自給自足”于文無(wú)據(jù)。文中“尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲(chǔ)利佐公上”，而蘇良嗣“未聞天子賣(mài)果蔬與人爭(zhēng)利”，“遂止”，表明蘇良嗣是持反對(duì)意見(jiàn)的。

故選A。

10．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。

（1）“不法”，不守法度；“數(shù)”，多次；“繩”，木工用的墨線，引申為標(biāo)準(zhǔn)、法則，又引申為按一定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、糾正；“府官不職者”，定語(yǔ)后置句，正確語(yǔ)序是“不職府官者”，不稱(chēng)職的官員；“見(jiàn)”，表被動(dòng)；“尊憚”，尊重和忌憚。

（2）“慰勉”，慰勞勉勵(lì)；遽：立即。

參考譯文：

蘇良嗣，是京兆武功人。祖父蘇振，曾任后周宕州刺史，被封為建威縣侯。高宗時(shí)，（蘇良嗣）任周王府司馬，周王年少不守法度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱(chēng)職的官員繩之以法，（因此）蘇良嗣很被尊重和忌憚。皇帝認(rèn)為他與眾不同，選他為荊州長(zhǎng)史?；实叟汕不鹿俚浇喜少I(mǎi)怪竹，將在上苑種植?；鹿偎?jīng)過(guò)的地方都驕縱殘暴（地對(duì)待百姓），返回的途中經(jīng)過(guò)荊州，蘇良嗣把宦官囚禁了，接著上奏懇切勸諫，稱(chēng)道:“向遠(yuǎn)方求取珍貴奇異之物導(dǎo)致沿路百姓疲憊不堪，這不是皇帝抑制自己仁愛(ài)他人的主張。又由于小人私下弄權(quán)作威作福，而損害皇帝的英明?！毖哉Z(yǔ)非常懇切正直。奏章獻(xiàn)上后，高宗下詔慰勞勉勵(lì)他，立即下令把竹子丟棄到江中。（蘇良嗣）調(diào)任到雍州，當(dāng)時(shí)韋安石因明經(jīng)被舉薦，調(diào)任雍州乾封縣縣尉，蘇良嗣非常器重他。關(guān)內(nèi)鬧饑荒，百姓中出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，蘇良嗣執(zhí)政崇尚嚴(yán)罰，每次有盜賊出沒(méi)，三日內(nèi)一定被他所擒，當(dāng)時(shí)人都稱(chēng)他為神明。垂拱初年，升任工部尚書(shū)，授官為納言，被封為溫國(guó)公，作為西京留守，待遇十分優(yōu)厚。尚方監(jiān)裴匪親自督造各處園林，提出要賣(mài)掉園中的水果、蔬菜，儲(chǔ)備錢(qián)財(cái)補(bǔ)貼王公大臣的建議。蘇良嗣說(shuō):“公儀休是一個(gè)諸侯的相國(guó)，卻能拔除園中葵菜銷(xiāo)毀織機(jī)，我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子要賣(mài)水果、蔬菜來(lái)和百姓爭(zhēng)利的事情?！保ㄟ@類(lèi)事）就被制止了。（蘇良嗣）升遷為文昌左相、同風(fēng)閣鸞臺(tái)三品。在朝堂遇到薛懷義，薛懷義傲慢無(wú)禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，拽他離開(kāi)。武后得知后，告誡（薛懷義）道:“你只管從北門(mén)出入，南衙是丞相往來(lái)之地，你不要去冒犯他?！庇啦?，韋安石升任為雍州司兵參軍。當(dāng)時(shí)，蘇良嗣擔(dān)任丞相，對(duì)韋安石道:“大才須當(dāng)大用，怎么能在州縣空耗力氣呢？”他在武后面前舉薦韋安石，將其提拔為膳部員外郎。載初元年，（蘇良嗣）被罷去左相之職，加官授予特進(jìn)，仍參與政事。因一向與韋方質(zhì)不和，韋方質(zhì)因獲罪被誅殺，事件牽連到蘇良嗣，朝廷將其逮捕。后來(lái)辨明事情原委，蘇良嗣因受到驚嚇，惶恐不已，拜謝時(shí)暈倒在金殿上，被送回府邸，當(dāng)日便去世，時(shí)年八十五歲?；实巯略t命百官前往吊唁，追贈(zèng)他為開(kāi)府儀同三司、益州都督。當(dāng)初，蘇良嗣作為洛州長(zhǎng)史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去道歉，蘇良嗣泰然自若，道:“我不知道你們連累了我什么?！痹谇G州時(shí)，州中有一座河?xùn)|寺，是西梁皇帝蕭警為紀(jì)念兄長(zhǎng)河?xùn)|王蕭譽(yù)所建的，蘇良嗣（不知河?xùn)|寺得名于河?xùn)|王）道:“江、漢之間怎能稱(chēng)為河?xùn)|？”他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名，時(shí)人都認(rèn)為他學(xué)問(wèn)不夠。

12．C項(xiàng)，“表現(xiàn)了琴聲的急促”錯(cuò)誤，頸聯(lián)上句應(yīng)該譯為：仿佛泉水從青色的山峰上流瀉下來(lái)，是一種由遠(yuǎn)而近的感覺(jué)，而不是比喻凝重，此比喻重在“水”而不是“山”。下句應(yīng)該譯為：黑鶴從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛下，是一種聲音向遠(yuǎn)悠揚(yáng)悠遠(yuǎn)的感覺(jué)，并不是急促。

13．①烘托手法或側(cè)面描寫(xiě)。②通過(guò)描寫(xiě)月光滿(mǎn)庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽(tīng)眾沉浸在音樂(lè)中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。同時(shí)借月光、院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人的惆悵之情。

14．且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮 必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱

15．B項(xiàng)，“成為尚書(shū)以下、侍郎以上的高級(jí)地方官員”是錯(cuò)誤的?！袄芍小彼逄埔院鬄樯袝?shū)、侍郎以下的高級(jí)中央官員。故選B。

16．D項(xiàng)，“行禮時(shí)拱手落地，而后叩頭至地，并停留較長(zhǎng)時(shí)間，是古人最恭敬的禮節(jié)”是錯(cuò)誤的?！鞍荨笔莾墒趾嫌谛厍埃^低到手；行禮時(shí)拱手落地，而后叩頭至地，并停留較長(zhǎng)時(shí)間，是“稽首”的禮節(jié)。故選D。

17．D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的把握能力。

A項(xiàng)，“景翳翳以將入”翻譯為：日光暗淡。翳翳：陰暗的樣子?！懊径噔丁狈g為：命運(yùn)充滿(mǎn)不順。舛：不順。

B項(xiàng)，“披繡闥，俯雕甍”翻譯為：推開(kāi)雕花的閣門(mén)，俯視彩飾的屋脊。甍，屋脊?！苞Q汀鳧渚”翻譯為：白鶴，野鴨停息的小洲。渚：水中的小洲。

C項(xiàng)，“摶扶搖而上者”翻譯為：乘著盤(pán)旋向上的旋風(fēng)而飛上九萬(wàn)里的高空。摶：環(huán)旋著往上飛?！般鋈簧埔病狈g為：那樣子實(shí)在輕盈美好。泠然：輕快的樣子。

D項(xiàng)，“而后乃今培風(fēng)”翻譯為：這時(shí)候才憑借著風(fēng)力。培：憑?！靶?qū)偃铩狈g為：在時(shí)序上屬于三秋時(shí)節(jié)。序：時(shí)序。

故選D。

18．C

【詳解】本題考查分辨文言句式的能力。

A項(xiàng)，均為狀語(yǔ)后置句；調(diào)整正常語(yǔ)序?yàn)椋骸坝谖鳟犛惺隆薄耙源杭案嬗唷薄?/p>

B項(xiàng)，均為賓語(yǔ)前置句；調(diào)整正常語(yǔ)序?yàn)椋骸耙赞芍淙灰病薄皬?fù)駕言兮求焉”。

C項(xiàng)，“光照臨川之筆”無(wú)特殊句式，“都督閻公之雅望”為定語(yǔ)后置句，調(diào)整正常語(yǔ)序?yàn)椤把磐级介惞薄?/p>

D項(xiàng)，均為判斷句；“也”與“……者……也”表判斷。

故選C。

19．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

A項(xiàng)，“實(shí)誠(chéng)在胸臆，文墨著竹帛”翻譯為：心中有著真心實(shí)意的話，通過(guò)優(yōu)美敏捷的文筆顯明。著：顯露，顯明。

B項(xiàng)，“令初不知愛(ài)，漫懸于壁”翻譯為：縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。漫：隨意。

C項(xiàng)，“胡兵亦以為漢有伏軍于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去”翻譯為：匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。引：帶領(lǐng)。

D項(xiàng)，“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之”翻譯為：有條狗睡在大路上,一匹奔跑的馬用馬蹄踩死了它。逸：奔跑。

故選C。

20．B

【詳解】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。

A項(xiàng)，“若當(dāng)勁敵者”的“當(dāng)”是“面對(duì)”的意思；“步兵十不當(dāng)一”的“當(dāng)”是“相抵，相當(dāng)”的意思。

B項(xiàng)，“自布衣之士，讀之不遍”和“自天子不能具鈞駟”的“自”都是“即使”的意思。

C項(xiàng)，“比其復(fù)來(lái)”的“比”是“等，等到”，“子比而同之”的“比”是“齊等，同樣”的意思。

D項(xiàng)，“前未到匈奴二里所，止”的“所”表示約數(shù)，相當(dāng)于“許”，是“左右，大約”的意思，“何所獨(dú)無(wú)芳草兮,爾何懷乎故宇”的“所”是“處所，地方”的意思。

故選B。

21．C

【詳解】本題綜合考查理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及情感的能力。

C項(xiàng)，“表達(dá)了詩(shī)人渴望賢才的迫切心情”錯(cuò)，首聯(lián)“東皋薄暮望，徙倚欲何依”指傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，天邊滿(mǎn)是煙霞，詩(shī)人獨(dú)自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，徘徊不定不知該歸依何方，心里默默念著曹操《短歌行》中的詩(shī)句“繞樹(shù)三匝，何枝可依”。“徙倚欲何依”表明心態(tài)復(fù)雜抑郁，表現(xiàn)了詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情。故選C。

22．D

23．C

24．D

26．主戰(zhàn)場(chǎng)在博望坡，敵方的主帥是夏侯?lèi)?，諸葛亮采取了火攻的計(jì)策。