隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)歷問(wèn)題逐漸受到了家長(zhǎng)們的重視，本科生、研究生在我們身邊變得“普適化”起來(lái)。

不過(guò)，當(dāng)高等教育成為常態(tài)后，大學(xué)生的危機(jī)感卻在不斷加深，畢竟受疫情因素以及市場(chǎng)大環(huán)境影響，就業(yè)市場(chǎng)可提供的崗位數(shù)量已相當(dāng)有限。而與之相對(duì)應(yīng)的是，每年從高校里走出來(lái)的應(yīng)屆生卻只增不減。

即便公務(wù)員、事業(yè)單位與國(guó)企一直以來(lái)都在分?jǐn)偖厴I(yè)生的求職壓力，也依舊是“杯水車薪”，更多的學(xué)子只能憑借著自身的實(shí)力在職場(chǎng)中闖蕩。

在這種情況下，同學(xué)們?yōu)榱苏莆崭嗟摹斑x擇權(quán)”與“話語(yǔ)權(quán)”，就將目標(biāo)放在了提升學(xué)歷上。畢竟對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本科畢業(yè)并不是學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，還可能意味著新的開(kāi)始。

博士or博士后，家長(zhǎng)們總是傻傻分不清楚

俗話說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”、“活到老學(xué)到老”，同學(xué)們?nèi)绻芟駢K海綿一樣暢游在書(shū)籍中，那么即便隨手一翻，也能豐富自己的知識(shí)拓寬自己的視野。不過(guò)，知識(shí)雖然沒(méi)有邊界，可學(xué)歷與學(xué)位卻存在上限。

研究生作為我國(guó)學(xué)歷金字塔的頂端，其人群主要由兩部分構(gòu)成，一類是競(jìng)爭(zhēng)激烈、上岸難度頗高的碩士研究生，一類是社會(huì)中的“稀有物種”博士研究生。

然而受各類影視作品的影響，在一部分家長(zhǎng)的概念中，博士畢業(yè)似乎并不是學(xué)業(yè)的“終點(diǎn)”，總覺(jué)得后續(xù)還要為“博士后”而努力。

甚至有畢業(yè)生調(diào)侃說(shuō)：沒(méi)聽(tīng)到那句“你博士畢業(yè)要不要讀個(gè)博士后”，感覺(jué)畢業(yè)證和學(xué)位證拿得都不完整了。

那么我國(guó)最高學(xué)位到底是博士還是博士后呢？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)很多人都答錯(cuò)了。

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