我以前跟大家說(shuō)過(guò)我們老家那邊的一個(gè)常見操作：學(xué)習(xí)好的，一般去了北上等大城市，等到三十來(lái)歲搞不定戶口，孩子要上學(xué)，就轉(zhuǎn)向二線。比如上海的一般往成都和杭州跑，深圳的去惠州，北京的就往天津跑。而那些在老家有背景有關(guān)系的人，傾向于回到老家考公務(wù)員或者其他編制什么的。

不僅我們老家有這個(gè)特點(diǎn)，整個(gè)北方都呈現(xiàn)出這個(gè)態(tài)勢(shì)。一般“撤退城市”不止天津，還包括濟(jì)南、青島、西安等等，但是都不如天津。天津的優(yōu)勢(shì)很明顯，現(xiàn)在的高考模式，大家都知道北京占便宜，但是可能不知道天津也非常占便宜。

大家知道，每個(gè)省自己的大學(xué)都會(huì)優(yōu)先照顧自己的考生。倒也無(wú)可厚非，本地大學(xué)是本地人花錢了，所以優(yōu)先照顧本地人。這也是為啥河南山西考生非常難，因?yàn)檫@倆地方?jīng)]啥大學(xué)，就得靠別的省賞飯吃。河南最難，不僅需要靠別人賞飯，考生還多得離譜。

天津考生少，今年只有7萬(wàn)人，而河南卻有130萬(wàn)?？墒翘旖虼髮W(xué)卻不少，竟然有兩所985大學(xué)，兩所211大學(xué)，還有26所普通本科大學(xué)。搞笑的是，其中有一所叫河北工業(yè)的211大學(xué)，竟然在天津而不是河北。對(duì)應(yīng)河南，那么多考生，卻沒(méi)有985大學(xué)，只有一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，你們想想河南有多難。

整體而言，天津這座在互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒(méi)啥存在感的北方城市，在教育領(lǐng)域的地位卻非常強(qiáng)。

反過(guò)來(lái)講，青島濟(jì)南就沒(méi)法跟天津比，因?yàn)楹幽?、山東、江蘇的高考，幾乎是孩子們一生的噩夢(mèng)，有高考移民去西藏的，你們聽說(shuō)誰(shuí)高考移民去河南山東了嗎？那得多想不開？

此外天津還有個(gè)優(yōu)勢(shì)，很多高薪崗位只在北京和上海有，離了這些城市，收入直接來(lái)個(gè)“膝蓋斬”，所以不能隨便離開。

很多人的策略就是，把家安到天津去，老婆孩子去天津讀書，自己在北京上班，兩城之間來(lái)回跑。這種人實(shí)在是太多，津京高鐵竟然有個(gè)專門的“通勤票”，也就是有人坐高鐵在兩城之間通勤。

可能有小伙伴覺(jué)得，那些一定是混得很差的，在北京混不下去才會(huì)去天津。其實(shí)不是，我見過(guò)太多年薪一兩百萬(wàn)的，照樣灰溜溜去天津。因?yàn)楸本艨谡娴氖牵透呖甲詈笠坏罃?shù)學(xué)大題似的，搞不定就是搞不定。

每年發(fā)出來(lái)那些戶口指標(biāo)，主要是針對(duì)國(guó)企和科研單位的，并不是有錢就行。除非巨富，否則能搞定戶口的往往沒(méi)啥錢，有錢的卻沒(méi)戶口。北京一堆巨貴的國(guó)際學(xué)校，里邊塞滿了沒(méi)有戶口的有錢人孩子。這個(gè)意義上說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)政策還挺公平。

說(shuō)了這么多，可能有小伙伴要說(shuō)了，知道了，九哥，你最近改行去天津做房產(chǎn)中介了，推薦哪個(gè)樓盤呢？

沒(méi)做中介，不推薦。那我為啥突然聊這個(gè)呢？周末我去了趟天津看我大學(xué)同學(xué)，他畢業(yè)后回天津海關(guān)做公務(wù)員，結(jié)婚早生孩子早，他孩子今年中考，考上了一個(gè)很好的中學(xué)，心情很好，吃飯的時(shí)候仔細(xì)聊了下。聽他說(shuō)完，我更加理解為啥大家不生孩子了，以及國(guó)家為啥要強(qiáng)推“雙減”和“素質(zhì)教育”，以及為啥“一鍋端”干掉教培，下面繼續(xù)跟大家聊聊。

首先要說(shuō)，全國(guó)大同小異，只是天津只是一個(gè)縮影。

家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，孩子想考大學(xué)，最關(guān)鍵的是高中。高中好才能考上好大學(xué)，所以就得上好高中，這個(gè)大家都懂。北京和天津的高考本科率高達(dá)80%以上，基本意味著考上高中就考上大學(xué)了。而山東河南都是40%左右。

可是高中是中考考上去的，那就得先找個(gè)好初中，占據(jù)先機(jī)。

天津的初中以前也是需要考試的，于是就卷唄。你們能想象嗎？小學(xué)就開始卷，周末甚至都沒(méi)時(shí)間玩，無(wú)論是家長(zhǎng)和孩子，只要有時(shí)間，那就使勁學(xué)。但這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是那幾所最卷的學(xué)校，學(xué)區(qū)房房?jī)r(jià)上了天。普通人想卷，你都沒(méi)條件。

甚至從三歲就開始卷，為了小學(xué)能領(lǐng)先一步，大人給三歲小孩把日程安排得滿滿的。這不是精神病是啥？誰(shuí)都知道這樣折騰孩子，對(duì)孩子的傷害可能大于好處。

所以這些年看著大學(xué)學(xué)歷越來(lái)越貶值，我甚至覺(jué)得不是壞事，正好讓家長(zhǎng)們都思考一個(gè)問(wèn)題：你們那樣往死里折騰自己和小孩，最后換一個(gè)越來(lái)越不值錢的學(xué)歷，有意義嗎？

這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)歷貶值反而讓教育越來(lái)越貼近本意，教育就是教育本身，提升人的素質(zhì)，使人具備思考能力，并不是什么敲門磚。以前之所以能做敲門磚改變階級(jí)，是因?yàn)樗∪保窈笾挥忻Ｏ∪?，名校生不是逼出?lái)的。

并且我在幾年前就有個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在雞娃的這群人，是正好趕上了中國(guó)超大規(guī)模城市化和互聯(lián)網(wǎng)紅利的一撥人，那時(shí)候大學(xué)生稀缺，一定程度上改變了命運(yùn)，所以有了路徑依賴，準(zhǔn)備在娃身上重新贏一次。

但隨著985畢業(yè)的大部分大學(xué)生都找不到啥正經(jīng)工作，后續(xù)會(huì)嚴(yán)重影響大家對(duì)雞娃的態(tài)度。不是說(shuō)不努力了，而是慢慢會(huì)從使勁逼著孩子學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向讓他做個(gè)開朗健康的人。或者說(shuō)接下來(lái)會(huì)有一波“文藝復(fù)興”，恢復(fù)到我小時(shí)候的狀態(tài)。家長(zhǎng)們也在乎教育，但是沒(méi)到發(fā)瘋的狀態(tài)。

回到卷孩子這個(gè)話題，這種卷有強(qiáng)烈的號(hào)召作用，一些人忍不住跟著鬧騰，與此同時(shí)嚇得一群人覺(jué)得沒(méi)法比，干脆不生了。

前年有篇微博博文，有個(gè)女孩了解了買巨貴的學(xué)區(qū)房、全家住進(jìn)豬窩一樣的小房子，一起節(jié)衣縮食供孩子上學(xué)這可怕的現(xiàn)實(shí)后，說(shuō)她不知道該怎么辦了。孩子就算考上大學(xué)，將來(lái)也不一定能找得到工作，考不上大學(xué)，只能去打螺絲。

可是她和她老公實(shí)在是太普通，買不起學(xué)區(qū)房，工作也榨干了精力，實(shí)在是卷不動(dòng)，而且也心疼孩子，覺(jué)得把孩子帶到這個(gè)世界就是做牛馬，從小做牛馬做到老。評(píng)論區(qū)一堆人在那里感慨，幸虧不生了，不然真是牛馬了，這誰(shuí)能卷得動(dòng)？

說(shuō)到這里，就理解了為啥國(guó)家頂著巨大的壓力，取消了小升初的考試，率先在一線大城市搞素質(zhì)教育，學(xué)校不排名，考試也非常簡(jiǎn)單。然后小升初開始搖號(hào)，搖到哪算哪。

眾所周知，“素質(zhì)教育”這事給人感覺(jué)就是，一旦學(xué)校教育不以學(xué)習(xí)為準(zhǔn)，好像社會(huì)就成了有錢人的天下。但現(xiàn)實(shí)是，天津那邊開始素質(zhì)教育，不考試靠搖號(hào)后，很多比較便宜的小區(qū)孩子，也能和巨貴的小區(qū)孩子搖到一個(gè)學(xué)校去，而且概率均等，這在以前是很難的。

當(dāng)然了，但凡選擇，都有代價(jià)，很多學(xué)習(xí)本來(lái)很好的孩子，可能因?yàn)檫\(yùn)氣不好，就上不了好中學(xué)了。這多少有點(diǎn)讓人覺(jué)得可惜。不過(guò)社會(huì)呼喚公平，想公平，就沒(méi)法回避公平的代價(jià)。

這種公平最大的優(yōu)點(diǎn)還不是公平本身，事實(shí)上這些年小學(xué)的家長(zhǎng)壓力確實(shí)下來(lái)了，因?yàn)椴慌琶?，沒(méi)必要了。

也有家長(zhǎng)說(shuō)以前孩子二年級(jí)就會(huì)的東西，如今三年級(jí)都不會(huì)?？墒撬麄兛赡軟](méi)意識(shí)到，小學(xué)那點(diǎn)東西真沒(méi)啥用，基礎(chǔ)打好就行了，再使勁就屬于用力過(guò)猛了。

很早就有教育專家批評(píng)國(guó)內(nèi)小學(xué)教育是嚴(yán)重過(guò)剩的，也就是壓制了孩子天性，換取了一堆沒(méi)啥用的知識(shí)。

現(xiàn)在這種搖號(hào)模式，某種意義上是把K12教育的12年痛苦時(shí)間變成了初高中的六年。

很多人不愿意看到的一個(gè)現(xiàn)象正在全國(guó)鋪開，一些家長(zhǎng)說(shuō)是“躺平”，或者說(shuō)是“放羊”，也有說(shuō)是“快樂(lè)教育”，都是一碼事，學(xué)校教的少了，不排名，全國(guó)的小學(xué)慢慢都越來(lái)越輕松。

一開始可能大家不適應(yīng)，過(guò)幾年就理所當(dāng)然了，覺(jué)得小學(xué)就該這樣。就算輕松點(diǎn)也沒(méi)事，不會(huì)像很多人想的那樣耽誤了，我大學(xué)很多學(xué)霸同學(xué)，不少都是高中才開始認(rèn)真學(xué)的，一點(diǎn)都不晚。高中老師里也有個(gè)說(shuō)法，說(shuō)小學(xué)初中這種前期積累的所有優(yōu)勢(shì)，在高一全部得清零。能有個(gè)好習(xí)慣就行了，學(xué)習(xí)別太差，都沒(méi)事。

到這里，就得再聊下為啥國(guó)家砸了校外教培。

首先大家一起補(bǔ)這事沒(méi)意義，內(nèi)卷的極致，就是孩子們的學(xué)習(xí)量加倍，家長(zhǎng)們開支翻倍，家庭生活質(zhì)量普遍下跌一大截，嚇得年輕人出生率掉了一大截，但是產(chǎn)出卻沒(méi)變化。因?yàn)楦呖际莻€(gè)選拔性考試，并不會(huì)因?yàn)榇蠹乙黄鸶?，結(jié)果有絲毫改變。

也就是說(shuō)，這玩意是個(gè)少有的“負(fù)向產(chǎn)業(yè)”，唯一能跟這玩意比的，就是煙草行業(yè)，就沖這一點(diǎn)，砸了就不冤。多說(shuō)一句煙草，很多人說(shuō)，煙草怎么沒(méi)好處了，煙民抽煙說(shuō)不定英年早逝，不是能省養(yǎng)老金嗎？真不是，嚴(yán)肅的研究已經(jīng)證實(shí)，哪有那么好的事，抽煙往往會(huì)導(dǎo)致一堆慢性病，想快點(diǎn)死？想得美。

而且總有人拿寒門階級(jí)躍遷說(shuō)事，說(shuō)得就好像不讓補(bǔ)課了寒門就沒(méi)救了似的。其實(shí)根本不是那么回事，以前教培沒(méi)被禁的時(shí)候，補(bǔ)課也分了三六九等，你寒門為啥認(rèn)為能跟有錢的補(bǔ)一個(gè)級(jí)別的課呢？劣質(zhì)補(bǔ)課補(bǔ)那玩意干啥？為了儀式感？

不過(guò)這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是國(guó)家層面斬?cái)嗔私鹑谫Y本和教育之間的紐帶。

補(bǔ)課這事不是最近幾年出現(xiàn)的新東西，我小的時(shí)候就有。那為啥這些年突然國(guó)家出手了呢？因?yàn)樗麄兘逃龣C(jī)構(gòu)玩得不成樣了。

他們具體操作流程是這樣的，資本家從社會(huì)上融資，而社會(huì)上融的錢，也是老百姓存到銀行的。用這些錢擴(kuò)張校外教培，用高工資把公立的優(yōu)秀老師吸收出來(lái)，再把廣告鋪天蓋地打到社會(huì)每一個(gè)角落，爭(zhēng)取每家都把孩子送去教培機(jī)構(gòu)，接受加價(jià)教育。

你說(shuō)富人支持這種操作也就得了，普通家庭也支持，這又是啥病？

問(wèn)題是大家都去了補(bǔ)課，這種補(bǔ)課又有什么意義？

很多人喜歡拿窮人說(shuō)事，說(shuō)沒(méi)了教培窮人怎么辦？不補(bǔ)了唄，我們那會(huì)兒絕大部分人不補(bǔ)課，家庭好的那些利用假期使勁給孩子補(bǔ)，假期開學(xué)之后大家都充滿活力，那些上了一個(gè)假期課的孩子一個(gè)個(gè)跟干了一假期苦力似的，接下來(lái)的學(xué)習(xí)也沒(méi)啥勁。

最后成了一個(gè)惡性循環(huán)，正常上課沒(méi)精神，一到周末就補(bǔ)課。有點(diǎn)像有些人，別人晚上睡覺(jué)他學(xué)習(xí)，別人白天上課他睡覺(jué)，多少有點(diǎn)病。

我們知道，人是有能量條的，而且能量條是需要恢復(fù)的。耗沒(méi)了不恢復(fù)，注意力和精力都不行，啥都干不成。而且意志力和注意力都跟肌肉似的，并不能一直持續(xù)輸出，到了一定程度就得歇著，不然不但沒(méi)效果，還會(huì)受損。

很多家長(zhǎng)迷信補(bǔ)課越多越好，結(jié)果孩子在學(xué)校都學(xué)不好。到最后，家長(zhǎng)以為孩子在學(xué)習(xí)，孩子給家長(zhǎng)表演學(xué)習(xí)，演變成了一種很費(fèi)錢的行為藝術(shù)。

關(guān)于國(guó)家禁了教培后富人繼續(xù)補(bǔ)課的事，咱們說(shuō)句政治不正確的話，富人和其他人之間是沒(méi)法平等的，各種鉆空子，比如跳個(gè)健美操都能上清華，或者上國(guó)際學(xué)校，從小研究怎么上國(guó)際名校。

國(guó)家打擊教培，主要目的在于避免普通人之間的割裂。跟避免跟風(fēng)式地補(bǔ)課狂潮，金錢、精力、時(shí)間大規(guī)模砸進(jìn)去，最后卻沒(méi)啥明確產(chǎn)出。

對(duì)于讀書這事，我個(gè)人的感覺(jué)是孩子自己占了70%，家長(zhǎng)們的努力，撐死30%。我目睹過(guò)太多人根本不是那塊料，被父母逼得快要跳樓了，父母才反應(yīng)過(guò)來(lái)可能確實(shí)不太行。

現(xiàn)在的大環(huán)境，那些天賦型選手是很難被埋沒(méi)的，反正我老家那種極度非主流的地方，學(xué)習(xí)特別好的，各個(gè)高中爭(zhēng)著要，而且高中開始就有獎(jiǎng)學(xué)金。

尾聲

國(guó)家接下來(lái)肯定是不遺余力地推動(dòng)“雙減”和“素質(zhì)教育”，這讓很多人不爽，不過(guò)確實(shí)等到大家都不知道自己孩子在學(xué)校的排名后，想焦慮都焦慮不起來(lái)。如果初中搖號(hào)，大家也就沒(méi)必要使勁折騰了，本來(lái)從小學(xué)卷，今后就從初中開始卷了。

教培被打掉之后，并不是說(shuō)這個(gè)行業(yè)沒(méi)了，恰好相反，又回到之前亂七八糟的狀態(tài)去了，尤其“一對(duì)一”，永遠(yuǎn)都消除不了。

不過(guò)也沒(méi)必要消除，絕大部分人慢慢就補(bǔ)不起了，補(bǔ)不起也沒(méi)事，反正大部分人都不補(bǔ)，能有啥事？絕大部分人還不吃燕窩呢，也沒(méi)影響啥。

而且咱們都讀過(guò)書，知道一個(gè)常識(shí)：焦慮性補(bǔ)課還不如不補(bǔ)。大家都補(bǔ)不起，慢慢不補(bǔ)了之后，還省錢了。少數(shù)那些焦慮性補(bǔ)課的，說(shuō)不定效果還不如不去的。

至于趨勢(shì)，很明顯了，學(xué)歷正在不斷地飛速貶值，除了少數(shù)名校和關(guān)鍵專業(yè)，剩下的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)會(huì)越來(lái)越小，慢慢大家也就不那么瘋了，就好像大家不發(fā)瘋?cè)タ捡{照一樣。其實(shí)駕照現(xiàn)在跟很多不咋行的大學(xué)學(xué)歷重要性差不多了，畢竟那些專業(yè)可能根本給你搞不定工作，駕照卻能。很多人三十來(lái)歲“畢業(yè)”后全指著駕照了。

而且我們知道，考名校這事真不是補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的，需要很高的悟性和自制力，有了這兩點(diǎn)，補(bǔ)不補(bǔ)課都差不多，在學(xué)校跟著老師的節(jié)奏就足夠了，這一點(diǎn)窮人富人都差不多，花再多的錢，也改善不了這兩點(diǎn)。

至于很多人關(guān)心的“階級(jí)躍遷”，那玩意是50%的硬資質(zhì)疊加50%的運(yùn)氣，或者運(yùn)氣爆棚也不是不行。社會(huì)進(jìn)入平穩(wěn)期之后，如果又虛又智商正常，這逆襲個(gè)啥？如果是天才，這個(gè)社會(huì)是很難埋沒(méi)的。艱苦的是那種中間態(tài)的，今后確實(shí)越來(lái)越難。

從這個(gè)意義上講，如果家境一般，可以換個(gè)思路，讓孩子多鍛煉，多睡覺(jué)，補(bǔ)充足夠的蛋白質(zhì)，畢竟真正的競(jìng)爭(zhēng)是從初中開始的。格局再大點(diǎn)，真正的競(jìng)爭(zhēng)是在三四十歲，有個(gè)好身體才能一直耗下去。如果格局拉到爆，會(huì)發(fā)現(xiàn)活得久才是終極贏家。