1. 如果先認(rèn)譜后手型，會(huì)怎樣？

如果先只學(xué)識(shí)譜認(rèn)音，沒有手同步彈出音色，就只停留在了眼和譜的層面，既沒有調(diào)動(dòng)耳朵聽，也沒有調(diào)動(dòng)手彈，都沒彈過(guò)也沒聽過(guò)音是什么樣的，認(rèn)知和印象很淺。

但是如果學(xué)了手指手型可以同步彈一彈，哪怕是一些比較簡(jiǎn)單的單音小曲目，短的小旋律，通過(guò)不同的曲目既可以提升識(shí)譜能力，也能通過(guò)彈聽到不同的音和旋律，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)每個(gè)音從認(rèn)到彈到聽的全面感知與了解。

2. 如果先手型后認(rèn)譜，會(huì)怎樣？

如果先只學(xué)手型，那彈什么呢？是個(gè)問(wèn)題。每天就只能對(duì)著88個(gè)琴鍵不同的音區(qū)換著按，剛開始被好奇驅(qū)使著敲一敲還有點(diǎn)意思，但是時(shí)間一長(zhǎng)過(guò)來(lái)過(guò)去就這些就無(wú)聊了。

但是如果有各種不同組合，帶有旋律的曲目可以彈就有意思多了，既能通過(guò)不同音加強(qiáng)手指和手型要求，也能提升識(shí)譜能力，并且通過(guò)彈去聽和認(rèn)知不同旋律。

所以通過(guò)以上，我們可以看到初學(xué)鋼琴，通過(guò)識(shí)譜會(huì)認(rèn)和手型能彈，是在建立譜面-大腦-手指三方聯(lián)系的一個(gè)過(guò)程，并且調(diào)動(dòng)了除鼻子以外的五官，眼睛要看譜，耳朵要聽音，手指要能彈，初學(xué)入門階段嘴巴還要把音唱對(duì)唱名和節(jié)拍，沉浸式學(xué)習(xí)和感受，所以也學(xué)的更快，印象更深。

并且，重點(diǎn)想說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)譜和手型基本要求的學(xué)習(xí)，又不難??！無(wú)論是0基礎(chǔ)成人還是小朋友，都是在第一節(jié)課就可以認(rèn)知和學(xué)會(huì)的內(nèi)容。所以沒有必要分先后，先學(xué)一個(gè)先練這個(gè)一周，再學(xué)另一個(gè)再練，反而變成了緣木求魚。

根據(jù)目前實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，第一節(jié)課掌握識(shí)譜的8個(gè)字+1條順序的要領(lǐng)，和手型的4要素+1發(fā)力，都可以學(xué)會(huì)掌握，尤其是成人學(xué)生，理解能力更好，所以學(xué)的更快，也能在一堂課上學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。

剛開始可以通過(guò)一些單手交替的曲目開始，然后進(jìn)行節(jié)奏學(xué)習(xí)，10個(gè)常用音認(rèn)譜和彈奏掌握熟練以后，可以通過(guò)不同節(jié)奏的曲目彈奏感受更多不同旋律彈奏的樂趣。掌握以后可以再學(xué)習(xí)橫縱向識(shí)譜如何配合雙手，讓彈奏更豐富更好聽。

鋼琴作為一個(gè)有著數(shù)百年沉淀的學(xué)科，有其科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，無(wú)論想要學(xué)到什么水平，正確入門和打好基礎(chǔ)都很重要！有興趣就可以彈，有條件還是要找老師，正確入門，學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)久賦能！

我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡(jiǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與結(jié)果測(cè)評(píng)，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜溫度，鋼琴典雅~學(xué)鋼琴≠?gòu)椾撉?/strong>，學(xué)鋼琴是音樂學(xué)習(xí)的美好體驗(yàn)~！