兩周前，來(lái)自全國(guó)各地幼兒園的投資人與一線教師齊聚安生教育集團(tuán)上海總部參加第十二屆高瞻（中國(guó)）課程資格國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)（PCC），這場(chǎng)直觸高瞻核心內(nèi)容的思想交流盛宴在依依不舍中落下了帷幕。

相信參加本次培訓(xùn)的學(xué)員們已深刻理解高瞻課程的內(nèi)涵、形式以及課程能給幼兒發(fā)展提供的長(zhǎng)期效果，這些啟示將有助于教育者重塑原有的教育觀、兒童觀及教師觀，用更專業(yè)、更高瞻的教學(xué)方式全面地了解幼兒的身心發(fā)展需要，從而提高幼兒園的課程適應(yīng)性和有效性。

回顧這期培訓(xùn)，由高瞻（中國(guó)）的兩位國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師擔(dān)任主講，分別對(duì)高瞻學(xué)習(xí)輪中的主動(dòng)性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)環(huán)境、戶外學(xué)習(xí)環(huán)境、一日常規(guī)綜述等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解與具體落地分享，除了在高瞻自有的幼兒八大領(lǐng)域的關(guān)鍵發(fā)展性指標(biāo)、幼兒觀察評(píng)估與備課等豐富內(nèi)容以外，還在本土化教研方向方面和教師管理方面做了詳細(xì)的講解，得到了在場(chǎng)學(xué)員的熱烈歡迎。

培訓(xùn)師們通過(guò)與學(xué)員們的積極互動(dòng)，喚起了大家對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)新的思考和認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)，為學(xué)員們提供各種開放式的材料，鼓勵(lì)學(xué)員充分發(fā)揮自主性，采用多種方式選擇和操作材料，并最終形成自己的想法。學(xué)員們時(shí)而做筆記，時(shí)而積極討論，時(shí)而發(fā)自內(nèi)心點(diǎn)頭認(rèn)同，獲益不少。大家都沉浸在主動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的氛圍之中，樂(lè)此不疲。每場(chǎng)課程結(jié)束后，學(xué)員們都會(huì)積極討論，紛紛表示要把課程所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，努力使自己更好地開展“師幼互動(dòng)”和“小組活動(dòng)”，更好地實(shí)踐高瞻課程。

一起回顧下培訓(xùn)時(shí)刻的精彩瞬間

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當(dāng)下的教育向教師提出了更高的要求：教師不僅要有良好的師德，廣博的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，而且應(yīng)具有探索研究的能力以掌握現(xiàn)代教育的最新方式；每一位高瞻課程的教師都必須通過(guò)高瞻課程專業(yè)的培訓(xùn)和嚴(yán)格的考核，充分保證高瞻幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)主要圍繞高瞻課程學(xué)習(xí)輪中的五大主要內(nèi)容展開，培訓(xùn)課程使用諸如閱讀和寫作作業(yè)、小組討論、大組討論、個(gè)人反思、觀察、反饋等方法來(lái)最大程度推進(jìn)教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)，制定合理的成長(zhǎng)規(guī)劃，使教師更具國(guó)際化、專業(yè)化，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)不僅提高自身的教學(xué)能力，并且可以作為新手照顧者的導(dǎo)師去傳授他們照顧幼兒的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于高瞻幼兒園，每一園所都必須有一定比例的持證者教師，提高對(duì)于高瞻課程的執(zhí)行能力。

一樣的陽(yáng)春三月，不一樣的課程體驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)、生活、交流，學(xué)員們結(jié)下了真摯的友誼，對(duì)于充實(shí)、豐富、精彩的PCC課程也有著無(wú)窮的回味，滿載而歸！